《冰融化了》教學設計-2024-2025學年科學三年級上冊教科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《冰融化了》教學設計

2.教學年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2024年10月25日上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起探索一個有趣的現象——冰融化了！讓我們一起走進科學的世界，揭開冰融化的奧秘吧！??????核心素養目標1.觀察與探究：培養學生觀察自然現象的能力，通過實驗操作，讓學生體驗科學探究的過程。

2.科學思維：引導學生運用比較、分析、推理等方法，理解冰融化過程中的科學原理。

3.科學態度與責任：激發學生對科學的興趣，培養他們尊重自然、關愛環境的態度，增強社會責任感。

4.交流與合作：鼓勵學生在小組討論中分享觀點，學會傾聽他人意見，提高團隊協作能力。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解冰融化的基本原理，即冰在特定條件下會由固態變為液態。

②通過實驗操作，讓學生掌握觀察和記錄冰融化過程的方法，培養他們的實驗技能。

③引導學生認識到溫度、時間和環境對冰融化速度的影響，建立科學的數據分析能力。

2.教學難點，

①理解冰融化過程中分子運動的變化，以及這種變化如何導致冰的相態變化。

②培養學生將抽象的科學概念與具體的生活實例相聯系，例如理解“熔點”這一概念。

③引導學生在實驗中觀察并解釋異常現象，如冰塊表面出現小水珠的原因，這需要學生具備一定的科學推理能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：冰塊、量筒、溫度計、計時器、水杯、記錄表格

-課程平臺：教科書《科學》三年級上冊教科版

-信息化資源：科學實驗視頻、相關科普文章

-教學手段：實物展示、小組合作實驗、多媒體演示、討論交流教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會向同學們展示一張冰融化的圖片，引發他們的好奇心。然后，我會提出問題：“你們知道冰是怎么變成水的嗎？”引導學生思考，并簡要介紹冰融化的現象。接著，我會說：“今天，我們就來一起探索這個有趣的科學現象。”

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內容：

①講解冰融化的基本原理，讓學生了解冰在特定條件下會由固態變為液態。

②通過多媒體演示，展示冰融化的過程，讓學生直觀地看到冰塊逐漸變成水的現象。

③引導學生觀察冰塊在融化過程中的變化，如體積減小、重量減輕等，并記錄下來。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細內容：

①學生分組進行實驗，每組準備一個冰塊，觀察并記錄冰塊融化過程中的變化。

②實驗過程中，引導學生關注溫度、時間和環境對冰融化速度的影響。

③實驗結束后，學生將實驗結果進行整理，并與其他小組分享。

-用時：15分鐘

4.學生小組討論

-詳細內容：

①討論冰融化過程中分子運動的變化，以及這種變化如何導致冰的相態變化。

②分析實驗中觀察到的異常現象，如冰塊表面出現小水珠的原因。

③探討如何將冰融化的科學原理與生活實例相聯系，如冬季道路結冰時的處理方法。

-內容舉例回答：

①學生A：“我發現冰塊融化時，體積變小了，這是為什么？”

②學生B：“我觀察到冰塊融化時，表面出現了小水珠，這是怎么回事？”

③學生C：“我覺得這個實驗可以告訴我們，冬天路上結冰時，我們可以用融化的水來清理。”

-用時：10分鐘

5.總結回顧

-詳細內容：在課堂的最后，我會對今天的課程進行總結。首先，我會強調冰融化的基本原理，即冰在特定條件下會由固態變為液態。然后，我會指出實驗過程中觀察到的關鍵現象，如體積減小、重量減輕等。接著，我會引導學生思考如何將所學知識應用于實際生活中，如冬季道路結冰時的處理方法。最后，我會鼓勵學生在課后繼續探索其他科學現象，保持對科學的興趣。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-相關科學實驗：除了本節課的冰融化實驗，還可以拓展一些其他簡單的物理實驗，如水的表面張力實驗、液體密度比較實驗等，這些實驗可以幫助學生更深入地理解物質的狀態變化和物理性質。

-科學紀錄片：推薦一些關于物質狀態變化的紀錄片，如《極地探險》系列中的冰融化過程，這些資源可以幫助學生從更廣闊的視角理解科學現象。

-科學故事書：選擇一些以科學探索為主題的故事書，如《科學家的故事》系列，通過故事的形式激發學生對科學的興趣和好奇心。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中嘗試簡單的科學實驗，例如利用不同的液體（如水、酒精、鹽水）觀察冰融化的速度差異，以此來探究不同物質的熔點。

-建議學生閱讀科普文章，了解冰融化的科學背景和實際應用，如冰川融化對全球氣候的影響。

-組織學生參與科學講座或展覽，實地觀察冰融化的自然現象，增強他們的科學體驗和感性認識。

-引導學生關注日常生活中的科學現象，如冬天路面積雪融化后的狀態變化，鼓勵他們提出自己的疑問并進行探究。

-建議學生制作關于冰融化的手抄報或小論文，通過收集資料、整理數據和撰寫報告的過程，提高他們的信息處理能力和科學寫作能力。

-鼓勵學生參與科學競賽或項目，如學校或社區舉辦的環境保護項目，讓學生將所學知識應用于實際問題的解決中。教學評價與反饋1.課堂表現：

-課堂表現評價將關注學生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及互動情況。我會觀察學生是否能夠積極參與討論，是否能夠認真聽講，并主動提問或回答問題。學生的課堂表現將作為評價其學習態度和興趣的重要依據。

2.小組討論成果展示：

-在實踐活動和小組討論環節，我會評估學生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。評價標準包括小組內的分工合作是否合理，討論過程中是否能夠積極表達自己的觀點，是否能夠傾聽他人的意見，以及最終的小組展示是否清晰、有條理。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，我將評估學生對冰融化原理的理解程度和記憶情況。測試可能包括選擇題、簡答題或實驗設計題。測試結果將幫助我了解學生對知識點的掌握情況，并及時調整教學策略。

4.家庭作業反饋：

-學生將完成與冰融化相關的家庭作業，如實驗報告或科學小論文。我會評價他們的作業質量，包括實驗數據的準確性、分析過程的合理性以及結論的合理性。同時，我也會關注學生的書寫規范和表達清晰度。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：對于積極參與課堂活動、提出有價值問題或表現出濃厚學習興趣的學生，我會給予口頭表揚，并鼓勵他們在未來的學習中繼續保持。對于注意力不集中的學生，我會通過個別輔導或調整座位來幫助他們集中注意力。

-針對小組討論成果展示：我會根據小組展示的內容、表達方式和團隊合作情況給予評價。對于表現出色的小組，我會提出表揚，并鼓勵他們分享學習經驗。對于需要改進的小組，我會提供具體的反饋和建議，幫助他們提高合作效果。

-針對隨堂測試：我會根據測試結果分析學生的知識掌握情況，對于理解有困難的學生，我會提供額外的輔導資源，如額外的練習題或視頻講解。對于表現優異的學生，我會給予更多的挑戰，如更復雜的實驗設計或拓展閱讀材料。

-針對家庭作業：我會對學生的家庭作業進行詳細批改，并提供個性化的反饋。對于作業完成質量高的學生，我會鼓勵他們在課堂上分享他們的工作過程和成果。對于作業中存在的問題，我會給出具體的修改建議，幫助學生提高作業質量。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐體驗式教學：在冰融化的教學中，我嘗試了讓學生親自操作實驗，通過親身經歷來感受科學現象。這種實踐體驗式教學能夠讓學生更加直觀地理解知識，提高了他們的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：我使用了多媒體演示來展示冰融化的過程，這樣不僅使課堂更加生動有趣，而且有助于學生更好地理解抽象的科學概念。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異處理不足：在課堂上，我發現部分學生對于實驗操作和科學原理的理解存在困難，而我可能沒有給予足夠的個別關注和輔導。

2.課堂互動不夠充分：雖然我鼓勵了學生提問和討論，但實際互動中，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而未能積極參與。

3.評價方式單一：目前的評價主要依賴于隨堂測試和家庭作業，可能未能全面評估學生的綜合能力，如實驗技能、團隊合作和問題解決能力。

反思改進措施（三）

1.個性化輔導：針對學生個體差異，我計劃在課后提供個別輔導，幫助那些在課堂上遇到困難的學生。同時，我會設計一些分層作業，以滿足不同學生的學習需求。

2.增強課堂互動：為了提高課堂互動，我將在課堂上設置更多的小組討論環節，鼓勵學生提出問題并分享自己的觀點。此外，我還會設計一些游戲化的教學活動，以激發學生的參與熱情。

3.豐富評價方式：為了更全面地評估學生的能力，我計劃引入更多的評價方式，如實驗報告、口頭報告、小組項目等。這樣不僅可以評估學生的知識掌握，還可以評估他們的實踐技能和團隊合作能力。

4.加強家校溝通：我會定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的學習進步和問題。同時，我也會鼓勵家長參與學校的科學活動，以增強家校合作。

5.持續學習與反思：作為教師，我將繼續參加相關培訓，不斷更新自己的教學理念和方法。同時，我會定期反思自己的教學實踐，以確保教學效果的最大化。重點題型整理1.實驗設計題

-題型示例：設計一個實驗來觀察不同溫度下冰融化的速度。

-答案示例：實驗步驟如下：

1.準備相同大小和質量的冰塊。

2.將冰塊分別放入不同溫度的水中（如冷水、溫水、熱水）。

3.使用計時器記錄每個冰塊完全融化所需的時間。

4.比較不同溫度下冰塊融化的速度，并分析原因。

2.數據分析題

-題型示例：根據實驗數據，分析溫度對冰融化速度的影響。

-答案示例：通過實驗數據可以看出，隨著溫度的升高，冰塊融化的速度也加快。這可能是因為溫度升高使得冰塊內部的分子運動更加劇烈，從而加速了冰的相態變化。

3.推理題

-題型示例：解釋為什么在寒冷的冬天，路面積雪融化后會結冰？

-答案示例：在寒冷的冬天，路面積雪融化后，地面的溫度較低。當融化的水接觸到地面時，由于地面溫度低于水的凝固點，水會迅速冷卻并重新結冰，形成冰面。

4.應用題

-題型示例：如何利用冰融化的原理來預測天氣變化？

-答案示例：當冰塊在較短時間內融化時，可能意味著氣溫較高。相反，如果冰塊融化較慢，可能預示著氣溫較低。通過觀察冰塊的融化速度，可以初步判斷天氣的變化趨勢。

5.創新題

-題型示例：設計一個實驗來探究不同表面材料對冰融化速度的影響。

-答案示例：實驗步驟如下：

1.準備相同大小和質量的冰塊。

2.將冰塊分別放置在玻璃、金屬、塑料等不同表