1、肇行車前后輪所受的摩擦力是高中物理教學的難點，例如：為什么后輪受到的是靜摩擦力？為什么人騎自行車時后輪受到的摩擦力向前，而前輪受摩擦力向后呢彷些問題學生理解起來有一定的困難,我在教學中采取了以下幾種方法來突破教學難點。蠢一、難點突破一，如圖人騎自行車時，后輪是主動論，后輪在鏈條帶動下運動時，與地面接觸點有向后運動趨勢，所以受一個向前的摩擦力。后輪運動推動前輪運動，假設地面光滑，前輪將不能轉動。而向前滑動，所以前輪與地面接觸點有向前運動趨勢，所受摩擦力的方向是向后的。類似于人走路，蹬地后就離開地面，所以受到的是靜摩擦力。蝸二、難點突破二（為什么是靜摩擦）蔻隨著學生的學習深入，學生學習了運動的合成

2、之后，我們可以根據運動的合成的原理分析自行車運動時所受到的摩擦力，方法如下：螂自行車前進時，車輪既平動又轉動，且平動的速度與轉動時邊緣各點的線速度是相同的，地面A點平動的速度向前，轉動的速度向后,因此，對地面的合速度為0,也就是車輪與地面保持相對靜止，所以它與地面的摩擦為靜摩擦膀三、難點突破三（親身體驗）肇課堂教學強調學生的體驗和探究，在教學中，我們可以讓兩名同學配合，兩名同學一前一后，后面的同學腳蹬地推前面的同學（注意不要推動）然后互換，最后讓兩名同學交流，學生會有這樣的體驗:在后面推時感受到地面給腳的力是向前的，在前面時感覺到有往前運動的趨勢，教師點撥，后面的人相當于后輪，前面的人相當于前

3、輪。滕四、課外探究蝴1、打滑判斷法方冷冷的冬天，讓自行車行駛在冰面上，由于冰的表面很光滑，車難以向前運動，而只是在原地打滑，我們發現車傾倒之前，只有后輪在原地打滑，而前輪并不旋轉打滑。可見，后輪是主動向后“蹭”地面，所以地面對后輪的摩擦力方向是向前；而前輪，除非當自行車向前運動時地面會“主動”去“蹭”前輪，才能使它轉動，可以看出地面對前輪的摩擦力向后。>2、“雜技聯想''判斷法妨雜技高手可以使前輪騰空，只靠后輪著地向前行駛，只要他一直踩踏板，車就會一直向前，甚至可以加速，可見地面對后輪的摩擦力是向前。但是如果換成后輪騰空、前輪著地行駛，即使他一直踩踏板，自行車也會慢慢地停

4、下，可見地面對前輪的摩擦力是向后。蒲在這里要注意，因為踏板軸鏈條是與后輪軸連接的，所以有這兩種不同情況。展經過以上環節的突破，學生深刻體驗到了自行車前后輪摩擦力的來源，前后輪受摩擦力的方向等一系列問題，取得了較好的教學效果。量五、教學建議莆在此類問題的教學中我們不能急于求成，要遵照循序漸進的教學原則，逐漸深化，在剛接處摩擦力的教學時，我們可以回避這個問題。講到牛頓第三定律時，我們可以輕輕點撥，到運動的合成時，我們可以讓學生融會貫通了。前我們教師應該記住這樣一句話：孩子的能力還沒有發展到這個程度時，我們需要耐心等待以下無正文僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途Forpersonaluseon

5、lyinstudyandresearch;notforcommercialuse.僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途Nurfurdenpers?nlichenfurStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'etudeetlarechercheuniquementddesfinspersonnelles;pasddesfinscommerciales.僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途tojibkoAJiajiioAeakpTOpwenojibsymaisaidyHeHMiac,neaob團hhhaoji>kheiHcnojib3OBa