這里是課程名稱這里鍵入閣下的副題目抑或是課程的具體名稱。信息化教學、教學培訓課件適用，實際內容完整，連貫性強。這里鍵入閣下的企業/機構名稱主講老師XXX教學剖析教學策略教學過程教學反思教學剖析教學策略教學過程教學效果教學剖析教材剖析所用教材《行政法學》某某主編高等教育出版社理論與實踐相結合，強化學生對行政征收的理解。教材作用講述實際內容第七章行政行為（三）第一節行政征收教學策略教學過程教學效果教學剖析學情剖析學生專業基礎知識95后大學生，行政管理專業。學習過：行政機構理論，中國行政史，當代中國政治制度等。優勢不足1、學習過較全面的行政管理有關知識2、有較強的理解才能3、計算機操作熟練，愿意嘗試新方法1、對難題沒有深入的剖析2、專業知識相對較為枯燥3、專業知識遺忘較多教學策略教學過程教學效果教學剖析課程定位課程定位課程緊扣大綱，以理解為主，識記重點實際內容，讓學生了解其成長歷程，有一種時之間上的整體感和成長觀，了解其性質及應用。概念成長性質應用教學策略教學過程教學效果教學剖析課程特點3個特點本課程的三個特點緊扣大綱緊貼專業靈活運用邀請在這里鍵入閣下的文句邀請在這里鍵入閣下的文邀請在這里鍵入閣下的文句邀請在這里鍵入閣下的文句邀請在這里鍵入閣下的文句邀請在這里鍵入閣下的文句邀請在這里鍵入閣下的文邀請在這里鍵入閣下的文句邀請在這里鍵入閣下的文句邀請在這里鍵入閣下的文邀請在這里鍵入閣下的文句邀請在這里鍵入閣下的文邀請在這里鍵入閣下的文句邀請在這里鍵入閣下的文句邀請在這里鍵入教學策略教學策略教學過程教學效果教學剖析教學目的情感價值觀過程與方法知識與技能初步培養學生運用講故事的技巧繪聲繪色地講故事的才能。經由案例對比、剖析總結掌握講故事的技能技巧1、激發學生講故事的熱情，培養良好的言語表達素養；2、培養學生對幼兒教育事業的熱愛。教學策略教學過程教學效果教學剖析重點與難點教學重點教學難點邀請在這里鍵入閣下的文句邀請在這里鍵入閣下的文邀請在這里鍵入閣下的文句邀請在這里鍵入閣下的文句邀請在這里鍵入閣下的文句邀請在這里鍵入閣下的文句邀請在這里鍵入閣下的文邀請在這里鍵入閣下的文句邀請在這里鍵入閣下的文句邀請在這里鍵入閣下的文句突破難點的關鍵：強化某某某概念的要點與其他概念的聯系。教學策略教學過程教學效果教學剖析教法與學法教學目的合作探究實踐演練案例剖析法講解示范法教、學、做、說一體化啟發引導法教師主導學生主體教學策略教學過程教學效果教學剖析信息化教學資源世界大學城空之間互聯網資源課程情景模擬小組討論頭腦風暴案例教學自助學習自主探究自我創新教學資源教學方法教學目的教學過程教學策略教學過程教學剖析課前學習教學反思經由我們班QQ群，布置作業，讓同學們搜索行政法征收有關的資料、視頻和音頻。了解本章實際內容并思考：行政征收和與行稅費的區別？設計意圖：課前自主學習，熟悉本章實際內容教學策略教學過程教學剖析教學流程教學反思任務導入嘗試探究技能實訓總結回顧成果展現布置作業5分鐘14分鐘50分鐘15分鐘5分鐘1分鐘總計：2課時教學策略教學過程教學剖析教學流程教學反思登錄平臺，查看任務點網站設定任務點，引導學生進行自學.設計意圖本圖像能夠更換成你自己的圖像或視頻課前自學01任務一：讀導語，明目的幫助學生明確目的，有的放矢地學習。設計意圖任務二：溫舊知，做準備復習正弦函數和正弦交流電的基礎知識。設計意圖任務三：看微課，學知識以難題為引領，學生明確自學的方向。微課片尾布置作業微課片頭提出難題設計意圖教學策略教學過程教學剖析教學流程教學反思一、回顧復習，生成新難題梳理鞏固自學知識點，突出教學重點回憶微課學習要點，思考下列難題：（1）邀請在這里鍵入閣下的難題詳盡描繪？（2）邀請在這里鍵入閣下的難題詳盡描繪？設計意圖（3）邀請在這里鍵入閣下的難題詳盡描繪？交流探索02二、下載任務包，做課堂題目教師的指導為學生自主探究難題創造條件。設計意圖本圖像能夠更換成你自己的圖像或視頻三、交流學習成果學生在交流中學習，在教師點撥中提升。設計意圖邀請鍵入閣下的文句邀請鍵入閣下的文句邀請鍵入閣下的文句邀請鍵入閣下的文句邀請鍵入閣下的文句邀請鍵入閣下的文句邀請鍵入閣下的文句邀請鍵入閣下的文句閣下的題目閣下的題目邀請鍵入閣下的文句邀請鍵入閣下的文句邀請鍵入閣下的文句邀請鍵入閣下的文句閣下的題目教學策略教學過程教學剖析教學流程教學反思剖析，交流，思考深化對“五點法”的認識，突出重點。設計意圖已知解析式畫函數圖像已知函數圖像寫解析式幾個參數的物理意義聯系比較反用處理難題03畫圖，拍照，點評動手實踐，落實練習基本技能。學生討論上傳平臺設計意圖教學策略教學過程教學剖析教學流程教學反思效果評價04邀請鍵入閣下的文句邀請鍵入閣下的文句邀請鍵入閣下的文句邀請鍵入閣下的文句邀請鍵入閣下的文句邀請鍵入閣下的文句邀請鍵入閣下的文句邀請鍵入閣下的文句邀請鍵入閣下的文句邀請鍵入閣下的文句邀請鍵入閣下的文句邀請鍵入閣下的文句長處缺點邀請鍵入閣下的文句邀請鍵入閣下的文句邀請鍵入閣下的文句教學策略教學過程教學反思教學剖析教學流程借典型例題，理知識脈絡利用一個典型例題，學生進行知識內化。設計意圖總結提升05本圖像能夠更換成你自己的圖像或視頻掃描二維碼，記錄作業模擬“援外班”自助餐服務，在不同情境下開展針對性服務客人用餐完畢隨手將未喝的酸奶拿在手上走出餐廳門口……情境一用餐時之間已經結束，有客人匆匆趕到餐廳……情境二（住店）客人想在房之間用餐……情境三服務生用左手為“援外班”客人撤換餐盤情境四為“援外班”客人提供茶水和咖啡服務情境五違規情境緊急情境意外情境出錯情境正常情境拓展學習，自我提升閣下的題目閣下的題目閣下的題目■邀請鍵入您題目這里能夠鍵入可長可短的段落文句這里能夠鍵入可長可短的段落文句這里能夠鍵入可長可短的段落文句這里能夠鍵入可長可■邀請鍵入您題目這里能夠鍵入可長可短的段落文句這里能夠鍵入可長可短的段落文句這里能夠鍵入可長可短的段落文句這里能夠鍵入可長可■邀請鍵入您題目這里能夠鍵入可長可短的段落文句這里能夠鍵入可長可短的段落文句這里能夠鍵入可長可短的段落文句這里能夠鍵入可長可教學反思教學反思1營造了寬松活躍的氛圍，力求培養學生善學、樂學、活學；亮點2結合專業成長的需求來機構課堂，體現了“做中學、學中做”3注重培養學生的情感，提高學生的專業素養。努力方向技能實訓環節時之間緊湊，不是每一個同學都得到實際的鍛煉，在檢查作業時，我關注了每一上傳的視頻反饋回來的學習效果。教學策略教學過程教學反思教學剖析閣下的題目原有知識進行知識建構翻轉課堂豐富教學形式專業知識創設知識背景信息化手段優化教學過程教學相長，相得益彰，反思，讓課堂更豐滿。教學策略教學過程教學反思教學剖析教學策略教學過程教學反思教學剖析閣下的題目