1、樹立正確的消費(fèi)觀導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo) 識記四種消費(fèi)心理的含義。 理解怎樣正確看待、評價(jià)各種消費(fèi)心理。 理解四大消費(fèi)原則的內(nèi)涵。 理解艱苦奮斗在今天并不過時(shí)。 根據(jù)理智消費(fèi)的原則，模擬一份家庭消費(fèi)計(jì)劃。并結(jié)合 個(gè)人行為，說說怎樣才算應(yīng)該理智的消費(fèi)者。 能力目標(biāo)： 學(xué)習(xí)“消費(fèi)原則”時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，模擬一份 家庭消費(fèi)計(jì)劃，從而提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過本框?qū)W習(xí)，向?qū)W生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想 政治教育，從而使學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。 通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生樹立環(huán)保和綠色消費(fèi)的理念，針 對今天環(huán)境污染等問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。 通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)

2、生養(yǎng)成適度消費(fèi)、量入為出等消費(fèi) 觀念，成為理性的消費(fèi)者。 二、教學(xué)重點(diǎn)：做理智的消費(fèi)者，樹立正確的消費(fèi)觀。 三、教學(xué)難點(diǎn)：適度消費(fèi) 四、教學(xué)方法 、直觀演示法：直觀演示案例 -教師提問-學(xué)生分組 討論-教師點(diǎn)撥總結(jié)-情景分析、理解生活 集體討論法：本課教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，為學(xué)生所 熟知。同時(shí)，學(xué)生觀點(diǎn)可能各不相同，所以，可采取“討論 式”教學(xué)方法。 角色一一探究法：創(chuàng)設(shè)情境實(shí)施“角色一一探究”教學(xué) 活動，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā) 揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。 五、課時(shí)安排：一課時(shí) 導(dǎo)入新課： 師：請同學(xué)們一起回憶下，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi) 容？ 生：

3、影響消費(fèi)水平的因素；消費(fèi)的類型；消費(fèi)結(jié)構(gòu) 師：在這三個(gè)知識點(diǎn)中，要求同學(xué)們要重點(diǎn)掌握的是個(gè) 知識點(diǎn)：影響消費(fèi)水平的因素，那么到底人們的消費(fèi)主要受 哪些因素的影響？ 生：收入和物價(jià) 師：收入和物價(jià)是主要因素。那么根本因素又是什么 呢？ 生：國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平。 師：這些都屬于客觀因素。 其實(shí)，人們的消費(fèi)不僅僅受客觀因素的影響，還受主觀 因素的影響。主觀因素是指什么呢？請同學(xué)們回想一下，當(dāng) 你在消費(fèi)的時(shí)候，有沒有過猶豫不決、徘徊不定這么一個(gè)狀 態(tài)？ 生：略 師：從猶豫、徘徊到你決定或放棄購買，就是一系列的 心理活動過程，這些就是指消費(fèi)心理。因此，我們說消費(fèi)心 理影響消費(fèi)行為， 不同的消費(fèi)心理帶來不

4、同的消費(fèi)行為，健康的消費(fèi)心理 才會使消費(fèi)行為正確。那么，有哪些消費(fèi)心理呢？我們又該 怎樣正確地消費(fèi)呢？這一節(jié)課，我們就來探究這個(gè)問題。 講授新課： 二、樹立正確的消費(fèi)觀 消費(fèi)心理面面觀 師：在剛剛過去的“十一”黃金周，是新節(jié)假日制度實(shí) 行后的首個(gè)長假。在這七天長假，人們會選擇什么樣的度假 方式呢？請同學(xué)們看搜狐網(wǎng)的一項(xiàng)調(diào)查 師：通過這項(xiàng)調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)人選擇出外 旅游，或走訪親戚，或好友相聚的方式。說到走訪親戚，尤 其是拜訪長輩時(shí)，少不了要帶些禮品，來表達(dá)我們對他的尊 敬。那么到底該買什么禮品呢？ 師：當(dāng)你在看電視的時(shí)候，如不急著更換頻道的話，一 般都會看到這么一則廣告“XX送禮，黃

5、金搭檔” 師：實(shí)際上，在當(dāng)今社會，有許多人都選擇保健品來孝 敬長輩。那么請問同學(xué)們，你認(rèn)為多數(shù)人選擇送保健品，可 能是因?yàn)槭裁丛颍渴鞘裁礃拥南M(fèi)心理在起作用？ 師：除了走訪親戚外，有些人選擇的是好友相聚，少不 了要到外面去撮一頓了，當(dāng)然這未嘗不可，但是有些人卻為 此講排場，比闊氣，如上次張三請客花了4000元，那我肯 定不能低于他了，我這次至少也要花上5000元，這樣才有 面子嘛。在座的各位又是怎么看的呢？這種消費(fèi)行為又是在 什么樣的消費(fèi)心理的指引下？ 師：在這個(gè)調(diào)查結(jié)果，我們可以看到，有31.46%的人選 擇外出旅游，應(yīng)該說旅游業(yè)在假日經(jīng)濟(jì)蛋糕中分得的切塊是 越來越大。請同學(xué)們一起來了解一

6、下，今年黃金周的旅游情 況難怪有人稱旅游業(yè)是“行走得錢” 師：對于旅游消費(fèi)人們主要是為了散散心，緩解工作或 學(xué)業(yè)的壓力，但有些人并不是為此，而是為了求新、求奇、 求異，企求增添與眾不同的新鮮經(jīng)歷。問題出來了：這些人 的消費(fèi)企求是什么呢？ 師：旅游的方式上，以前一般是隨團(tuán)旅游，現(xiàn)在越來越 多的人選擇了自助游或自駕游，這又是什么原因呢？ 師：結(jié)果出來了嗎？組同學(xué)來說看看 生：受從眾心理的影響。 師：有從眾心理的人，看到許多人在做同一件事情，便 不由自主地加入，這種消費(fèi)會受別人行為、 別人評價(jià)的影響。 人們追隨時(shí)尚的心理，往往能夠引發(fā)對某類、某種風(fēng)格的商 品的追求，并形成流行趨勢。商家往往利用消費(fèi)者

7、的這種心 理來推銷總結(jié)的商品。大家在電視上經(jīng)?？煽吹缴碳已埫?星來為自己的品牌做廣告， 比如：美寶蓮的代言人：章子怡； 百事可樂的代言人：周杰倫和一些足球明星。是為什么呢？ 商家看到的就是人們的這種消費(fèi)心理。那么怎么評價(jià)這種消 費(fèi)心理呢？比如說我們?nèi)グ菰L親戚是不是都都要送他們保 健品呢？這種從眾心理可取嗎？ 生：略 師：是不是說消費(fèi)不能從眾呢？ 生：略 師：對消費(fèi)是否應(yīng)該從眾要具體分析，比如說，XX年北 京要開奧運(yùn)會了，學(xué)習(xí)英語成為一種潮流，很多人花錢去培 訓(xùn)英語，這樣的從眾消費(fèi)是可以的提倡的。 師：個(gè)問題解決了，我們一起來看第二個(gè)問題，請第二 組的同學(xué)起來發(fā)言。 生：攀比心理。 師：這些人

8、看的已不是吃飯本身的實(shí)用價(jià)值和其中的情 感寄托，而是出于“向上看齊”“人無我有”炫耀心理，屬 于攀比心理引發(fā)的消費(fèi)，這種消費(fèi)不理性、不健康的，不值 得提倡。尤其是對于在座的每一個(gè)同學(xué)來說，攀比心理的消 費(fèi)將會給一些家庭造成很大的壓力，作為學(xué)生，沒有任何收 入，我們應(yīng)該體諒父母的良苦用心，拒絕攀比心理。 師：接下來，我們再一起來看一下第三個(gè)問題，屬于什 么樣的消費(fèi)心理呢？ 生：求異心理。：這些人消費(fèi)時(shí)喜歡追求與眾不同、標(biāo) 新立異的效果。 師：進(jìn)一步設(shè)問：怎樣看待這種現(xiàn)象？ 學(xué)生討論回答、教師點(diǎn)撥：一方面，這種消費(fèi)有時(shí)可以 帶動新工藝、新產(chǎn)品的出現(xiàn)，比如有些人為了與眾不同，將 手機(jī)的鈴聲設(shè)置為自己

9、喜歡的鈴聲，這就導(dǎo)致移動公司推出 了個(gè)性鈴聲這種新的服務(wù)。但另一方面，但是求異、展示個(gè) 性也是有限度的，還必須考慮社會的認(rèn)可，還要考慮代價(jià)。 師：所以對于現(xiàn)在學(xué)校要求同學(xué)們訂做校服，有些同學(xué) 似乎有些不滿，實(shí)際上就我認(rèn)為，作為一名學(xué)生，在學(xué)校還 是穿校服好，校服是一種標(biāo)志，你可以把它看作是我人生路 途上學(xué)習(xí)路段的標(biāo)牌。回家了，要不要穿呢？因人而異。有 些同學(xué)為了展示一下自己青春的風(fēng)采，張揚(yáng)一下個(gè)性也是應(yīng) 該的。但不能過分，為“風(fēng)度”而舍“溫度”，就要付出感 冒的代價(jià)。 師：第四個(gè)問題， 生：求實(shí)心理。自駕游方便、省錢，符合自己的需要。 師：一起看書本P21求實(shí)心理：在消費(fèi)時(shí)綜合考慮商品 的價(jià)格

10、、質(zhì)量、售后服務(wù)等各方面情況，從實(shí)際出發(fā)，而不 是跟風(fēng)買，搞攀比。 求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)行為，講究實(shí)惠，考慮自己的實(shí)際 情況，是一種理智的消費(fèi)行為。 我們應(yīng)該要提倡，加以發(fā)揚(yáng) 師：在這四種消費(fèi)心理中，前面三種心理都有可能使我 們走上消費(fèi)的誤區(qū)，求實(shí)心理是當(dāng)今社會所提倡的，送給同 學(xué)們一首詩： 師：希望同學(xué)們能夠理智消費(fèi)，那么如果我們想做一名 理智的消費(fèi)者應(yīng)該怎么做呢？ 二、做理智的消費(fèi)者 師：首先請同學(xué)們看一封家書：思考這體現(xiàn)哪些消費(fèi)心 理？這位大學(xué)生的消費(fèi)行為可取嗎？如果不可取的話，你要 如何幫助他呢？ 生：略 量入為出，適度消費(fèi) 師：對量入為出，適度消費(fèi)如何理解？ 生：思考 師：量入為出一一

11、消費(fèi)支出應(yīng)該與自己的收入相適應(yīng)， 如何理解這里的“入”？ 分析：收入既包括當(dāng)前的收入水平，也包括對未來收入 的預(yù)期，也就是說人們在消費(fèi)時(shí)要考慮收入能力這個(gè)動態(tài)因 素。如果你的月收入一個(gè)月 1000元，那么你請同學(xué)們吃一 頓，為了面子，花了 5000元，很明顯，你這種消費(fèi)行為是 非常不理智，可能會使你的接下來生活更加困苦。 師：適度消費(fèi)原則就是要求人們的消費(fèi)與自己的經(jīng)濟(jì)承 受能力相適應(yīng)。在自己經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)，應(yīng)該提倡積極、 合理的消費(fèi)而不能超前消費(fèi)也不能抑制消費(fèi)，否則，一方面， 會影響個(gè)人生活質(zhì)量，另一方面，也會影響社會生產(chǎn)的發(fā)展， 特別是，當(dāng)前我們國家已經(jīng)形成買方市場，應(yīng)該充分發(fā)揮消 費(fèi)對生

12、產(chǎn)的帶動作用。 師：思考“貸款消費(fèi)與適度消費(fèi)是否相矛盾呢？” 避免盲從，理性消費(fèi) 師：盲目從眾是消費(fèi)中常見的一種消費(fèi)心理現(xiàn)象，也是 對普通消費(fèi)者影響最大的一種消費(fèi)心理現(xiàn)象。前蘇聯(lián)著名詩 人馬雅可夫斯基曾說過：“流行的不一定好，比如流行感冒。 我們不妨歸納一下，理性消費(fèi)該怎么做？ 生1 :消費(fèi)要根據(jù)自己的需要， 而且要適合自己的需要。 生2:消費(fèi)時(shí)要有主見，不人云亦云，不隨大流、追風(fēng) 頭。 生3:寬以待人，心態(tài)平和，不能因賭氣而消費(fèi)。 生4:消費(fèi)要協(xié)調(diào)，不能只重物質(zhì)消費(fèi)而忽視精神消費(fèi)。 師：看漫畫再結(jié)合黃金周舉例說明： 如對于國慶節(jié)長假， 一些社會學(xué)者指出不能僅僅被當(dāng)作是消費(fèi)和休閑的假日，人 們

13、還應(yīng)在回味歷史的同時(shí)，注重享受文化的滋養(yǎng)。國慶“黃 金周”不能只有“黃金”，而淡忘了“文化”。也就是說我 們不能把國慶節(jié)成了旅游節(jié)、購物節(jié)，黃金周”是商家炒作 的賣點(diǎn)，節(jié)日的精神文化內(nèi)涵抽空了?！霸诠?jié)日里，主要是 體驗(yàn)和感受它的文化。比如國慶，我們感受一種崇高的國家 情感。所以不能將節(jié)日當(dāng)成一般假日來對待?！?師：從這封家書，我們也可看到該學(xué)生的家境并不是非 常富裕。而他月消費(fèi)卻需要1350，從中你還應(yīng)告訴他什么？ 生：消費(fèi)者還應(yīng)該要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的精神。 師趁此強(qiáng)調(diào)分析，“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”是否過時(shí)？ 分析：“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”不是指某種具體的消費(fèi) 方式，而是代表一種精神，值得我

14、們代代相傳。它不代表要 穿補(bǔ)丁衣服和天天吃草根。時(shí)代不同，其具體消費(fèi)狀況不一 樣。但這種節(jié)約資源，善用資源，努力奮斗的精神，不論什 么時(shí)代都是適用的，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。所以我們不能把勤儉節(jié) 約，艱苦奮斗與合理消費(fèi)對立起來，勤儉節(jié)約不是抑制消費(fèi) 而是說不要浪費(fèi)。 總結(jié)過渡：勤儉節(jié)約、艱苦奮斗與我們今天倡導(dǎo)的合理 消費(fèi)是統(tǒng)一的。主張節(jié)約，也不是壓抑消費(fèi)，合理消費(fèi)也不 等于大肆浪費(fèi)。人類的資源總是有限的，無論是現(xiàn)在還是將 來，也無論是貧還是富，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神是永遠(yuǎn) 不能丟的。但是現(xiàn)階段卻存在嚴(yán)重資源浪費(fèi)的現(xiàn)象，為此在 每一次放假前，各大媒體總是爭相報(bào)道，放假期間準(zhǔn)備出游 的觀眾朋友要“文明旅游

15、”、但往往每一次節(jié)假日過后，景 區(qū)總是滿目蒼夷，環(huán)境污染、生態(tài)破壞相當(dāng)嚴(yán)重，大家來看 一下今年黃金周期間在廈門和福州一些景區(qū)所拍攝到的一 些圖片。 師：作為中學(xué)生，怎樣解決上述問題，提出建議。 生：我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、保持人與自然的和諧，注重綠 色消費(fèi)。 師：保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)。我們先來看看什么是綠色消 費(fèi)。黨的十七大提出了要建設(shè)生態(tài)文明。XX年6月1日，限 塑令。 師：大家也應(yīng)該從自身出發(fā)， 保持人與自然的和諧發(fā)展， 去從事綠色消費(fèi)，包括哪些內(nèi)容呢？ 為呼應(yīng)這一主題，展示中國政府和人民辦好綠色奧運(yùn)的 決心和行動，環(huán)境保護(hù)部結(jié)合今年環(huán)境保護(hù)工作的中心任 務(wù)，確定XX年世界環(huán)境日中國主題為“綠色奧

16、運(yùn)與環(huán)境友 好型社會”，標(biāo)識為地球和奧運(yùn)五環(huán)。 標(biāo)志秉承“綠色奧運(yùn)與環(huán)境友好型社會”為基本，以地 球、奧運(yùn)五環(huán)元素為設(shè)計(jì)理念。設(shè)計(jì)溶入了中國特有的傳統(tǒng) 文化形式中國書畫藝術(shù)風(fēng)格，體現(xiàn)“綠色奧運(yùn)”的和諧 構(gòu)架。直接向人們傳達(dá)了 “辦綠色奧運(yùn)，促節(jié)能減排，倡導(dǎo) 生態(tài)文明，建設(shè)環(huán)境友好型社會”的信息。 師：希望同學(xué)們能真正把所學(xué)理論運(yùn)用到實(shí)踐中，做個(gè) 綠色消費(fèi)者。 課堂總結(jié)： 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了影響人們消費(fèi)的幾種消費(fèi)心理 和幾種科學(xué)的消費(fèi)觀。知識結(jié)構(gòu)如下： 課堂演練： 1、目前，在歐美一些國家，人們崇尚綠色消費(fèi)，對此 認(rèn)識正確的是 A. 綠色消費(fèi)是一種求異心理引發(fā)的消費(fèi)，具有仿效性 和盲目性 B.

17、 綠色消費(fèi)是一種攀比心理引發(fā)的消費(fèi)，不利于個(gè)人 生活和社會發(fā)展 c.綠色消費(fèi)是一種求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)，符合實(shí)際， 有利于提高個(gè)人生活的質(zhì)量，有利于社會的可持續(xù)發(fā)展，值 得推廣和提倡 D.人們對綠色消費(fèi)的崇尚具有從眾性，不可能是基于 對科學(xué)認(rèn)識的統(tǒng)一性而引發(fā)的 答案：c 有位準(zhǔn)備買汽車的消費(fèi)者說“新車一上牌就成了二手 車，開始貶值。對我來說，汽車只是一種為我服務(wù)的工具， 什么品牌無所謂，關(guān)鍵是質(zhì)量要好，價(jià)格要實(shí)在?！睆南M(fèi) 心理角度看，這是一種 A.攀比心理 B.求實(shí)心理 c .適度消費(fèi)D.盲目從眾 答案：B 近幾年來，青少年中肥胖者日益增多。這主要表明 A. 生活消費(fèi)必須與經(jīng)濟(jì)承受能力相適應(yīng)，提倡適度消 費(fèi)