1、2021/3/91教務管理系統教務管理系統UML模型模型2021/3/92問題概述問題概述n在高校日常管理中，教務管理模式的科學在高校日常管理中，教務管理模式的科學化與規范化，管理手段的信息化與自動化化與規范化，管理手段的信息化與自動化對于學校的總體發展產生深遠的影響，由對于學校的總體發展產生深遠的影響，由于管理內容過多，處理的過程也非常復雜，于管理內容過多，處理的過程也非常復雜，隨著學校人員的增加，教務管理系統的信隨著學校人員的增加，教務管理系統的信息量大幅上升，因此往往很難及時準確地息量大幅上升，因此往往很難及時準確地掌握教務信息的運作狀態，所以迫切需要掌握教務信息的運作狀態，所以迫切需要

2、現代化管理要求的教務管理系統。現代化管理要求的教務管理系統。 2021/3/931 建立系統用例模型建立系統用例模型(1)角色的確定角色的確定 UML中，角色代表位于系統之外和系統中，角色代表位于系統之外和系統進行交互的一類對象，本系統中創建主要進行交互的一類對象，本系統中創建主要的角色有：的角色有：l教務員教務員l教師教師l學生學生2021/3/94(2)創建用例創建用例 教務管理系統根據運行流程可分為以下的幾個用教務管理系統根據運行流程可分為以下的幾個用例：例：l用戶登錄用戶登錄l學籍管理學籍管理l排課管理排課管理l成績管理成績管理l選課管理選課管理l教學管理教學管理l系統維護系統維護20

3、21/3/951.1建立用例圖建立用例圖n建立如下四個用例圖建立如下四個用例圖 （一）頂層用例圖（一）頂層用例圖 （二）學生角色用例圖（二）學生角色用例圖 （三）教師角色用例圖（三）教師角色用例圖 （四）教務員角色用例圖（四）教務員角色用例圖2021/3/96頂層用例圖頂層用例圖2021/3/97學生角色用例圖學生角色用例圖2021/3/98教師角色用例圖教師角色用例圖2021/3/99教務員角色用例圖教務員角色用例圖2021/3/9102 建立系統動態模型建立系統動態模型n2.1活動圖活動圖 經過活動圖的建?？梢员容^清楚地了經過活動圖的建?？梢员容^清楚地了解整個進程過程的操作過程，本系統中解

4、整個進程過程的操作過程，本系統中主要的活動圖有如下幾個：學生成績查主要的活動圖有如下幾個：學生成績查詢活動圖、教務員修改學生資料活動圖、詢活動圖、教務員修改學生資料活動圖、學生選課活動圖以及教師成績錄入活動學生選課活動圖以及教師成績錄入活動圖圖2021/3/911學生成績查詢活動圖學生成績查詢活動圖2021/3/912教務員學生資料修改活動圖教務員學生資料修改活動圖2021/3/913學生選課活動圖學生選課活動圖2021/3/914教師成績錄入活動圖教師成績錄入活動圖2021/3/915n2.2順序圖順序圖 主要包括如下幾個順序圖主要包括如下幾個順序圖 教務學籍管理順序圖教務學籍管理順序圖 學

5、生注冊順序圖學生注冊順序圖 學生選課順序圖學生選課順序圖 教師成績錄入順序圖教師成績錄入順序圖2建立動態模型建立動態模型2021/3/916教務學籍管理順序圖教務學籍管理順序圖2021/3/917學生注冊順序圖學生注冊順序圖2021/3/918學生選課順序圖學生選課順序圖2021/3/919教師成績錄入順序圖教師成績錄入順序圖2021/3/9202建立動態模型建立動態模型n2.3協作圖協作圖 主要包括如下幾個協作圖主要包括如下幾個協作圖 教務學籍管理協作圖教務學籍管理協作圖 學生注冊協作圖學生注冊協作圖 學生選課協作圖學生選課協作圖 教師成績錄入協作圖教師成績錄入協作圖2021/3/921教務

6、學生學籍管理協作圖教務學生學籍管理協作圖2021/3/922學生注冊協作圖學生注冊協作圖2021/3/923學生選課協作圖學生選課協作圖2021/3/924教師成績錄入協作圖教師成績錄入協作圖2021/3/9253系統類模型系統類模型n3.1系統包圖系統包圖 將整個教務管理系統劃分為人員信息、將整個教務管理系統劃分為人員信息、接口和事務接口和事務3個包，分別控制不同的應個包，分別控制不同的應用。用。系統包圖2021/3/9263系統類模型系統類模型n3.2類圖類圖 根據系統劃分的三類包圖，分別討論根據系統劃分的三類包圖，分別討論人員信息包，接口包和事務包中的類圖人員信息包，接口包和事務包中的類圖 分別為：分別為： 1、人員信息包內的類圖、人員信息包內的類圖 2、接口包內的類圖、接口包內的類圖 3、事務包內的類圖、事務包內的類圖2021/3/927人員信息包內的類圖人員信息包內的類圖2