1、氓 導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力1、了解并掌握氓的故事情節(jié)，詩經(jīng)的文學(xué)常識(shí)和現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。2、了解敘事詩通過情節(jié)塑造人物形象的特點(diǎn)。過程與方法1、熟讀課文，分析比興手法的表達(dá)效果，體會(huì)抒情主人公的思想感情情感態(tài)度與價(jià)值觀1、了解古人對(duì)真摯愛情的向往2、體會(huì)人物的思想感情和敘述手法【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)氓作為敘事詩的特點(diǎn)和對(duì)比手法的使用。2、學(xué)習(xí)賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)它的表達(dá)效果。第一課時(shí) 自主預(yù)習(xí)一、基礎(chǔ)梳理1、初讀課文，結(jié)合課下注釋理解句意。2、檢查訂正。二、積累整合1、詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集。成書于公元前6世紀(jì)的春秋時(shí)期，原本叫做“詩”，因其反映了公元前11世紀(jì)西周初年至公元前 6

2、世紀(jì)春秋中期的500年間的古代社會(huì)生活，并收錄詩歌305 首,所以又稱“詩三百”。到了漢代，被儒家奉為經(jīng)典（儒家奉有“四書” “五經(jīng)”，“四書”指大學(xué)中庸論語孟子；“五經(jīng)”指詩書禮易樂春秋），才更名為“詩經(jīng)”。（“五經(jīng)”與“六經(jīng)” 的區(qū)別是“六經(jīng)”本是孔子整理而傳授的六部儒家經(jīng)典。其中樂經(jīng)已失傳，所以通常稱五經(jīng)”2、詩經(jīng)按其內(nèi)容可分為“風(fēng)” “雅” “頌”三部分。“風(fēng)”又稱 15國風(fēng)，大都是民間的歌謠，主要是反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，多屬于現(xiàn)實(shí)主義作品，后人把它和屈原的浪漫主義作品離騷并稱為“風(fēng)騷”。“雅”分大雅和小雅，是宮廷樂曲歌詞。它是一種 正統(tǒng)音樂。“頌”分周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂歌。

3、3、詩經(jīng)的表現(xiàn)手法可分為 賦、比、興三種。“賦”，朱熹在他的詩集傳中說：“賦者，鋪陳其事而直言之也。”用現(xiàn)在的話 說就是鋪陳直敘，它不借助于更多的形象化的修辭手段，而是直截了當(dāng)?shù)劁侁悢⑹觯岩?表達(dá)的內(nèi)容有層次地?cái)⑹龀鰜恚o人以明確完整的印象。“比”，即比喻，是詩經(jīng)開創(chuàng)的修辭方法。它是用打比方的方式使被比喻的事物 形象生動(dòng)，以增強(qiáng)詩的感染力量。“興”，就是托物起興，即先寫自然界的事物（山川草木、鳥獸蟲魚、風(fēng)云雨雪、日 月星辰），然后再由物及人，或?qū)懭说那榫w，或?qū)懭说那楦校驅(qū)懭说男睦恚驅(qū)懭说娜?貌，或表現(xiàn)作者的思想情感等等。正所謂“先言他物以引起所詠之辭也”，即由此物引起 他物。如歌中唱的“

4、魚兒離不開水呀，瓜兒離不開秧。革命群眾離不開共產(chǎn)黨”。詩經(jīng)中運(yùn)用“興”的方法大致有三種情況：象征、聯(lián)想、比喻。如：由雎鳥成雙和鳴、相依相 戀的情景，聯(lián)想到“窈窕淑女，君子好逑”（周南關(guān)雎）；以盛開的艷麗桃花象征新娘的美貌桃之夭夭，灼灼其華（周南桃天）；用“桑之未落，其葉沃若”（衛(wèi)風(fēng)氓）來比喻女子年青的時(shí)候美麗的容貌。后人習(xí)慣上把“風(fēng)”、“雅”、“頌”、“賦”、“比”、“興”合稱詩經(jīng)的“六義”。三、整體感知（一）學(xué)生自由朗讀。注意正音、句讀和節(jié)奏。（誦讀的節(jié)奏：“二、二”節(jié)拍）（二）學(xué)生根據(jù)注釋，試翻譯課文，互釋疑問。（三）全詩理解1、完成本文結(jié)構(gòu)圖：情 節(jié)表現(xiàn)手法事件A章：男子求婚，女子許婚（

5、賦）戀愛第二章：男女戀人相思、結(jié)婚（賦）第三章：第四章：第五章：2、在第一節(jié)中，詩作的敘事節(jié)奏頗似電影蒙太奇手法，選取了三個(gè)視覺效果極強(qiáng)的場面來表現(xiàn)。請(qǐng)用簡練的語言概括出這三個(gè)場景。初次相逢定情相送約期相別3 .氓最初給女主人公的印象是一個(gè)什么樣的人？“ 蚩蚩 ” ，忠厚老實(shí)4 氓是如何來提親的？女主人公怎樣對(duì)待他，是否馬上答應(yīng)了他？男主人公：“抱布貿(mào)絲”，假借物物交換的買賣來和我談婚事。女主人公：深情遠(yuǎn)送“送子涉淇，至于頓丘”，婉言拒絕“匪我愆期，子無良媒”5 .男主人公是如何回復(fù)女主人公的話？婚事是否談成？男主人公：（想象）生氣女主人公：“將子無怒，秋以為期”6、提問：在這些場景中表現(xiàn)了兩

6、人什么性格？姑娘與心上人約定了婚期，在漫長的等待中，姑娘是什么樣的表現(xiàn)？男青年表里不一、急躁、任性姑娘則溫柔、體貼、情深意重、傳統(tǒng) 、 善解人意。“乘彼 ”等六句繪聲繪色地描述了熱戀中的少女的心理及表現(xiàn)。“復(fù)關(guān) ”大概是男青年的居住地。姑娘一會(huì)“泣涕漣漣”一會(huì)兒 “載笑載言”，足見對(duì)男青年的思念及深情。戀愛中的姑娘是那樣的天真、活潑、熱烈。7 .結(jié)婚前氓做了什么？結(jié)果如何？8 爾卜爾蓍，體無咎言”9 .結(jié)婚前男女主人公表現(xiàn)出什么樣的性格特點(diǎn)：男主人公：對(duì)婚姻很鄭重其事，認(rèn)真女主人公：癡情10 女主人公為什么突然寫到“桑樹 ”葉落前和葉落后的變化，這是什么手法？看到桑樹想到其榮枯前后，如同自身命

7、運(yùn)比興11 .女主人公對(duì)女子發(fā)出什么感慨？無與士耽12 .女主人公婚后過著什么樣的生活？三歲食貧夙興夜寐，靡有朝矣13 .周圍的人是如何看待女主人公？咥其笑矣14 .婚后男女主人公表現(xiàn)出什么樣的性格特點(diǎn)？男：不體諒人暴躁 三心二意女：勤勞肯吃苦任勞任怨專情柔弱15 .最后一段中女主人公對(duì)男子表現(xiàn)出一種什么態(tài)度？“淇則有岸，隰則有泮”在這里有什么作用？暗含什么意思？男女主人公表現(xiàn)出什么樣的性格特點(diǎn)？決絕分離的態(tài)度；比興，一方面說自己的愁思，另一方面也表明自己的態(tài)度，對(duì)男子的忍耐也有極限男：易變女：決絕，剛強(qiáng)15、本詩三個(gè)部分情感基調(diào)各是什么？第一部分：熱情幸福第二部分：沉痛怨恨第三部分：清醒剛強(qiáng)

8、第二課時(shí)合作探究四、技巧鑒賞1、回憶和對(duì)比：氓是女主人公在回憶中敘事、抒情的。在回憶中運(yùn)用對(duì)比的手法。女主人公自身婚前婚后形成對(duì)比：婚前，“總角之宴，言笑晏晏”，“不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言”，“我”純真、熱情。婚后，“夙興夜寐，靡有朝矣，”“靜言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受恥辱。更突出的思想上起了深刻的變化：“于嗟女兮，無與士耽！”“女之耽兮，不可說也”。前后戀愛、生活的對(duì)比，思想感情的對(duì)比，表現(xiàn)了女主人公的性格特點(diǎn)和性格變化。氓，婚前婚后也形成了對(duì)比:婚前， “氓之蚩蚩”， 婚后， “士貳其行”， “言既遂矣， 至于暴矣”， “二三其德”婚前婚后判若兩人、對(duì)比鮮明。2、賦、比

9、、興手法：第一章：男子求婚，女子許婚（賦）；第二章：男女戀人相思、結(jié)婚（賦）；第五章：補(bǔ)敘多年的苦楚和處境（賦）。第三章，詩人以“桑之未落，其葉沃若”來比喻女子年青的時(shí)候美麗的容貌，同時(shí)也是興。詩人以“于嗟鳩兮，無食桑葚”起興，從而引出“于嗟女兮，無與士耽”感受。第四章，詩人以 “桑之落矣， 其黃而隕”來比喻女主人公年長色衰的情景。有人認(rèn)為，用桑葉嫩綠而枯黃來比喻戀愛生活由幸福而至痛苦，這種有比中兼興的手法更富有藝術(shù)魅力。總之， 由起興的詩句引出表達(dá)感情生活的詩句，即能激發(fā)讀者聯(lián)想，增強(qiáng)語言的意蘊(yùn)；又能產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。五、思考領(lǐng)悟教師引言：穿越千年的時(shí)空，打開經(jīng)典的詩經(jīng)，書中

10、的芬芳把我們帶到了千年前的衛(wèi)國，在這里，我們依稀看到桑樹下那個(gè)癡情、勤勞、智慧、堅(jiān)強(qiáng)的女子。她的勤勞令人贊美，她的癡情令人迷醉，她的智慧讓人折服，她的堅(jiān)強(qiáng)讓人敬佩。同學(xué)們，你能從我們的女主人公的這些典型性格中領(lǐng)悟點(diǎn)兒什么或從中受到什么啟發(fā)嗎？癡情 “乘彼境垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。”委中女主人公在“氓”離開后總是牽掛著他，多情的她獨(dú)自登上破舊的城垣眺望復(fù)關(guān)尋找氓的身影。當(dāng)她看見了心上人時(shí)就會(huì)欣喜若狂，若她看不見心上人則會(huì)傷心流淚。癡心的她總是因?yàn)椤懊ァ钡某霈F(xiàn)高興，而又會(huì)因?yàn)椤懊ァ钡碾x去而傷心。然而正是這樣一個(gè)癡情的女子，卻遭到了負(fù)心漢的遺棄。結(jié)論：癡情的人容易愛令智

11、昏。啟發(fā)：面對(duì)漫漫人生路，始終要保持清醒的頭腦。勤勞“三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。”女主人公自從嫁到“氓”家，多年來一直是披星戴月、宵衣旰食，家里地里一人干，里里外外一把手。甚至在氓變心后打罵她的那段日子里，她仍然起早貪黑、辛勤勞作。盡管丈夫移情別戀，但她從未想過要離開他，因?yàn)樗拇婊孟耄Ｍ幸惶焖芑匦霓D(zhuǎn)意。結(jié)論：勤勞的人是無暇移情別戀的。啟發(fā)：勤能排除私心雜念，勤是會(huì)得到回報(bào)的天道酬勤。智慧 “士之耽兮，猶可說也；女之耽兮，不可說也。”女主人公在被人遺棄時(shí)并沒有呼天搶地，尋死上吊，而是對(duì)婚姻愛情作了認(rèn)真地反思，她清楚地看到作為女子絕對(duì)不能夠沉溺于愛情，否則就陷入泥潭、很難自拔

12、。要知道這種道理有的人一生中都不可能領(lǐng)悟得到。另外，在她與氓婚變后，并沒有亂了方寸，而是“靜言思之”，思考現(xiàn)在自己的處境并及時(shí)做出決定。因此，我們不能不說她是一個(gè)充滿智慧的女子。結(jié)論：智慧的人是善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的。啟發(fā)：在學(xué)習(xí)中不能重犯過去的錯(cuò)誤。堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)突如其來的婚變，咱們的女主人公并沒有以淚洗面，而是“靜言思之”看清了“反是不思”的丈夫的真面目。她明白貌合神離的婚姻是沒有幸福可言的，于是她堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)自己的處境，果斷地做出分手的決定。她不甘心受命運(yùn)的擺布，她要尋求自主的婚姻，尋求自己的幸福。結(jié)論：堅(jiān)強(qiáng)的人是不會(huì)受命運(yùn)的擺布的。啟發(fā)：要做生活的強(qiáng)者。六、探究發(fā)現(xiàn)1 、討論題：結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系

13、社會(huì)背景探究詩中女主人公被拋棄的原因？被棄原因： 男子負(fù)心說。 年老色衰說。 男權(quán)主義說。 情感透支說。氓練習(xí)案一、積累運(yùn)用1 .下邊加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是a.氓之蚩蚩（mcing）靜女其姝（sh必 修我矛戟（q jb.靜女其孌（lu n）乘彼境垣（g u j與子同澤（z ec.夙興夜寐（s 0 隰則有泮（p由）貽我彤管（y jd.洵美且異（xm）無與士耽（d a D 漸車幃裳（ch ng）2 .下列各組中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是a.體無咎言夙興夜寐嗜草乘彼境垣b.糜室勞矣矛戟彤管跚眼c.自我徂爾 有煒 洵美 于嗟鳩兮d.泣涕漣漣 送子 涉騏 晏晏幃裳3 .對(duì)下列四句詩藝術(shù)手法的分析不正確的一項(xiàng)是

14、a. “桑之落矣，其黃而隕 ”：用了比和興的手法，意指女子的憔悴和被棄。b. “于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽”：用了賦的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，愛情是美好的，但太癡情易上當(dāng)。c. “靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美”：用了賦的手法，直接抒發(fā)對(duì)女子的喜愛。d. “淇則有岸，隰則有泮 ”：興中有比，言下之意為水有岸，澤有邊，我的痛苦為何沒盡頭。4 .選出運(yùn)用了借代手法的一句a.桑之落矣，其黃而隕。b.桑之未落，其葉沃若。c.不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。d.彤管有煒，說釋女美。5 .詩經(jīng)原名或 ，共收錄從西周初期到春秋中期的詩歌首。 它是我國第一部。 詩經(jīng)“六義是指 ， 。二、閱讀理解（

15、一）閱讀氓這首詩，回答后面的問題。6 .從氓中找出兩個(gè)現(xiàn)在還常用的成語，并作解釋。7 . “總角之宴，言笑晏晏。 ”“ 不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。”表現(xiàn)了女主人公婚前的性格。8 . “于嗟女兮，無與士耽。 ”“ 士之耽兮，猶可說也；”從痛苦的生活經(jīng)驗(yàn)中女主人公認(rèn)識(shí)到在戀愛、婚姻生活中， 流露出來的感情，決絕而不留戀。9 . “反是不思，亦已焉哉！ ”表現(xiàn)出她的性格特點(diǎn)。三、閱讀下面這首詩，然后回答問題。秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。10、王安石評(píng)論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩寫了生活中哪個(gè)“尋常”的細(xì)

16、節(jié)?表達(dá)了他什么樣的情感?11、詩歌第一句寫秋風(fēng)這一意象的作用是什么？12、簡要分析本詩中的人物形象。1. 答案：a （“氓”應(yīng)讀“ m en g”，“戟”應(yīng)讀“ j i ：'）2. 答案：c （a. “嗜”應(yīng)為“蓍” ；b. “糜”應(yīng)為“靡” ；d. “騏”應(yīng)為“淇”。）3. 答案： b （這一句用了“比”的手法，不是“賦”的手法。 ）4. 答案：c（ a、 b 兩項(xiàng)是“比”的手法， d 項(xiàng)是雙關(guān)的手法。）5. 答案：詩詩三百 305 詩歌總集風(fēng)、雅、頌賦、比、興二、閱讀理解6. 答案： （ 1 ）夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞。（ 2 ）信誓旦旦：誓言真摯誠懇可信。7. 答案：純真熱情8. 答案：男女是不平等的悔恨多于哀傷9.