1、幼兒園教育管理的問題和策略幼兒園教學(xué)管理主體是有多層次的，能否較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué) 目標(biāo)，真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展，最重要的還是要抓好幼兒園自身 對(duì)教學(xué)的管理。幼兒園教學(xué)管理水平是直接與教學(xué)建設(shè)的水平 和實(shí)施成效聯(lián)系在一起的。幼兒園教育管理的問題和策略一、幼兒園教育管理中存在的問題現(xiàn)在，辦公室幼兒數(shù)量的減少以及私立幼兒園的增多，這 是市場(chǎng)經(jīng)營化后所出現(xiàn)的現(xiàn)象。與此同時(shí)，教師、保健人員等 教職人員的數(shù)量與幼兒比例嚴(yán)重不合理，除此之外，教師隊(duì)伍 素質(zhì)不高、不穩(wěn)定以及性別結(jié)構(gòu)不合理，教育方式落后等都是 目前幼兒園教育管理中存在的問題。二、幼兒教育管理改革與實(shí)踐幼兒教育的管理如果想適應(yīng)社會(huì)的變化以及幼兒的健康成

2、長就必須要進(jìn)行改革，下面就來深入地討論一下這個(gè)話題。1. 樹立服務(wù)意識(shí)教育的服務(wù)性隨著教育社會(huì)化而凸顯出來，幼兒園想要得 到發(fā)展，樹立服務(wù)意識(shí)是必須的，而做好幼兒教育的準(zhǔn)則就是 要全心全意的為幼兒教育服務(wù)。把幼兒放在第一位是對(duì)教師最基本的要求。與此同時(shí)，教 師在自己的職業(yè)道德方面也要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)每一個(gè)幼兒 的關(guān)心，處處站在幼兒的角度去考慮問題是教師必須要做到的 行為準(zhǔn)則。若想提高幼兒園教育服務(wù)的質(zhì)量，充分考慮家長的利益是 非常有必要的。教師要經(jīng)常和家長進(jìn)行溝通，對(duì)于家長的需要 要有一個(gè)詳細(xì)的了解，多多聽取他們提出的建議。2. 幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)幼兒園管理的重要任務(wù)就是要建設(shè)出一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的高

3、素 質(zhì)幼兒園團(tuán)隊(duì)。要想帶出一個(gè)具有良好工作作風(fēng)的保教隊(duì)伍， 就必須要有一個(gè)好的班子，這樣才能提高管理效能。擁有一個(gè)觀瞻遠(yuǎn)足、運(yùn)籌帷幄的帥才是能否管理好領(lǐng)導(dǎo)班 子的關(guān)鍵。在幼兒園管理中，創(chuàng)建一個(gè)高效率的領(lǐng)導(dǎo)班子必須 要具備合理的能力結(jié)構(gòu)才行。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子要時(shí)刻銘記學(xué)習(xí) 的重要性，要把它視為最主要的任務(wù)。并且要制定和建立相關(guān) 的學(xué)習(xí)機(jī)制和學(xué)習(xí)規(guī)劃。園長要做好領(lǐng)導(dǎo)者的角色。把握好幼兒園的發(fā)展方向以及 提出正確的辦園思想是園長的重要任務(wù)。保健并重，提高幼兒 素質(zhì)是幼兒園發(fā)展的主流趨勢(shì)。園長要建立具有可行性的規(guī)章 制度，并且要逐步的進(jìn)行完善。為了能夠讓教職員工有一個(gè)遵守制度的觀念，園內(nèi)必須要 開展強(qiáng)化

4、制度教育的工作，讓每一個(gè)教職員工都意識(shí)到制度的 重要性，從而形成一個(gè)有效的制度規(guī)范機(jī)制。威信對(duì)于一個(gè)領(lǐng) 導(dǎo)來說十分的重要，園長若想對(duì)幼兒園進(jìn)行有效的管理，具有 一定的威信力是很關(guān)鍵的。以身作則是執(zhí)行決定過程中非常有 必要做出的行為。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，不僅僅是在表面，要讓每一 個(gè)教職人員從心里真正的尊敬你、服從你，這才是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)真 正的成功，也是幼兒園具有強(qiáng)大凝聚力的保障。一個(gè)園長必備的能力就是要勇于創(chuàng)新。要想在教育改革中 前進(jìn)，優(yōu)秀的創(chuàng)新理念是保障。園長要經(jīng)常組織教師在符合實(shí) 際情況的條件下多展開園本教研活動(dòng)，以此讓教師在這樣的活 動(dòng)中提高他們的實(shí)踐與探索的能力，從而為幼兒園的管理創(chuàng)新 做出自己的

5、貢獻(xiàn)。若想提高幼兒園的教育質(zhì)量，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是一個(gè)先 決的條件。教師隊(duì)伍要做到為人師表，以身立教的境界才能夠 提高幼兒園教育的管理水平。通過調(diào)查得知，調(diào)動(dòng)教師的工作 積極性和提高教師的自身素質(zhì)是對(duì)幼兒園管理體制進(jìn)行改革和 制定措施的前提條件。因此可以看出，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的素質(zhì)建 設(shè)以及人員管理，運(yùn)用科學(xué)的管理方式是多么的重要。幼兒園辦園的主力是教師，幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的好壞，教師 隊(duì)伍起著決定性作用。因此對(duì)于幼兒園未來的發(fā)展和對(duì)教師隊(duì) 伍的培養(yǎng)，幼兒園的管理者必須要有一個(gè)明確的目標(biāo)。所以幼兒園的管理者在建設(shè)教師隊(duì)伍的時(shí)候必須要做到以 下幾點(diǎn)： (1) 根據(jù)自己單位的實(shí)際情況來制定與教師隊(duì)伍建設(shè)

6、有關(guān)的內(nèi)容與目標(biāo)。 (2) 教師要做到為人師表，兒童是否會(huì)有 健康的發(fā)展和教師的道德水準(zhǔn)有很大的關(guān)系。這就要求教師要 有一定的修養(yǎng)。而教師對(duì)自己品行的樹立以及自己內(nèi)心的信念 是關(guān)系到教育質(zhì)量能否達(dá)標(biāo)的關(guān)鍵。對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)也是強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)的重要方式，要做 到以人為本的培訓(xùn)理念。而有價(jià)值，能夠與專業(yè)緊密相連的內(nèi) 容應(yīng)該作為培訓(xùn)的重點(diǎn)。需要搭建一個(gè)寬廣的平臺(tái)才能進(jìn)行教師隊(duì)伍的建設(shè)，而教 師應(yīng)該成為這個(gè)平臺(tái)的主人，平臺(tái)建設(shè)應(yīng)該采取自主和開放的 模式，這樣才能把教師的全部能量發(fā)揮出來，對(duì)于教師能夠進(jìn) 行創(chuàng)新改革具有非常重要的作用，進(jìn)而讓教師獲得成就感。尊重他人，善待他人，理解和寬容他人犯下的錯(cuò)誤也應(yīng)

7、該 是管理者必備的素質(zhì)。而為了能夠營造出良好的校園文化，教 師隊(duì)伍建設(shè)管理者要對(duì)工作循序漸進(jìn)的進(jìn)行。3. 教學(xué)教育管理創(chuàng)新教師不要只把幼兒對(duì)知識(shí)掌握情況的好壞當(dāng)作創(chuàng)新教育是 否成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。她應(yīng)該是一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)體系，具體包括 幼兒的思維方式、個(gè)性品德、動(dòng)手以及學(xué)習(xí)能力等。特別要關(guān) 注的是學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。優(yōu)化師生關(guān)系。擁有獨(dú)特的人格特征是創(chuàng)造型兒童的特點(diǎn)。 尊重他們的想法是教師必須要做到的，因此這就需要教師因材 施教，盡可能地發(fā)揮孩子的潛能。教師要多多關(guān)心孩子的日常 生活和學(xué)習(xí)需要，經(jīng)常和他們保持溝通，拉近師生關(guān)系。優(yōu)化教育內(nèi)容。幼兒教育應(yīng)該是根據(jù)實(shí)際情況嚴(yán)格制定的, 不能盲目地進(jìn)行隨心所欲的教育。而制定教育計(jì)劃的時(shí)候要根 據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來進(jìn)行。但計(jì)劃要靈活運(yùn)用，一旦發(fā)現(xiàn)實(shí)際 情況與原計(jì)劃不符，要立即做出一定的調(diào)整。只有教育內(nèi)容與 實(shí)際情況接軌，與幼兒的年齡特點(diǎn)相吻合，才能更好