九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第3單元推進(jìn)政治文明第6課建設(shè)法治中國(guó)第2框弘揚(yáng)法治精神教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)《建設(shè)法治中國(guó)》的第二框，弘揚(yáng)法治精神。希望通過(guò)這節(jié)課，讓法治的種子在我們心中生根發(fā)芽，讓法治的力量在我們行動(dòng)中體現(xiàn)。讓我們一起，用法治精神，點(diǎn)亮青春，照亮未來(lái)！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解法治精神的重要性。

2.提升學(xué)生法治思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用法治觀念分析問(wèn)題。

3.強(qiáng)化學(xué)生法治行為，引導(dǎo)學(xué)生積極參與法治實(shí)踐。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解法治精神的內(nèi)涵，包括法律至上、權(quán)利義務(wù)一致、公平正義等核心價(jià)值觀。

-掌握法治國(guó)家建設(shè)的基本要求和目標(biāo)，如依法治國(guó)、法律面前人人平等。

-理解法治對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，以及如何通過(guò)法治手段維護(hù)自身權(quán)益。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解法治精神與道德倫理的關(guān)系，如何平衡法治與道德在行為指導(dǎo)中的作用。

-分析法治實(shí)踐中遇到的復(fù)雜案例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維解決問(wèn)題的能力。

-幫助學(xué)生克服法治觀念的模糊性，明確法治精神在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。例如，在討論法律與道德沖突的案例時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析法律規(guī)定的合理性與道德原則的適用性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《九年級(jí)道德與法治上冊(cè)》教材，以便同步學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與法治精神相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如法治宣傳片、法院庭審錄像等，以增強(qiáng)直觀感受。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全，為可能的小組實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？法治不僅僅是一個(gè)國(guó)家的制度，它更是一種精神，一種生活的態(tài)度。今天，我們就來(lái)探討一下“弘揚(yáng)法治精神”的重要性。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的法律是什么嗎？法律是社會(huì)生活的規(guī)范，它保護(hù)我們的權(quán)利，也約束我們的行為。今天，我們將進(jìn)一步了解法治精神，看看它是如何影響我們的生活的。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來(lái)明確法治精神的內(nèi)涵。法治精神包括法律至上、權(quán)利義務(wù)一致、公平正義等核心價(jià)值觀。這些價(jià)值觀是我們建設(shè)法治中國(guó)的基石。

-舉例說(shuō)明：比如，法律至上意味著在法律面前，人人平等，沒(méi)有誰(shuí)可以凌駕于法律之上。我們可以通過(guò)一些歷史事件或現(xiàn)實(shí)案例來(lái)具體說(shuō)明這一點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)小討論，看看同學(xué)們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要運(yùn)用法治精神解決的問(wèn)題。請(qǐng)大家分組討論，并分享你們的想法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家根據(jù)剛才的討論，設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，展示如何在生活中弘揚(yáng)法治精神。每個(gè)小組可以選擇一個(gè)場(chǎng)景，如消費(fèi)者維權(quán)、鄰里糾紛等，進(jìn)行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行情景劇表演時(shí)，我會(huì)走動(dòng)到各個(gè)小組旁，觀察他們的表現(xiàn)，并適時(shí)給予指導(dǎo)。比如，提醒他們注意法律依據(jù)的準(zhǔn)確性，或者鼓勵(lì)他們更深入地探討法治精神的應(yīng)用。

4.深入探討（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：法治精神不僅僅是個(gè)人的行為準(zhǔn)則，它還關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。那么，作為青少年，我們應(yīng)該如何弘揚(yáng)法治精神呢？

-分享觀點(diǎn)：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)，可以是個(gè)人行為上的改變，也可以是對(duì)社會(huì)環(huán)境的期望。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：我們學(xué)習(xí)了法治精神的內(nèi)涵，了解了法治國(guó)家建設(shè)的基本要求，探討了法治精神在個(gè)人和社會(huì)生活中的重要性。

-強(qiáng)調(diào)法治精神的重要性：法治精神是建設(shè)法治中國(guó)的關(guān)鍵，它需要我們每個(gè)人的共同努力。

-鼓勵(lì)學(xué)生行動(dòng)：最后，我希望每位同學(xué)都能將法治精神融入到自己的生活中，成為法治的傳播者和踐行者。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后思考，如何在自己的日常生活中踐行法治精神，并寫(xiě)下自己的感悟。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：下節(jié)課我們將繼續(xù)探討法治國(guó)家的建設(shè)，敬請(qǐng)期待。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《法治中國(guó)建設(shè)的歷史與現(xiàn)狀》書(shū)籍，介紹中國(guó)法治建設(shè)的歷程和取得的成就。

-《法治案例匯編》，包含多個(gè)領(lǐng)域的真實(shí)法治案例，幫助學(xué)生理解法治精神在實(shí)踐中的應(yīng)用。

-《憲法》和《未成年人保護(hù)法》等法律文本，讓學(xué)生了解法律的基本框架和內(nèi)容。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀法院、公安局等法律機(jī)構(gòu)，親身體驗(yàn)法治環(huán)境。

-邀請(qǐng)法律工作者或法官來(lái)校講座，分享法治知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，如《法治的細(xì)節(jié)》、《法治的力量》等，拓展法治視野。

-通過(guò)校園廣播、校報(bào)等媒體，宣傳法治知識(shí)，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

-設(shè)計(jì)法治主題的辯論賽或知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)法治的熱情。

-組織學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)法律程序。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞中涉及法治的案例，討論法律問(wèn)題，提高法治思維。

-建議學(xué)生參加社區(qū)法律志愿者活動(dòng)，將法治精神帶入社區(qū)生活。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與法律知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽形式加深對(duì)法治的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行法治主題的繪畫(huà)或?qū)懽鞅荣悾盟囆g(shù)形式表達(dá)法治精神。

-建立法治學(xué)習(xí)小組，定期交流法治學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：在課堂上，我嘗試通過(guò)實(shí)際案例來(lái)講解法治精神，讓學(xué)生在具體情境中理解法治的重要性。這種教學(xué)法不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更加深刻地體會(huì)到法治精神在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.小組討論與角色扮演：我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)法治知識(shí)，培養(yǎng)他們的法治思維和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)法治精神的理解不夠深入：盡管我通過(guò)案例和討論來(lái)講解法治精神，但部分學(xué)生對(duì)法治的內(nèi)涵和重要性認(rèn)識(shí)不足，需要更深入的教學(xué)方法來(lái)提高他們的理解。

2.教學(xué)方法的單一性：雖然案例教學(xué)和小組討論效果不錯(cuò)，但整體教學(xué)方法的單一性可能限制了學(xué)生的全面參與和創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。

3.評(píng)價(jià)方式的局限性：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際法治行為和能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：引入更多元化的案例，包括不同領(lǐng)域的法治故事，以及與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律知識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和理解。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法：嘗試混合式教學(xué)，結(jié)合線上線下的學(xué)習(xí)資源，如利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，以及利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬法治場(chǎng)景。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組討論參與度、法治實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)等多個(gè)方面，全面評(píng)估學(xué)生的法治素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的法治教育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的法治實(shí)踐活動(dòng)，形成家校共育的良好氛圍。

5.定期反思教學(xué)：定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性和針對(duì)性。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極回答問(wèn)題，對(duì)法治精神的討論表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-通過(guò)觀察，學(xué)生的眼神交流和肢體語(yǔ)言顯示出他們對(duì)于法治知識(shí)的渴望和好奇心。

-個(gè)別學(xué)生在討論中能夠提出獨(dú)到的見(jiàn)解，展現(xiàn)了良好的法治思維。

2.小組討論成果展示：

-各小組在展示法治精神案例時(shí)，能夠結(jié)合課本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，進(jìn)行深入分析。

-學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)了良好的合作精神，能夠互相補(bǔ)充，共同完成展示任務(wù)。

-展示內(nèi)容豐富，涵蓋了法治精神的不同方面，如法律面前人人平等、公平正義等。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試內(nèi)容涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括法治精神的定義、重要性以及如何踐行法治精神。

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)良好，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握。

-部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)存在一些偏差，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫(xiě)了自評(píng)表，對(duì)自己的課堂表現(xiàn)、小組討論參與度和對(duì)知識(shí)的掌握程度進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)。

-同學(xué)之間進(jìn)行了互評(píng)，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，我將給予學(xué)生積極的反饋，表?yè)P(yáng)他們的參與和努力，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于小組討論成果展示，我將評(píng)價(jià)學(xué)生的合作精神、分析能力和展示技巧，并給予具體的建議。

-隨堂測(cè)試的成績(jī)將作為學(xué)生學(xué)習(xí)效果的參考，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我將提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要提升的地方。

-對(duì)于學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，我將給予肯定，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃行У剡M(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。

-整體上，我將通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在法治精神的培養(yǎng)上取得進(jìn)步。典型例題講解1.例題：

小明在網(wǎng)絡(luò)上看到一則關(guān)于他人侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的消息，他應(yīng)該如何處理？

答案：小明應(yīng)該首先收集相關(guān)證據(jù)，然后向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)，維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的合法權(quán)益。

2.例題：

小紅在學(xué)校里遇到同學(xué)打架，她應(yīng)該怎么做？

答案：小紅應(yīng)該立即制止打架行為，并報(bào)告給老師或?qū)W校管理人員，維護(hù)校園的安全和秩序。

3.例題：

小剛發(fā)現(xiàn)自己的銀行卡被盜刷，他應(yīng)該采取哪些措施？

答案：小剛應(yīng)該立即聯(lián)系銀行掛失銀行卡，并報(bào)警處理，同時(shí)注意保護(hù)個(gè)人信息，避免再次發(fā)生類(lèi)似情況。

4.例題：

小明在購(gòu)物時(shí)發(fā)現(xiàn)商品存在質(zhì)量問(wèn)題，他應(yīng)該如何維權(quán)？

答案：小明可以要求商家退換商品，如果商家不予理睬，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，或者通過(guò)法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5.例題：

小紅在參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，遇到一位老人需要幫助，她應(yīng)該怎么做？

答案：小紅應(yīng)該伸出援手，幫助老人解決困難，如攙扶老人過(guò)馬路、提供必要的信息幫助等，展現(xiàn)良好的公民素質(zhì)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在處理網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的權(quán)益。

2.面對(duì)校園暴力，學(xué)生要敢于制止，同時(shí)學(xué)會(huì)尋求幫助，維護(hù)自己和他人的安全。

3.在遇到銀行卡被盜刷的情況時(shí)，學(xué)生要掌握個(gè)人信息保護(hù)的重要性，及時(shí)采取措施防止損失擴(kuò)大。

4.在購(gòu)物維權(quán)時(shí)，學(xué)生要熟悉消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。

5.在社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生要關(guān)心他人，樂(lè)于助人，樹(shù)立良好的公民形象。板書(shū)設(shè)計(jì)①弘揚(yáng)法治精神

-法治精神的內(nèi)涵：法律至上、權(quán)利義務(wù)一致、公平正義

-法治精神的重要性：維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)和諧

-弘揚(yáng)法治精神的途徑：法律教育、法治實(shí)踐、法治宣傳

②法治國(guó)家建設(shè)的基本要求

-依法治國(guó)：國(guó)家一切行為以法律為準(zhǔn)繩

-法律面前人人平等：不論身份地位，法律對(duì)所有人都有約束力

-權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一：公民享有權(quán)利的同時(shí)，也要履行相應(yīng)的義務(wù)

③法治精神在生活中的