


下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、幼兒園小班體育活動:一物多玩一球作者:李海霞、張江玲來源:中國幼兒教師網活動名稱:球的多種玩法活動目的:訓練幼兒滾、拍球、傳球的技能,以及動作的協調性與敏捷性。適宜年齡:3 4歲材料準備:各種球(如籃球、紙球、刺球)具體玩法:(1)滾球 雙手滾球:一對幼兒面對面蹲下,互相用手滾接球。 單手滾球:用左手或右手向對方滾球。 滾球過門:3人在一條直線上,如圖。甲、乙兩人面對面站立,丙雙腳分開為一道門。甲、乙滾球,球必須經過丙的球門。如果誰的球沒進門,就與丙互換位置。可反復進行。(2)拍球:原地雙手拍球。(3)傳球擊鼓傳球:幼兒圍坐一圓圈,教師擊鼓或搖鈴,集體說兒歌或唱歌數數。幼兒一個一個傳球,聲音停
2、,球在誰手中,誰就表演一個節目。兩人拋接球:甲、乙面對面站立,距離由近及遠逐漸增加,互相拋接球。自拋自接球:雙手把球拋過頭再接住球位高球,把球拋在頭以下為低球。可聽教師口令拋接高球 或低球。(注:此種方法需用質地較軟較輕的球。)(4)自轉球:幼兒蹲在地上,雙手轉動籃球。適宜年齡:4 5歲具體玩法:1、滾球擊球:用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線37米處放上述物品,把 幼兒分成人數相等的幾組,排在投擲線后。游戲開始,教師發出口令,每組第一名幼兒單手握球,由體 后向前將球沿直線滾出,碰擊物件,擊倒1個,得1分。扶好物體,繼續讓各組第二名進行比賽,依此 類推,按序進行。最后,積分最多
3、者獲勝。2、拍球:(1)雙腳跳起拍球:拍一下,跳一次,像兔子一樣。(2)蹲下拍球(3)雙手拍球3、原地左右手交替拍球。4、拍球轉圈:用最大臂力,向上拍球,然后自轉一圈再拍球,也可以連拍幾個球后在轉圈一周。5、傳球:(1)頭上傳球:站成一路縱隊,排頭幼兒雙手拿球,經頭頂到腦后,第二名幼兒接過球在經頭頂 往后傳遞,依次進行。(2)腿下傳球:站成一路縱隊,把兩腿分開站立,排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼 兒,第二名幼兒再從兩腿下后傳給第三名幼兒,依次進行6、運球:(1)直線運球:在一條在直線上運球走。(2)曲線運球:將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形,依次繞物做曲線運球。適宜年齡
4、:5-6 歲具體玩法:1、滾球:(1)滾球擊球:用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線37米處放上述物品,把幼兒分成人數相等的幾組,排在投擲線后。游戲開始,教師發出口令,每組第一名幼兒單手握球,由 體后向前將球沿直線滾出,碰擊物件,擊倒1個,得1分。扶好物體,繼續讓各組第二名進行比賽,依 此類推,按序進行。最后,積分最多者獲勝。(2)滾球賽:兩隊各6人,分別站在場地的兩端。甲隊一幼兒將球滾向乙隊,乙隊幼兒接球再滾 向甲隊,甲隊接球再滾向乙隊,如乙隊沒接住球,則甲對得一分,換乙隊發球。最后,得分最多的隊獲 勝。2、拍球:(1)單腳站立拍球。(2)拍球轉圈:用最大臂力,向上拍球,然后自
5、轉一圈再拍球,也可以連拍幾個球后在轉圈一周。(3)花樣拍球:單腿向左、右邁球相互交替進行,也可蹲下拍球,用手指拍球等。3、傳球:(1)頭上傳球:站成一路縱隊,排頭幼兒雙手拿球,經頭頂到腦后,第二名幼兒接過球在經頭頂 往后傳遞,依次進行。(2)腿下傳球:站成一路縱隊,把兩腿分開站立,排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼 兒,第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒,依次進行。(3)互相傳球:幼兒站成兩路縱隊,甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名,乙隊第一名則傳球給甲隊 第二名,依次相互傳球。或從左向右、從右向左傳球。4、運球:(1)直線運球:在一條在直線上運球走。(2)左右手運球:幼兒踏在直線或圓線上走,在白線的兩邊用左右手交替運球,球不能壓線。(3)曲線運球:將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形,依次繞物做曲線運球。(4)雙人運球:兩人走在直線兩側,甲從左則把球拍在白線的右側,乙從右側再把球拍在白線的 左側,邊運球邊前進。(5)運球跳躍:在場地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝,溝寬1030公分,運球時,要從溝 上跳過,球不能落在溝里。(6)下蹲運球:身體半蹲,兩膝分開,兩腳成八字,雙臂體前下垂抱球,邊跳邊運球邊學青蛙“呱 呱”地叫。(7)報紙運球:每人一張
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年社會創新與實踐案例分析考試試題及答案
- 軟件設計師職業定位試題及答案
- 公共政策應對疫情的成功經驗試題及答案
- 軟件設計師考試代碼重構價值探討試題及答案
- 網絡數據傳輸與處理試題及答案
- 西方國家與地區治理模式分析試題及答案
- 搶先了解信息系統項目管理師考試真題試題及答案
- 軟件設計師考試知識共享平臺試題及答案
- 機電工程考試常規題型及答案
- 社會信任與政治穩定的關系試題及答案
- 2025年物聯網工程師考試試題及答案
- 宣城郎溪開創控股集團有限公司下屬子公司招聘筆試題庫2025
- 2025年高爾夫教練職業資格考試試卷及答案
- 汽車掛靠合同終止協議書
- 抖音合作合同協議書
- 肥胖癥診療指南(2024年版)解讀
- 2024北京西城區六年級(下)期末數學試題及答案
- 公安保密知識培訓
- 2024北京西城區五年級(下)期末英語試題及答案
- 初中語文:非連續性文本閱讀練習(含答案)
- 中國歷史地理智慧樹知到期末考試答案章節答案2024年北京大學
評論
0/150
提交評論