三年級數(shù)學(xué)上冊 什么是周長（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案）北師大版 學(xué)案_第1頁
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學(xué)生姓名班級三（ ）日期內(nèi)容 什么是周長 導(dǎo)學(xué)者課時第二課時課型新授學(xué)法自學(xué)+展示+檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長。2、 能測量并計算多邊形的周長。重點 通過觀察、操作等活動，認識周長難點 物體或圖形的周長的測量學(xué)習(xí)過程學(xué)法指導(dǎo)我會學(xué)我探究我展示【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】圖形一周的長度就是圖形的（ ）。【探究展示】 1、一條小路環(huán)繞著一個小公園，小公園的周長是多少米？ 學(xué)生通過獨學(xué)、對學(xué)小展示完成任務(wù)。 學(xué)生通過獨學(xué)、對學(xué)小展示完成。教師在巡視中發(fā)現(xiàn)共性問題，通過大展示完成，教師適當(dāng)點撥。什么是周長（第2課時） 我探究 我 展 示我達標(biāo) 2、求出下面圖形的周長。 【達標(biāo)訓(xùn)練】1、笑笑在動物園里沿著右面這條路線走了一周，他一共走了多少米？2、 計算下面圖形的周長。【暢談收獲】 這節(jié)課你學(xué)到了什么？對自己的表現(xiàn)滿意嗎？你覺得這節(jié)課哪個組表現(xiàn)得最棒？ 學(xué)生通過獨學(xué)、對學(xué)小展示完成。教師在巡視中發(fā)現(xiàn)共性問題，通過大展示解決，教師適當(dāng)點撥。獨立完成后小組內(nèi)交流,教師抽查。

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