1、2010年普通高等學校招生全國統一考試（陜西卷）理科綜合能力測試生物試題解析1下列有關細胞的敘述，正確的是A病毒是一類具有細胞結構的生物B藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環狀C人體所有細胞的細胞周期持續時間相同D內質網膜和高爾基體膜都具有流動性【答案】D【解析】病毒不具有細胞結構，是沒有細胞結構的生物。藍藻為原核生物，沒有核膜包圍的真正細胞核。不同細胞的細胞周期不同。細胞膜、內質網膜等膜結構都具有一定的流動性，這是生物膜的結構特點。【評析】本題考察了生物必修I中關于細胞的內容，討論了有細胞結構的生物和無細胞結構的生物，真核細胞和原核細胞的區別，生物膜的流動鑲嵌模型的構建，以及細胞周期的內容，應

2、該說考察的難度不高，非常適合作為高考的第一題。2下列關于呼吸作用的敘述，正確的是A無氧呼吸的終產物是丙酮酸B有氧呼吸產生的H在線粒體基質中與氧結合生成水C無氧呼吸不需要O2的參與。該過程最終有H的積累D質量相同時，脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多【答案】D【解析】無氧呼吸的最終產物應該是乳酸或者酒精和二氧化碳。有氧呼吸前兩階段產生的H在線粒體內膜上與氧結合生成水。無氧呼吸不需要O2的參與。該過程沒有H的積累。質量相同時，脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多。【評析】代謝內容是高考的必考部分，要做對此題需要學生對細胞呼吸掌握的很扎實。3若要在普通顯微鏡下觀察到質壁分離、RNA和脂肪，下列四組材料中應選擇

3、的一組是A水稻胚乳和花生子葉 B天竺葵葉和水稻胚乳C紫色洋蔥和花生子葉 D天竺葵葉和紫色洋蔥【答案】C【解析】觀察質壁分離最好是有大液泡的成熟植物細胞。觀察RNA和脂肪應選擇含有脂肪的并且有蛋白質等合成過程的并且是無色的細胞。【評析】本題考查質壁分離實驗和顏色反應實驗，并融入一個RNA染色實驗，從而使這道題的難度有點提高。4水中氧含量隨水溫的升高而下降。生活在寒溫帶湖泊中的某動物，其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫有關。右圖中能正確表示一定溫度范圍內該動物血液中血紅蛋白含量隨水溫變化趨勢的曲線是A甲 B乙C丙 D丁【答案】A【解析】由于水中氧含量隨水溫的升高而下降，所以動物要獲得足夠的氧氣，

4、動物血液中血紅蛋白含量隨水溫升高應升高。【評析】這道題并不難，聯系高原反應就能得出正確答案。5將神經細胞置于相當于細胞外液的溶液(溶液S)中，可測得靜息電位。給予細胞一個適宜的刺激，膜兩側出現一個暫時性的電位變化，這種膜電位變化稱為動作電位。適當降低溶液S中的Na+濃度，測量該細胞的靜息電位和動作電位，可觀察到A靜息電位值減小 B靜息電位值增大C動作電位峰值升高 D動作電位峰值降低【答案】D【解析】動作電位的產生是由于Na+內流導致。如果減少溶液S中Na+濃度，則會導致動作電位形成過程中Na+內流量減少，而使峰值降低【評析】對于動作電位的產生，這道題出的難度并不低。6在白花豌豆品種栽培園中，偶

5、然發現了一株開紅花的豌豆植株，推測該紅花表現型的出現是花色基因突變的結果。為了確定該推測是否正確，應檢測和比較紅花植株與白花植株中A花色基因的堿基組成 B花色基因的DNA序列C細胞的DNA含量 D細胞的RNA含量【答案】B【解析】如果要檢測是否是基因突變，那么就應該檢測DNA的堿基序列是否發生了增添、缺失或者是改變，從而導致基因結構的改變。【評析】這道題就是考了一下基因突變的定義：由于DNA分子中發生堿基對的增添、缺失或改變，而引起的基因結構的改變，叫基因突變。試題的難度很低，學生比較容易做出答案。29、將同種大鼠分為A、B兩組，A組大鼠除去淋巴細胞后，產生抗體的能力喪失：從B組大鼠中獲得淋巴

6、細胞并轉移到A組大鼠后，發現A組大鼠能夠重新獲得產生抗體的能力。請回答：(1)上述實驗驗可以說明_是免疫反應所需的細胞.(2)為了證明接受了淋巴細胞的A組大鼠重新獲得了產生抗體的能力，需要給A組大鼠注射_，任何檢測相應的抗體。（3）動物體內能產生特異性抗體的細胞稱為_。在抗體，溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質中不屬于免疫活性物質是_。在吞噬細胞、淋巴細胞和紅細胞這三類細胞中不屬于免疫細胞的是_。【答案】淋巴細胞（B淋巴細胞） 抗原 漿細胞（效應B淋巴細胞） 編碼抗體的基因 紅細胞【解析】免疫反應所需的細胞是淋巴細胞。能產生特異性抗體的細胞只有漿細胞（效應B淋巴細胞）。編碼抗體的基因屬

7、于遺傳物質。紅細胞的功能是攜帶運輸 O2和CO2的，不屬于免疫細胞。【評析】免疫部分這樣考察，難度很低，學生易于解答。30、(9分)從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側芽)，將莖段自頂端向下對稱縱切至約34處后，浸沒在不同濃度的生長素溶液中，一段時間后，莖段的半邊莖會向切面側彎曲生長形成彎曲角度(a)如圖甲，。與生長濃度的關系如圖乙。請回答：(1)從圖乙可知，在兩個不同濃度的生長素溶液中，莖段半邊莖生長產生的彎曲角度可以相同，請根據生長素作用的特性，解釋產生這種結果的原因，原因是。(2)將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長素溶液中，測得其半邊莖的彎曲角度，從圖乙中可查到與對應的兩

8、個生長素濃度，即低濃度(A)和高濃度(B)。為進一步確定待測溶液中生長素的真實濃度，有人將待測溶液稀釋至原濃度的80，另取切a1a2acd割后的莖段浸沒在其中，一段時間后測量半邊莖的彎曲角度將得到a2。請預測a2與a1相比較的可能結果，并得出相應的結論：。【答案】（1）生長素的生理作用具有雙重性，最適生長素濃度產生最大值，高于最適濃度時有可能出現與低于最適濃度相同的彎曲生長，從而產生相同的a值。（2）若a2小于a1，則該溶液的生長素濃度為A；若a2大于a1，則該溶液的生長素濃度為B。【解析】植物生長素作用具有兩重性，在頂點為生長素最適濃度，高于或低于最適濃度，生長素促進生長的效果會降低。【評析

9、】生長素的兩重性是生長素復習中的一個要點，對于這個實驗應該說是讓人很意外的，對于學生的綜合分析能力要求很高，學生學會如何分析一個實驗的能力，這樣才能解答的很完整。31、(8分)假設a、b、c、d是一個簡單生態系統中最初僅有的四個種群，其a、c、d的營養關系為acd，a與b的關系如圖，a是該生態系統主要的自養生物，請回答：(1)該生態系統中a和b的種間關系是。(2)若d大量死亡，則一定時間內種群密度增加的種群是_，種群密度減少的種群是_。（3）若持續干旱使a大量死亡，c和d種群密度將會。（4）當受到外界的輕微干擾后，經過一段時間，該生態系統可以恢復到原來的狀態，說明該系統具有。與熱帶雨林相比，該

10、生態系統的抵抗力穩定性 (低、高)。 （5）為了調查該系統c種群的密度，捕獲了50個個體，將這些個體標記后放掉，一段時間后重新捕獲了40個個體，其中有5個帶有標記，c種群的數量約為個。【答案】競爭；c、a; 降低； 恢復力穩定、 低 400【解析】a與b的關系可以看出在最初a、b的種群數量同時增多，但是隨著時間的推移b的數量開始減少，說明在a、b競爭的過程中，a最終勝利。如果d的數量大量減少，即c的天敵大量減少，導致c的數量迅速增多，進而導致a被大量捕食，使a的數量銳減。而如果干旱導致a即生產者大量減少，必將使得c和d的種群密度都會相應減少。而與熱帶雨淋相比，該生態系統的生物種類、種群數量、營

11、養結構復雜程度等都很低，因此抵抗力穩定性也很低。【評析】“你死我活”的曲線是競爭，對與食物鏈中某一成分的改變而導致的種群數量的改變的分析更是很容易解答，標志重捕法的計算（50：x5：40）在教學中很容易被忽視。32、(13分)某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色。現有4個純合品種：l個紫色(紫)、1個紅色(紅)、2個白色(白甲和白乙)。用這4個品種做雜交實驗，結果如下：實驗1：紫紅，Fl表現為紫，F2表現為3紫：1紅；實驗2：紅白甲，Fl表現為紫，F2表現為9紫：3紅：4白；實驗3：白甲白乙，Fl表現為白，F2表現為白；實驗4：白乙紫，Fl表現為紫，F2表現為9紫：3紅：4白。綜合上述實

12、驗結果，請回答：(1)上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是。(2)寫出實驗1(紫紅)的遺傳圖解(若花色由一對等位基因控制，用A、a表示，若由兩對等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此類推)。遺傳圖解為（3）為了驗證花色遺傳的特點，可將實驗2(紅白甲)得到的F2植株自交，單株收獲F2中紫花植株所結的種子，每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系，觀察多個這樣的株系，則理論上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表現型及其數量比為。【答案】（1）自由組合定律；（2）或（3）9紫:3紅:4白【解析】純合品種有四種，因此這是兩對等位基因控制的相對性狀，應該遵循基因的自由組合定律。熟練掌握孟德爾的基因自由

13、組合定律的內容，寫出該遺傳圖解并計算。【評價】這是近年來遺傳規律的考題中，比較簡單的一類了，但是再次考了遺傳圖解，讓老師們更要注意在教學中對學生遺傳圖解書寫規范的培養了。37【生物選修模塊1：生物技術實踐】(15分)下列是與芳香油提取相關的問題，請回答：（1）玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取，其理由是玫瑰精油具有的性質。蒸餾時收集的蒸餾液 (是、不是)純的玫瑰精油，原因是。（2）當蒸餾瓶中的水和原料量一定時，蒸餾過程中，影響精油提取量的主要因素有蒸餾時間和。當原料量等其他條件一定時，提取量隨蒸餾時間的變化趨勢是。（3）如果蒸餾過程中不進行冷卻，則精油提取量會，原因是。（4）密封不嚴的瓶裝玫瑰精油

14、保存時最好存放在溫度的地方，目的是。（5）某植物花中精油的相對含量隨花的不同生長發育時期的變化趨勢如圖所示。提取精油時采摘花的最合適時間為天左右。(6)從薄荷葉中提取薄荷油時 (能、不能)采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法，理由是。【答案】（1）易揮發、難溶于水、化學性質穩定 不是 玫瑰精油隨水蒸氣一同蒸餾出來。來，所得到的是油水混合物；（2）蒸餾溫度 在一定時間內提取量隨蒸餾時間的延長而增加，一定時間后提取量不再增加；（3）下降 部分精油會隨水蒸氣揮發而流失；（4）較低 減少揮發；（5）a；（6）能 薄荷油和玫瑰精油的化學性質相似【解析】植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等，具體采用哪種方

15、法要根據植物原料的特點來決定。而水蒸氣蒸餾法是植物芳香油提取的常用方法，它的原理是利用水蒸氣將揮發性較強的植物芳香油攜帶出來，形成油水混合物，冷卻后，混合物又會重新分出油層和水層。玫瑰精油的化學性質穩定，難溶于水，易溶于有機溶劑，能隨水蒸氣一同蒸餾，所以用水蒸氣蒸餾法提取。【評析】選修I沒有考微生物的培養部分的內容，有點意外，也有點情理之中的事情，在與一些老師交流的時候，很多老師都把重點放在了微生物部分上，而高考就是這樣的讓你抓不住，越是認為能考的，就越可能不考。38生物選修模塊3：現代生物科技專題(15分)請回答：（1）植物微型繁殖技術屬于植物組織培養的范疇。該技術可以保持品種的，繁殖種苗的

16、速度。離體的葉肉細胞在適宜的條件下培養，最終能夠形成完整的植株，說明該葉肉細胞具有該植物的全部。(2)把試管苗轉接到新的培養基上時，需要在超凈工作臺上進行，其原因是避免的污染。（3）微型繁殖過程中，適宜濃度的生長素單獨使用可誘導試管苗，而與配比適宜時可促進芽的增殖。若要抑制試管苗的生長，促使愈傷組織產生和生長，需尊使用的生長調節劑是 (脫落酸、2，4-D)。（4）將某植物試管苗培養在含不同濃度蔗糖的培養基上一段時間后，單株鮮重和光合作用強度的變化如圖。據圖分析，隨著培養基中蔗糖濃度的增加，光合作用強度的變化趨勢是，單株鮮重的變化趨勢是。據圖判斷，培養基中不含蔗糖時，試管苗光合作用產生的有機物的量(能、不能)滿足自身最佳生長的需要。(5)據圖推測，若要在誘導試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應 (降低，增加)培養基中蔗