1、老師實習鑒定及評語第一篇：老師實習鑒定評語老師實習鑒定評語1、該學生實習期間工作認真，勤奮學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，可以虛心向富有經歷的前輩請教，擅長考慮，可以舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。可以將在學校所學的知識靈敏應用到詳細的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定2、該生在我校實習期間,工作認真、積極，教育教學態度較，表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反響及老師指導調整板書、速度、教學方

2、式、內容，努力求得學生最大利益。可以與廣闊學生交融在一起，在教育過程中擅長進展情感教育和愛國教育。修改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。優秀穩健。發現問題能主動提出討論可以與學生溝通，討論中自然流露極佳學養與見識。成為學生熱愛的老師，該生熱情、積極。對事物保持高度的奇與興趣，虛心向老老師請教並勇于建言。可以調整自己，力求成長、盡善。積極爭取時機，發揮所長，磨練帶著技巧。學校指導老師實習熟悉學生背景、性情。心思細膩，目光獨到，善於觀察並發現問題。常利用下課、午餐時間和學生談話，給予引導。特別關心班上弱勢、成績差、行為偏向的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善，做俠義之約，深得學生喜歡。樂意協助學校

3、指導老師掌控班級、輔導學生，並吸收管理及輔導經歷。修改週記、聯絡簿嚴格仔細用心。和學生、指導老師有良互動。善於開掘學生優點3、師生實習鑒定評語實習鑒定 該學生實習期間工作認真，勤奮學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，可以虛心向富有經歷的前輩請教，擅長考慮，可以舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。可以將在學校所學的知識靈敏應用到詳細的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我學校的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與學校同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。4、師生類實習鑒定評語貴校某

4、某同學于某某時間來我單位某某部門實習。在實習期間，該同志總體表現優秀，遵守學校的規章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮學,刻苦鉆研業務。尊敬指導老師及實習單位人員。經過多長時間的學習、理論和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，擅長考慮，舉一反三。總的來說，經過實習期間的工作和學習，該同學根本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大進步，到達了實習的目的。5、師生實習鑒定評語該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深沉的專業思想和良的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心承受指導，較地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立

5、妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主任。 實習自我鑒定在這次實習中，我的綜合教學才能尤其是教學分析p 和反思才能經受了理論的檢驗。我積極認真地參與對班級和學生的管理，認真準備和進展英語課堂教學。一、教學工作方面。在這次實習中，我能虛心聽取實習學校、教研組及班主任介紹了學校，班級和學生情況，觀摩原任班主任的課堂管理及班級管理，并認真做聽/評課記錄。在帶隊老師的認真指導與幫助下，我順利的完成了教學實習的任務。每上一節課，要經過“備課、試講上課導師、學生反響課后反思總結”這樣的流

6、程。我可以運用自己所學的理論知識認真分析p 學生和教材，掌握了整合教材的根本方法，并能根據實際情況比擬恰當地整合教材,課堂教學設計才能較強。在教學實習中積極進展 1課后反思、虛心請教和討論教學問題的解決方法，不斷進步自己的課堂教學程度。然而，由于我缺乏課堂教學的理論知識和經歷，存在各種各樣的課堂教學問題。如：主題擴展不夠自然、不能充分考慮學生的實際需要、課堂臨場應變才能差、一些根本的教學技能常規策略需強化；課堂操作方面，課堂中缺乏師生互動或與學生的交流不自然、不自信，老師課堂話語不流暢、不準確，板書缺乏條理等問題。二班主任工作方面。 在將近兩個月的日子里，我通過班主任導師的指點和示，根本熟悉了

7、各項班主任工作根本工作方式及其流程，學到了很多管理班級和學生的經歷，與學生建立了深沉的師生友情。 我順利完成了實習班主任工作。向原任班主任理解班級的情況特點，本學期的主要活動和班級管理方向等，并很快熟悉和掌握了學生的情況。我認真參與班級日常管理，帶早讀、上間操、看自習、監視并檢查班級衛生情況，負責落實班級量化管理制度，主持主題班會，全力協助原班主任，使班級的日常活動順利進展。我真正把自己當作是班集體的一員，是學習活動的組織者和參與者，成為學生學習的伙伴和知心朋友。通過班主任工作理論，我感受到了班主任工作的細致和辛苦。我熱愛學生，對學生全面負責，與學生朝夕相處，理解了學生的學習情況，思想特點，行

8、為習慣等等。我認為只有與學生交朋友，充分理解學生，才能更地展開教學。通過這次實習活動，我學到了很多珍貴的經歷，找到了自己在實習工作中的缺乏，明確了自己今后要想成為一名合格的老師應該努力的方向。自我鑒定從今年9月初開場我進展教育實習工作,在實習中,在指導老師的認真指導下,我積極且負責任的完成我的授課內容。這次實習令我感受頗多，首先，在我的教學活動過程中，遇到了很多在大學課堂里所沒有經歷過，沒有學過的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結合實際的事例給學生上新課，剛開場學生還聽得津津有味的，可到后面有局部學生已經聽得有氣無力了。學生何以如此呢？仔細分

9、析p 了原因，在我看來，主要是由于學生沒有學習興趣，以及老師的教學方法太過于單一。課堂應該充分的表達老師的主導作用與學生的主體作用相結合，在自己認真總結過后，不斷的改良了自己的缺陷和缺乏，而認識到本班學生對討論活動比擬感興趣，在之后的上課之中,就改良了教學方法,同時指導學生對老師教學的相關詳細案例進展討論分析p ，這樣就活潑了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習到達了料想的效果。其次，課前準備工作要充分，作為一名老師，我在考慮問題時，做到了細心全面，并且要切合實際的內容，同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。最后，認真總結老師及學生給我的反響意見和建議，不斷的擴寬自己的知識

10、面，不斷的提到自己的教學程度，不斷的充實和完善自己。思想政治方面：本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，積極和黨組織靠攏，能用科學開展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己，作為一名人民老師所擔負的社會責任，對個人的人生理想和開展目的，有了相對成熟的認識和定位，并能做到熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項根本原那么，積極向黨組織靠攏，堅決擁護中國共產黨的指導，積極響應黨的號召，對黨的事業充滿信心。該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深沉的專業思想和良的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心承受指導，較地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班

11、級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主任。自我鑒定教學實習：表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反響及老師指導調整板書、速度、教學方式、內容-，努力求得學生最大利益。修改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩健。發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。 該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完好。課堂教學組織嚴密，應變才能強，能根據學生反響及老師指導調整板書、內容，教態自然，優秀穩健。修改作業仔細、正確，并

12、能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個老師應有的素質。 經歷。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也理解和積累了一些班主任工作的方法和經歷。通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的理解和體會，對今后從事老師工作有很大的幫助。、實習生活的感悟通過近兩個月的實習，使我們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和進步了教學技能，進步了自身素質，從指導老師身上學到了不少的教學經歷和方法。同時也感受了高中課堂教學的實際狀況，引發了我們對新的課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的考慮。新課程改革的以學生為本的教育方式給我們很大出動,并深深覺得現代教育需要不僅僅是

13、這樣的想法,更需要這樣的理論。除了理解本專業課程以外，同學們還與辦公室其他老師溝通以理解各學科目前所面臨的詳細情況，為全面理解當今中學教育狀況積累了實際經歷。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也理解和積累了一些班主任工作的方法和經歷。指導老師鑒定意見該學生實習期間工作認真，勤奮學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，可以虛心向富有經歷的前輩請教，擅長考慮，可以舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。可以將在學校所學的知識靈敏應用到詳細的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過

14、無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。該生在院期間，遵規守紀，做事踏實認真，能按時保質保量的完成所交代的工作任務，積極上進，有自己的主見觀點，擅長考慮，可以充分發揮主觀能動性，幫助我單位完成大量理論工作，深得我院指導一致評，是一名優秀的法學畢業生！師生實習鑒定評語實習指導老師評語一.效勞態度：熱情、主動、積極。對事物保持高度的奇與興趣，虛心請教並勇於建言。隨時調整自己，力求成長、盡善。積極爭取時機，發揮所長，磨練帶著技巧。例：指導鄉土戲劇演出、國語競賽、化裝游行、新詩朗讀，並能巧妙地引導學生將枯燥乏味的例行公事興趣化。二.教學實習：表現高度

15、熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反響及老師指導調整板書、速度、教學方式、內容-，努力求得學生最大利益。修改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩健。發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。三.導師實習： 熟悉學生背景、性情。心思細膩，目光獨到，善於觀察並發現問題。常利用下課、午餐時間和學生談話，給予引導。特別關心班上弱勢、成績差、行為偏向的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善，做俠義之約，深得學生喜歡。樂意協助導師掌控班級、輔導學生，並吸收管理及輔導經歷。修改週記、聯絡簿嚴格仔細用心。和學生、指導老師有良互動。善於開掘學生優點

16、，大力讚賞，永存善念與愛心。師生實習鑒定評語實習鑒定該學生實習期間工作認真，勤奮學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，可以虛心向富有經歷的前輩請教，擅長考慮，可以舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。可以將在學校所學的知識靈敏應用到詳細的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。師生實習鑒定評語貴校某某同學于某某時間來我單位某某部門實習。在實習期間，該同志總體表現優秀，遵守公司的規章制度，服從分配，聽從安

17、排。為人謙虛、認真、勤奮學,刻苦鉆研業務。尊敬指導老師及實習單位人員。經過多長時間的學習、理論和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，擅長考慮，舉一反三。總的來說，經過實習期間的工作和學習，該同學根本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大進步，到達了實習的目的。師生實習鑒定評語該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深沉的專業思想和良的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心承受指導，較地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良，班級各項考核均居年級首位。因此深受

18、學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主任。第二篇：老師實習鑒定評語評語一：該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深沉的專業思想和良的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心承受指導，較地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主 任。教學實習：表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反響及老師指導調整板書、速度、教學方式、內容，努力求得學生最大利益。修改作業認真，

19、評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩健。發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。 該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完好。課堂教學組織嚴密，應變才能強，能根據學生反響及老師指導調整板書、內容，教態自然，優秀穩健。修改作業仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個老師應有的素質。 經歷。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也理解和積累了一些班主任工作的方法和經歷。通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的理解和體會，對今后從事老師工作有很大的幫助。、實習生活的感悟通過近兩個月的實習，使我們的理

20、論知識得到檢驗和應用，進一步完善和進步了教學技能，進步了自身素質，從指導老師身上學到了不少的教學經歷和方法。同時也感受了高中課堂教學的實際狀況，引發了我們對新的課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的考慮。新課程改革的以學生為本的教育方式給我們很大出動，并深深覺得現代教育需要不僅僅是這樣的想法，更需要這樣的理論。除了理解本專業課程以外，同學們還與辦公室其他老師溝通以理解各學科目前所面臨的詳細情況，為全面理解當今中學教育狀況積累了實際經歷。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也理解和積累了一些班主任工作的方法和經歷。該學生實習期間工作認真，勤奮學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方

21、，可以虛心向富有經歷的前輩請教，擅長考慮，可以舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。可以將在學校所學的知識靈敏應用到詳細的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。老師實習鑒定評語二：該同志在思想上堅持四項根本原那么，擁護中國共產黨的指導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力進步自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓

22、、銳意創新，可以虛心向老老師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力進步自身的業務素質，獲得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想別人之所想，急別人之所急，團結同志，樂于助人，注重進步個人修養，在搞本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校指導和家長的一致評。老師實習鑒定評語三：該生在我校實習期間，工作認真、積極，教育教學態度較，表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反響及老師指導調整板書、速度、教學方式、內容，努力求得學生最大利益。可以與廣闊學生交融在一起，在教育過程中擅長進展情感教育和愛國教育。修改作業認真，評語多樣、豐富而懇切

23、。優秀穩健。發現問題能主動提出討論可以與學生溝通，討論中自然流露極佳學養與見識。 成為學生熱愛的老師，該生熱情、積極。對事物保持高度的奇與興趣，虛心向老老師請教并勇于建言。可以調整自己，力求成長、盡善。積極爭取時機，發揮所長，磨練帶著技巧。學校指導老師實習熟悉學生背景、性情。心思細膩，目光獨到，善於觀察并發現問題。常利用下課、午餐時間和學生談話，給予引導。特別關心班上弱勢、成績差、行為偏向的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善，做俠義之約，深得學生喜歡。樂意協助學校指導老師掌控班級、輔導學生，并吸收管理及輔導經歷。修改周記、聯絡簿嚴格仔細用心。和學生、指導老師有良互動。善於開掘學生優點。第三篇

24、：幼兒老師實習鑒定評語一、給實習生的評語某某同學在實習期間可以認真遵守實習生守那么，工作較為負責，在實習主、副班工作中獲得了較的效果。可以認真制訂活動方案，主動向指導老師請教，認真制作各類教學具投放于區域活動中，盡力做課前準備，認真地組織同學們的一日活動，根本到達教學目的。實習副班工作時，能配合主班老師做課前準備及課程活動的配合指導，做同學們一日的工作，有較強的協作才能，與同學也能建立較為融洽的師生關系，希望今后能再接再厲，繼續進步!二、教學實習：該實習爭表現高度熱忱，講解巨細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反響及老師指導調整板書、速度、教學方式、內容，努力求得學生最大利益。修改作

25、業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩劍發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。該生在實習期間能認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，試教認真，虛心學，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習任務。教學實習評語：該生在實習期間聽課認真，備課仔細，可以積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態自然，能較純熟地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生考慮。課堂民-主又不失紀律性，深受學生喜歡。該生已具備一名合格青年老師的根本素質。班主任實習評語：該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深化學生理解他們的思想和學習狀況，與學生談

26、心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流討論的學習方法，組織、開展各項有益的體活動，深得學生喜歡。該生已具備一名優秀青年老師的根本素質。轉眼間，短短的半學期就在忙繁忙碌中接近了尾聲。回憶兩個多月工作，可真是有喜有悲。都說幼兒老師的工作是最瑣碎、細小的，但我熱愛我們的工作，雖然實習只有短短的兩個月，可就是和孩子們相處的兩個月里，我的思想就已經又得到了一次升華，是孩子們使我更深地體會到幼教的崇高和偉大，以及時間的意義與快樂。我愛我的孩子們，我的孩子們也同樣的喜歡我。送人玫瑰、手有余香。我力求從每一件小事做起，并要做得耐心細致，我們班有幾名孩子自理才能較差，很多時候吃飯到要喂，剛開場我一邊喂

27、，一邊根據幼兒的不同講一些關于吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們自己吃飯姿勢，如今我們班孩子在吃飯時的紀律有了很大進步我們班有一名孩子，名叫張恩嗩，開場他在班里吃飯不說最費力，但也足夠倒數了，喂還不吃，講還不聽，后來經過理解知道，恩說很喜歡爸爸，而他的爸爸在遙遠的國外智力工作，很久才能回來一次，于是我就根據他的性格，給恩說講，人要是總也不吃飯就會營養不良，長的又瘦又小，甚至餓死，以后就再也見不到爸爸了，只有多吃飯，多吃菜，才能長成一個安康的身體，高高的個子，像爸爸一樣，那樣爸爸看到才會快樂，知道嗎?漸漸地，恩說真的變的很愛吃飯了，而且不挑食了。班上還有一個小男孩，他叫林立，特別的愛咬人，經常

28、會聽到幼兒的家伙臟告狀，而自己和老師們既要撫慰被咬孩子又要向其家長抱歉，還要面對該男孩的父母重復的說一句話：“您的孩子今天又咬了”和教育該男孩，這一直是讓班長頭痛的事情。可是又一時想不出更的方法叫這個孩子，第四篇：幼兒老師實習鑒定評語幼兒老師實習鑒定評語一、給實習生的評語某某同學在實習期間可以認真遵守實習生守那么，工作較為負責，在實習主、副班工作中獲得了較的效果，幼兒老師實習鑒定評語。可以認真制訂活動方案，主動向指導老師請教，認真制作各類教學具投放于區域活動中，盡力做課前準備，認真地組織同學們的一日活動，根本到達教學目的。實習副班工作時，能配合主班老師做課前準備及課程活動的配合指導，做同學們一

29、日的工作，有較強的協作才能，與同學也能建立較為融洽的師生關系，希望今后能再接再厲，繼續進步!二、教學實習：該實習爭表現高度熱忱，講解巨細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反響及老師指導調整板書、速度、教學方式、內容，努力求得學生最大利益。修改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩劍發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。該生在實習期間能認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，試教認真，虛心學，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習任務。教學實習評語：該生在實習期間聽課認真，備課仔細，可以積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，

30、表達流利，教態自然，能較純熟地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生考慮。課堂民-主又不失紀律性，深受學生喜歡。該生已具備一名合格青年老師的根本素質。班主任實習評語：該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深化學生理解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流討論的學習方法，組織、開展各項有益的體活動，深得學生喜歡，實習鑒定評語幼兒老師實習鑒定評語。該生已具備一名優秀青年老師的根本素質。轉眼間，短短的半學期就在忙繁忙碌中接近了尾聲。回憶兩個多月工作，可真是有喜有悲。都說幼兒老師的工作是最瑣碎、細小的，但我熱愛我們的工作，雖然實習只有短短的兩個月，可就是

31、和孩子們相處的兩個月里，我的思想就已經又得到了一次升華，是孩子們使我更深地體會到幼教的崇高和偉大，以及時間的意義與快樂。我愛我的孩子們，我的孩子們也同樣的喜歡我。送人玫瑰、手有余香。我力求從每一件小事做起，并要做得耐心細致，我們班有幾名孩子自理才能較差，很多時候吃飯到要喂，剛開場我一邊喂，一邊根據幼兒的不同講一些關于吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們自己吃飯姿勢，如今我們班孩子在吃飯時的紀律有了很大進步我們班有一名孩子，名叫張恩嗩，開場他在班里吃飯不說最費力，但也足夠倒數了，喂還不吃，講還不聽，后來經過理解知道，恩說很喜歡爸爸，而他的爸爸在遙遠的國外智力工作，很久才能回來一次，于是我就根據他

32、的性格，給恩說講，人要是總也不吃飯就會營養不良，長的又瘦又小，甚至餓死，以后就再也見不到爸爸了，只有多吃飯，多吃菜，才能長成一個安康的身體，高高的個子，像爸爸一樣，那樣爸爸看到才會快樂，知道嗎?漸漸地，恩說真的變的很愛吃飯了，而且不挑食了。班上還有一個小男孩，他叫林立，特別的愛咬人，經常會聽到幼兒的家伙臟告狀，而自己和老師們既要撫慰被咬孩子又要向其家長抱歉，還要面對該男孩的父母重復的說一句話：“您的孩子今天又咬了”和教育該男孩，這一直是讓班長頭痛的事情。可是又一時想不出更的方法叫這個孩子，第五篇：師生實習總結及老師實習鑒定評語終于到了教育實習的時候。三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教

33、育學、心理學知識，除了理解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力進步自身的師技能。然而，這些來自本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中可以適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業路途做籌謀。在不覺間，我們實習隊來到了河市和平縣和平中學。一、實習學校根據理解，河市和平縣和平中學簡稱和中建校于1919年秋，由和平縣知事何一鸞提議創辦。20被評為“廣東省一級學校”，20年12月被廣東省人民政府教育督導室認定為“廣東省普通高中教學程度優秀學校”。在

34、實習隊初進學校與老師舉行座談時，主管教學的指導即提及學校這兩年在擴招，高一高二分別有20個班，重點班各有8個。普通班學生德育根底、紀律觀念薄弱。多數學生成績根底處于中等或者中下層次，學習才能弱，承受才能差。實習隊實習的是高一年級的普通班，我負責的是12班，作為實習班主任對其日常事物進展管理。在一個多月的實習生活里，我一直以老師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心保護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守那么，遵守實習學校的規章制度，尊重學校指導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經歷，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良的形象，給實

35、習學校的指導、老師和學生都留下了的印象，得到學校指導和老師的一致評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進展了教學工作實習和班主任工作實習。二、教學工作方面1、聽課怎樣上每一節課，是整個實習過程的重點。剛開場的一個禮拜的任務是聽課和自己進展試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，假如是習題課，那么事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時注意學生的反響，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。2、備課與上課一周時間

36、轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開場進展備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的才能。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描繪枯燥的數學知識，頗讓我覺得頭痛。廣東作為新課程改革的試點，已經全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言，最大的疑惑應該是“老師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；如今作為老師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發現要講解的問題很多，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺

37、乏經歷，在華南師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師陳華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據陳老師的安排來備課。陳老師對教案進展反復修改，我也經常與另一位數學實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地答復我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上假設學生對我的提問有所反響的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生

38、的反響。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析p 原因，從而改良自己的教學方法和確立教學內容。老師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進展個別交流。剛開場時因為心情特別緊張，經歷缺乏和應變才能不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣打破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經歷豐富的老師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。他態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然承受。過幾次實戰的磨練，如今的我已經根本可以駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有很多做的不是很

39、的地方，但這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛勞，也深化理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學理論，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力進步自身的綜合素質和教學程度。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監視，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監視。當然，在監視他們的同時不忘結

40、合他們的個性特點進展思想道德教育，以培養他們正確的學習目的，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上程度、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，本質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正理解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學生的成長提供幫助指導、學生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進展思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在

41、實習班級工作中的一點體會。1、獎罰適當。我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學消費生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是65人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：首先一定要注意尊重學生的

42、獨立人格，保護學生的自信心、自尊心，的就是的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認；懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。2、組織開展活動的魅力。良班集體的建立必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，親密師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進展集體教育、安康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，但凡學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓練與我都親身參與當中，開發動大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在

43、競賽活動中，一個人的目的期望程度不能過高，也不能過低，只有中等程度的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進展教育，同學們易于承受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最正確的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。3、主題班會在實習期間，我一共開了兩次主題班會。 經過一天的準備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學習態度”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會如今的中學生已經有了很豐富的平安常識。例如，上體

44、育課的考前須知，交通平安，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都答復的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體方案，更有目的地進展學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的方案、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。4、師生間的關系當看見那些十六、七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎光陰倒流回到四年前的高中時代。高中的學生還不失去童真，擅長考慮問題，但是在道德、情感方面還有待開展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。四、

45、幾點考慮面對著真實的教學場景，個人有如下幾點考慮：1師院校培養師生主要關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進展整合。國外的老師本體知識研究提出，老師在學科知識和教育課程知識的根底上，會逐步形成一種特有的學科教學知識。學科教學知識包括對教學主題的理解、教學順序的設計、各種教學策略的使用、多重表征的呈現以及學生認知構造的理解。學科教學知識的形成和深化對老師開展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，老師專長的獲得至少要有五年教學經歷，或10000小時的課堂教學時間。對于這個目的，我們實習生無疑有一段很長的路要走3奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿足三個條件，除了學習內容是有邏輯意義的，還要求學習者可以聯絡新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導時發現，個別學生對學習存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。習以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離學生的生活。我們存在著疑問，學科教育本來應是學生對知識的享有，但是如今卻無可