2023七年級英語上冊Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse教學設計（新版）外研版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023七年級英語上冊Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse教學設計（新版）外研版教學內容教學內容：2023七年級英語上冊Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse

本節課主要圍繞動物園之旅的話題，通過對話練習、情景模擬和任務完成等活動，讓學生掌握描述動物特征的英語表達方式，提高學生的語言運用能力。具體內容包括：復習動物名詞，學習描述動物特征的形容詞，運用所學詞匯和句型進行對話，以及完成與動物相關的任務。核心素養目標本節課旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。學生將通過實際對話和情景模擬，提升英語聽說技能，增強對動物多樣性和保護意識的了解，同時培養團隊合作精神和解決問題的能力。通過參與活動，學生能夠將所學知識應用于實際生活，體現跨文化交際意識和跨學科思維。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握描述動物特征的形容詞，如"big"、"small"、"colorful"等，并能正確運用這些形容詞來描述動物園中的動物。

②理解并運用"looklike"、"have"等結構來描述動物的外觀和特征。

③能夠進行簡單的角色扮演，模擬在動物園中的對話場景，使用正確的語法和詞匯。

2.教學難點，

①靈活運用所學形容詞和結構，根據不同的語境選擇合適的詞匯和表達方式。

②在實際交流中，能夠準確理解并回應對方的提問，進行有效的互動。

③在沒有提示的情況下，能夠創造性地使用所學語言，描述自己熟悉的動物或想象中的動物。教學方法與策略1.采用互動式教學，結合講授與小組討論，引導學生積極參與課堂活動。

2.設計角色扮演活動，讓學生分組模擬在動物園中與導游或游客的對話，提高實際語言運用能力。

3.利用多媒體教學資源，如圖片、視頻和動畫，展示不同動物的特征，幫助學生直觀理解形容詞的用法。

4.設置游戲環節，如“猜動物”或“動物連連看”，通過游戲化的學習方式增強學生的學習興趣和記憶效果。教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

1.開場白：教師用英語簡要介紹動物園的重要性，激發學生對動物的興趣。

2.情境創設：展示動物園的圖片或視頻，提問學生：“Doyoulikevisitingthezoo?Whyorwhynot?”

3.提出問題：引導學生思考：“Whatanimalsdoyouthinkarethemostinterestinginthezoo?”

4.學生回答：邀請幾名學生分享他們的想法，并簡要描述他們喜歡的動物。

**講授新課（15分鐘）**

1.詞匯講解：介紹描述動物特征的形容詞，如"big"、"small"、"colorful"等，并舉例說明。

2.句型講解：講解“looklike”和“have”等句型，通過例句展示其用法。

3.情境模擬：教師展示動物園場景圖，引導學生用所學詞匯和句型描述動物。

4.學生練習：讓學生分組，每組選擇一種動物，用英語描述其特征。

**鞏固練習（15分鐘）**

1.角色扮演：學生分組，一組扮演動物園導游，另一組扮演游客，進行對話練習。

2.小組討論：每組討論并總結在動物園中可能遇到的對話場景，準備對話內容。

3.對話展示：每組輪流展示他們的對話，其他學生評價并給予反饋。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問環節：教師針對對話內容提出問題，如“Whydoesthegiraffehavealongneck?”

2.學生回答：邀請學生回答問題，并鼓勵其他學生補充或糾正。

**師生互動環節（10分鐘）**

1.創新活動：教師提出一個與動物相關的創意寫作任務，如“Writeastoryaboutadayatthezoo.”

2.學生創作：學生根據任務要求進行創作，教師巡視并給予個別指導。

3.作品分享：邀請幾名學生分享他們的故事，其他學生傾聽并給予評價。

**總結與拓展（5分鐘）**

1.總結：教師回顧本節課所學內容，強調描述動物特征的重要性。

2.拓展：提出問題：“Whatcanwedotoprotectanimalsinthezoo?”引導學生思考動物保護的重要性。

3.作業布置：布置課后作業，要求學生收集關于動物保護的信息，準備下一節課的討論。

**用時：45分鐘**學生學習效果學生學習效果

1.語言技能提升：通過本節課的學習，學生能夠熟練運用描述動物特征的形容詞和句型，如"big"、"small"、"colorful"、"looklike"、"have"等，能夠進行簡單的角色扮演和對話練習，提高英語口語表達能力。

2.詞匯積累：學生掌握了關于動物的一些基礎詞匯，如"giraffe"、"elephant"、"lion"、"tiger"等，以及描述動物特征的詞匯，如"longneck"、"bigears"、"shinyfur"等，豐富了他們的詞匯量。

3.語法應用：學生在實際對話和角色扮演中，能夠正確運用所學語法知識，如現在時態的動詞變化、形容詞的比較級和最高級等，提高了語法運用的準確性。

4.文化意識增強：通過學習動物園相關的知識，學生了解了不同動物的生活習性和保護現狀，增強了他們的文化意識和社會責任感。

5.合作學習能力：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務，提高了團隊合作能力。

6.交流互動能力：學生在課堂提問、對話展示和拓展活動中，積極參與互動，能夠自信地用英語表達自己的觀點，提高了交流互動能力。

7.創新思維培養：在創意寫作任務中，學生發揮想象力，創作出與動物相關的故事，培養了創新思維和創造力。

8.知識遷移能力：學生能夠將本節課所學的知識應用于實際生活，如在家庭、學校或社交場合用英語描述動物，提高了知識遷移能力。

9.自主學習能力：通過課后作業，學生能夠自主收集關于動物保護的信息，準備下一節課的討論，培養了自主學習能力。

10.情感態度價值觀：通過學習動物保護的知識，學生認識到保護動物的重要性，形成了尊重生命、關愛環境的情感態度價值觀。作業布置與反饋作業布置：

1.詞匯鞏固：學生回家后，復習本節課所學的動物名稱和描述特征詞匯，至少列舉五個動物并描述它們的特征。

2.對話練習：學生與家人或朋友進行角色扮演，模擬在動物園中與導游或游客的對話，練習使用所學句型和詞匯。

3.創意寫作：學生寫一篇短文，描述他們理想中的動物園，包括動物種類、環境布置和游客體驗，字數不少于100字。

4.研究報告：學生選擇一種動物，通過網絡或圖書館資源，收集相關信息，撰寫一份簡短的報告，介紹該動物的特征、生活習性和保護現狀。

作業反饋：

1.及時批改：教師應在課后盡快批改學生的作業，確保學生在短時間內得到反饋。

2.個性化反饋：針對每個學生的作業，教師應給出具體的評價，包括優點和需要改進的地方。

3.問題指正：對于學生在作業中出現的錯誤，如語法錯誤、詞匯使用不當等，教師應詳細指出，并提供正確的示例。

4.改進建議：教師應給出改進建議，幫助學生理解錯誤原因，并提供學習資源，如相關練習題或參考資料。

5.鼓勵與支持：對于表現良好的學生，教師應給予口頭或書面的表揚，鼓勵他們繼續保持。

6.課堂展示：教師可以選擇部分學生的作業在課堂上展示，讓學生相互學習和借鑒。

7.定期回顧：教師應定期回顧學生的作業完成情況，如有必要，可以調整作業布置，以滿足不同學生的學習需求。

8.家長溝通：教師可以通過家長會或家校聯系冊，與家長溝通學生的作業完成情況，共同關注學生的學習進步。教學反思與改進八、教學反思與改進

嗯，這節課下來，我覺得有幾個地方挺有意思的，也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得導入環節挺成功的。我用了動物園的圖片和視頻，孩子們一下子就興奮起來了，他們能積極地參與到課堂討論中，這讓我很高興。但是，我也注意到有些學生對于動物的了解并不是很深，所以在討論中，他們的回答可能比較簡單。我覺得以后可以在導入環節加入一些更深入的問題，引導他們去思考。

然后，講授新課的時候，我發現學生對于形容詞的比較級和最高級掌握得還不錯，但是在使用的時候，有些學生還是會出現混淆。我可能需要在這部分多花點時間，通過更多的例句和練習來幫助他們鞏固這個知識點。

鞏固練習環節，我設計了角色扮演，孩子們表現得挺活躍的。但是，我發現有些學生比較內向，不太敢開口說。我應該在接下來的教學中，更多地鼓勵他們，創造一個更加輕松的課堂氛圍，讓他們敢于表達。

在課堂提問環節，我注意到有些問題可能過于簡單，沒有很好地激發學生的思考。我需要調整問題的難度，讓問題更有挑戰性，這樣既能檢驗他們的知識掌握情況，也能激發他們的學習興趣。

至于作業布置，我覺得這次作業挺有實用性的，但是也有改進的空間。比如，創意寫作這個作業，我覺得可以給出一些更具體的指導，比如提供一些動物的特征描述，讓學生有更多的參考。

反饋方面，我會在接下來的教學中更加注重個性化反饋。每個學生都有自己的學習節奏和理解能力，我會根據他們的具體情況給出建議。典型例題講解1.例題：Mycathasa_______tail.Itis_______and_______.

答案：long,black,soft

講解：這個例題考察了學生對于描述動物特征的形容詞的運用。在這個句子中，學生需要選擇合適的形容詞來描述貓的尾巴。首先，我們選擇了形容詞"long"來描述尾巴的長度，然后是"black"來描述顏色，最后是"soft"來描述觸感。這樣的句子結構可以幫助學生理解如何將多個形容詞連用，來更全面地描述一個物體。

2.例題：The_______arevery_______and_______.Theyhave_______fur.

答案：pandas,cute,black,shiny

講解：這個例題要求學生使用形容詞來描述熊貓的特征。學生需要選擇一個形容詞來描述熊貓的外貌，這里選擇了"cute"；接著，描述它們的顏色，選擇了"black"；然后，描述它們的毛發，選擇了"shiny"。這個例題強調了形容詞的連貫性和描述的準確性。

3.例題：Lookatthe_______.Ithasa_______bodyand_______eyes.

答案：giraffe,long,big

講解：在這個例題中，學生需要描述長頸鹿的特征。首先，描述它們的身體，選擇了"long"；然后，描述眼睛，選擇了"big"。這個例題練習了學生對于描述動物身體部位的詞匯使用。

4.例題：The_______isvery_______.Ithasa_______mane.

答案：elephant,big,long

講解：這個例題要求學生描述大象的特征。學生需要選擇一個形容詞來描述大象的大小，選擇了"big"；然后，描述它們的鬃毛，選擇了"long"。這個例題展示了如何使用形容詞來描述動物的外觀特征。

5.例題：The_______isvery_______.Ithas_______feathers.

答案：parrot,colorful,bright

講解：在這個例題中，學生需要描述鸚鵡的特征。首先，描述鸚鵡的顏色，選擇了"colorful"；然后，描述羽毛的光澤，選擇了"bright"。這個例題練習了學生對于描述動物顏色和質感的形容詞的使用。板書設計①

-本文重點知識點：

1.描述動物特征的形容詞：big,small,colorful,long,short,etc.

2.動物名詞：giraffe,elephant,lion,tiger,panda,etc.

3.描述動物特征的句型：looklike,have,etc.

②

-詞匯：

1.形容詞：big,small,colorful,long,short,tall,fat,thin,black,white,etc.

2.動物名詞：giraffe,elephant,lion,tiger