七年級(jí)生物下冊(cè)第三單元第二章人的生活需要空氣第三節(jié)呼吸保健與急救教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（新版）濟(jì)南版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物下冊(cè)第三單元第二章人的生活需要空氣第三節(jié)呼吸保健與急救教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（新版）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月20日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)人體的神秘世界，探索呼吸的奧秘。這節(jié)課，我們不僅會(huì)學(xué)到如何保護(hù)我們的呼吸系統(tǒng)，還會(huì)學(xué)習(xí)在緊急情況下如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的急救措施。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場(chǎng)奇妙的生命之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到呼吸系統(tǒng)的重要性，以及空氣對(duì)健康的影響。

2.提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析和解決問題的方法。

3.強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，教育學(xué)生關(guān)注個(gè)人健康，并能夠采取行動(dòng)維護(hù)自己和他人的呼吸健康。

4.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作和模擬急救場(chǎng)景，讓學(xué)生掌握基本的呼吸保健和急救技能。三、學(xué)情分析同學(xué)們，我們即將進(jìn)入七年級(jí)生物下冊(cè)的第三單元，這個(gè)單元的主題是“人的生活需要空氣”。在開始今天的學(xué)習(xí)之前，我想和大家一起了解一下我們班的學(xué)情。

首先，從知識(shí)層面來看，大部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)人體的基本結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解，尤其是在學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)時(shí)，大家已經(jīng)接觸過一些關(guān)于肺和呼吸道的知識(shí)。但是，對(duì)于呼吸保健和急救的知識(shí)，可能還比較陌生，這也是我們今天要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的。

在能力方面，同學(xué)們的觀察力和分析能力有待提高。呼吸保健和急救不僅需要理論知識(shí)，更需要實(shí)踐操作。因此，我們會(huì)在課堂上進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)和模擬急救練習(xí)，幫助大家提升動(dòng)手能力和解決問題的能力。

至于素質(zhì)方面，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感是我們需要加強(qiáng)的。在急救演練中，我們需要大家相互配合，共同完成救援任務(wù)。此外，了解呼吸保健知識(shí)，有助于培養(yǎng)同學(xué)們的健康意識(shí)和自我保護(hù)能力。

在行為習(xí)慣上，同學(xué)們通常比較積極，但有時(shí)可能因?yàn)榫o張或者害羞而不愿意在課堂上發(fā)言。這可能會(huì)影響到我們討論和交流的效果。因此，我會(huì)創(chuàng)造一個(gè)輕松、開放的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)大家積極參與討論，不怕犯錯(cuò)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有七年級(jí)生物下冊(cè)第三單元的相關(guān)教材，以便課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與呼吸保健相關(guān)的圖片、圖表，以及演示呼吸過程的視頻，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備量筒、氣球、橡皮管等實(shí)驗(yàn)器材，用于模擬呼吸過程和演示肺的呼吸功能。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并在教室前方設(shè)立實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行呼吸保健實(shí)驗(yàn)和急救技能展示。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們每天都會(huì)進(jìn)行一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，那就是呼吸。呼吸，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)它對(duì)我們的生活至關(guān)重要。今天，我們就來一起探索一下呼吸的奧秘。

2.回顧舊知：記得我們之前學(xué)過，人體是由很多系統(tǒng)組成的，呼吸系統(tǒng)就是其中之一。它包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺。那么，這些器官是如何協(xié)同工作，讓我們能夠呼吸的呢？

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

-首先，我會(huì)介紹呼吸系統(tǒng)的組成和功能，讓學(xué)生對(duì)呼吸系統(tǒng)有一個(gè)全面的了解。

-接著，我會(huì)詳細(xì)講解呼吸過程，包括吸氣和呼氣兩個(gè)階段，以及在這個(gè)過程中，氧氣和二氧化碳是如何被交換的。

-為了讓學(xué)生更好地理解，我會(huì)通過圖片、視頻等多媒體資源展示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理。

2.舉例說明：

-通過具體的例子，如潛水員在水下如何呼吸，以及高原地區(qū)居民如何適應(yīng)稀薄的空氣，讓學(xué)生明白呼吸保健的重要性。

-我會(huì)介紹一些常見的呼吸系統(tǒng)疾病，如哮喘、支氣管炎等，讓學(xué)生了解這些疾病的成因和預(yù)防方法。

3.互動(dòng)探究：

-在課堂上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓他們分享自己了解到的呼吸保健知識(shí)，以及如何保護(hù)自己的呼吸系統(tǒng)。

-為了讓學(xué)生更加直觀地感受呼吸過程，我會(huì)進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的呼吸實(shí)驗(yàn)，讓他們親自動(dòng)手操作，觀察呼吸過程中的變化。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些與呼吸保健相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行解答，以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，我會(huì)讓他們進(jìn)行模擬急救演練，如如何處理呼吸困難、如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇等。

2.教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和演練的過程中，我會(huì)及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生回顧呼吸系統(tǒng)的組成、呼吸過程以及呼吸保健的重要性。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中要注意保護(hù)自己的呼吸系統(tǒng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.搜集與呼吸保健相關(guān)的資料，為下節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-呼吸系統(tǒng)疾病科普文章：介紹常見的呼吸系統(tǒng)疾病，如哮喘、肺結(jié)核、慢性阻塞性肺疾病（COPD）等，以及它們的成因、癥狀和預(yù)防措施。

-呼吸與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：探討運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸系統(tǒng)的影響，以及如何通過運(yùn)動(dòng)來增強(qiáng)肺功能。

-空氣污染對(duì)健康的影響：分析空氣污染對(duì)呼吸系統(tǒng)健康的危害，以及如何減少空氣污染對(duì)生活的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)查找相關(guān)的科普文章，了解呼吸系統(tǒng)疾病的最新研究進(jìn)展。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自了解到的呼吸保健知識(shí)，并探討如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如參加植樹造林活動(dòng)，以提高對(duì)空氣質(zhì)量的認(rèn)識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

-建議學(xué)生觀察家庭成員的呼吸習(xí)慣，了解他們的呼吸健康狀況，并提醒他們注意呼吸保健。

-組織學(xué)生參觀醫(yī)院或呼吸科診所，了解呼吸系統(tǒng)疾病的診斷和治療過程，增強(qiáng)他們的醫(yī)學(xué)知識(shí)。

-通過觀看紀(jì)錄片或參加健康講座，讓學(xué)生了解不同文化和地區(qū)對(duì)呼吸保健的重視程度和實(shí)踐方法。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于呼吸保健的小型研究報(bào)告，讓學(xué)生通過調(diào)查問卷、訪談等方式收集數(shù)據(jù)，分析影響呼吸健康的因素。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保組織的活動(dòng)，了解如何通過個(gè)人行動(dòng)減少空氣污染，保護(hù)呼吸健康。

-在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的呼吸功能測(cè)試，如測(cè)量肺活量，讓學(xué)生了解自己的呼吸健康狀況。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)，如慢跑、游泳等，以增強(qiáng)肺功能和提高整體健康水平。七、板書設(shè)計(jì)①呼吸系統(tǒng)的組成：

-鼻腔

-咽

-喉

-氣管

-支氣管

-肺

②呼吸過程：

-吸氣：空氣進(jìn)入鼻腔，通過咽、喉，進(jìn)入氣管和支氣管，最終到達(dá)肺泡。

-呼氣：肺泡中的二氧化碳通過支氣管、氣管、喉、咽，最終排出體外。

③呼吸保健要點(diǎn)：

-避免空氣污染

-保持室內(nèi)空氣流通

-避免吸煙和二手煙

-增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防感冒

-正確的呼吸姿勢(shì)

④急救知識(shí)：

-呼吸困難時(shí)的處理

-心肺復(fù)蘇（CPR）的基本步驟

-如何正確使用急救設(shè)備

⑤呼吸系統(tǒng)疾病預(yù)防：

-哮喘：避免過敏原，使用吸入性藥物

-肺結(jié)核：接種疫苗，注意個(gè)人衛(wèi)生

-慢性阻塞性肺疾病（COPD）：戒煙，避免空氣污染，定期檢查肺功能八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：呼吸系統(tǒng)的組成

-題目：請(qǐng)列舉呼吸系統(tǒng)的組成部分，并簡(jiǎn)要說明它們的功能。

-答案：呼吸系統(tǒng)由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺組成。鼻腔負(fù)責(zé)過濾、加濕和加溫空氣；咽是食物和空氣的共同通道；喉是聲帶的所在地，也是空氣的通道；氣管和支氣管是氣體進(jìn)出肺的通道；肺是氣體交換的場(chǎng)所。

2.題型二：呼吸過程

-題目：簡(jiǎn)述呼吸過程的兩個(gè)階段，并解釋氧氣和二氧化碳是如何在肺泡中交換的。

-答案：呼吸過程分為吸氣階段和呼氣階段。吸氣時(shí)，肺部擴(kuò)張，空氣進(jìn)入肺泡；呼氣時(shí)，肺部收縮，空氣從肺泡排出。氧氣通過肺泡壁進(jìn)入血液，而二氧化碳則從血液中進(jìn)入肺泡，通過呼氣排出體外。

3.題型三：呼吸保健

-題目：請(qǐng)列舉三種呼吸保健的方法，并說明為什么這些方法對(duì)健康重要。

-答案：呼吸保健的方法包括：避免空氣污染、保持室內(nèi)空氣流通、避免吸煙和二手煙。這些方法對(duì)健康重要，因?yàn)樗鼈兛梢詼p少呼吸系統(tǒng)疾病的風(fēng)險(xiǎn)，提高肺功能，增強(qiáng)整體健康。

4.題型四：急救知識(shí)

-題目：在遇到呼吸困難的情況下，你應(yīng)該怎么做？

-答案：在遇到呼吸困難的情況下，應(yīng)立即尋求醫(yī)療幫助。如果情況緊急，可以采取以下措施：保持患者平靜，如果患者意識(shí)不清，應(yīng)立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇（CPR）。

5.題型五：呼吸系統(tǒng)疾病預(yù)防

-題目：如何預(yù)防哮喘？

-答案：預(yù)防哮喘的方法包括：避免過敏原，如花粉、塵螨等；使用吸入性藥物控制癥狀；定期進(jìn)行肺功能檢查，監(jiān)測(cè)病情變化；保持良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)。通過這些措施，可以有效控制哮喘癥狀，減少疾病發(fā)作。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面的具體實(shí)施：

1.課堂提問：

-通過提問，我可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問題，從基礎(chǔ)到深入，鼓勵(lì)學(xué)生思考。

-例如，在講解呼吸系統(tǒng)的組成時(shí)，我會(huì)先問學(xué)生：“呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成？”這樣的問題可以幫助我了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

-對(duì)于更復(fù)雜的問題，如“為什么說肺是氣體交換的主要場(chǎng)所？”我會(huì)觀察學(xué)生的反應(yīng)，看他們是否能結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與情況，包括他們是否積極舉手發(fā)言、是否認(rèn)真聽講、是否能夠與同學(xué)有效合作。

-例如，在進(jìn)行呼吸實(shí)驗(yàn)時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠按照步驟操作，是否能夠與同伴合作完成實(shí)驗(yàn)。

3.課堂測(cè)試：

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，可以幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解程度。

-測(cè)試可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，題目設(shè)計(jì)要貼近教材內(nèi)容，難度適中。

-例如，我可能會(huì)出這樣的測(cè)試題：“請(qǐng)描述一次完整的呼吸過程，并說明氧氣和二氧化碳在肺泡中的交換方式。”

4.小組討論評(píng)價(jià)：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的討論參與度和討論質(zhì)量。

-我會(huì)觀察學(xué)生在討論中的發(fā)言是否積極，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)，以及是否能夠傾聽他人的意見。

-例如，我可能會(huì)記錄下每個(gè)學(xué)生在討論中的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，并在課后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，是課堂評(píng)價(jià)的延