4《地球我們的家園》《環境問題敲響了警鐘》教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嗨，大家好！今天我們來聊聊六年級下冊道德與法治課程《地球我們的家園》和《環境問題敲響了警鐘》這兩節課。首先，我會通過圖片和視頻，讓孩子們直觀感受地球的美麗與脆弱，激發他們的環保意識。然后，我們一起來探討環境問題，引導孩子們認識到保護環境的重要性。在課堂上，我會設置小組討論和角色扮演環節，讓孩子們在互動中學習，感受環保的力量。最后，以一首環保歌曲結束課程，讓孩子們帶著環保的心回家。希望通過這節課，孩子們能真正認識到地球是我們共同的家園，我們要愛護它，保護它！??????核心素養目標1.培養學生珍愛自然、保護環境的意識。

2.提升學生分析環境問題的能力，增強社會責任感。

3.培養學生運用道德與法治知識，參與環保行動的實踐能力。

4.增強學生合作學習、批判性思維和創新精神。學情分析六年級的學生已經具備了一定的生活經驗和認知能力，對自然環境有一定的了解，但環保意識參差不齊。本班學生中，部分學生來自城市，對環境污染有直觀感受，但缺乏系統性的環保知識；另一部分學生來自農村，對環境保護的認識較為模糊，但具備較強的實踐操作能力。在知識層面，學生對地球的自然資源、環境問題有一定的認識，但在分析環境問題的原因和解決方法上存在不足。在能力方面，學生的觀察、分析、表達等能力有待提高，尤其在團隊合作和批判性思維方面。在素質方面，學生的道德觀念和法治意識逐漸形成，但自覺踐行環保行動的意識較弱。這些特點對課程學習有一定的影響，因此在教學過程中，需要結合學生實際情況，注重知識的系統性和實踐性，激發學生的學習興趣，培養他們的環保意識和法治觀念。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、地球儀、環保宣傳冊。

2.課程平臺：學校網絡教學平臺，用于發布教學資料和在線互動。

3.信息化資源：環保紀錄片、環保知識科普視頻、在線環保游戲。

4.教學手段：圖片、圖表、案例分析、小組討論、角色扮演。教學過程一、導入新課

（1）播放環保主題歌曲，引發學生對環境保護的興趣。

（2）展示地球的美麗圖片，引導學生思考：我們生活的地球，究竟面臨哪些環境問題？

二、新課講授

1.地球是我們的家園

（1）引導學生回顧地球的基本知識，如地球的形狀、大小、位置等。

（2）通過圖片和視頻展示地球的自然資源，如水、空氣、土壤等。

（3）討論地球資源的重要性，引導學生認識到保護地球資源就是保護我們自己。

2.環境問題敲響了警鐘

（1）展示環境污染的圖片，如大氣污染、水污染、土壤污染等。

（2）分析環境問題的原因，引導學生認識到人類活動對環境的影響。

（3）討論環境問題的危害，如氣候變化、生物多樣性減少等。

3.我們能做什么

（1）引導學生思考：面對環境問題，我們作為地球的一份子，能做些什么？

（2）分享環保小竅門，如節約用水、減少用電、垃圾分類等。

（3）討論環保行動的意義，激發學生的環保熱情。

三、小組討論與角色扮演

1.分組討論：每組選取一個環境問題，分析原因、危害和解決方法。

2.角色扮演：模擬環保宣傳活動，讓學生扮演環保志愿者、政府官員、企業代表等角色，探討如何解決環境問題。

四、課堂小結

1.回顧本節課的主要內容，強調環保意識的重要性。

2.引導學生反思：我們能為地球做些什么？

3.布置課后作業：收集環保資料，為下一次課的分享做準備。

五、課后拓展

1.組織學生參觀環保展覽，了解環保知識。

2.鼓勵學生參加環保志愿者活動，親身體驗環保行動。

3.建立環保小組，定期開展環保活動，培養學生環保習慣。

在教學過程中，我將密切關注學生的反應，適時調整教學節奏和方法。針對不同層次的學生，我會給予適當的引導和幫助，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。同時，我會鼓勵學生積極思考，勇于表達自己的觀點，培養他們的創新精神和團隊合作能力。通過這節課，我希望學生們能夠真正認識到地球是我們共同的家園，我們要珍惜它、保護它，為地球的未來貢獻自己的力量。??????教學資源拓展1.拓展資源：

-地球日：介紹每年的4月22日是世界地球日，是全球性的環保活動，旨在提高人們對環境保護的意識。

-環保組織：介紹國內外知名的環保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，以及它們在環保方面的貢獻和活動。

-環境法規：簡要介紹我國環境保護的相關法律法規，如《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》等。

-環境污染案例：選擇一些典型的環境污染案例，如霧霾、水污染、土壤污染等，分析其成因和影響。

2.拓展建議：

-學生可以參與線上或線下的環保知識競賽，增加對環保知識的了解。

-鼓勵學生閱讀有關環境保護的書籍和文章，如《寂靜的春天》、《地球的故事》等。

-組織學生參觀當地的環保設施，如污水處理廠、垃圾處理場等，了解環保工作的實際操作。

-開展環保主題的繪畫、寫作、攝影比賽，激發學生的創造力和環保意識。

-鼓勵學生參與社區環保活動，如植樹造林、垃圾分類、節能減排等，將環保理念付諸實踐。

-引導學生關注環保相關的新聞和報道，了解國內外環保動態。

-建議學生在家中或學校內開展環保調查，如調查家庭用水、用電情況，提出節能減碳的建議。

-組織學生進行環保宣傳，通過制作海報、宣傳冊等形式，向他人普及環保知識。

-鼓勵學生與家人、朋友一起參與環保行動，形成良好的環保氛圍。

-建議學生關注環保科技的發展，如新能源汽車、可再生能源等，了解科技對環境保護的貢獻。教學反思教學這節《地球我們的家園》和《環境問題敲響了警鐘》的課程，讓我有很多感慨和反思。首先，我覺得課程內容非常貼近學生的生活實際，他們對于地球的美麗和脆弱都有著直觀的感受，這讓我意識到，環保教育應該從身邊小事做起，引導學生從自身做起，關注和改善我們的環境。

在導入環節，我選擇了播放環保主題歌曲，這樣的方式很受學生歡迎，他們跟著節奏一起唱，氣氛很活躍。但我也發現，有些學生對于歌詞中的環保理念并不完全理解，這就需要我在接下來的教學中，更加細致地解釋和引導。

新課講授部分，我通過圖片和視頻展示了地球的自然資源和環境污染的現狀，學生的反應很強烈。在討論地球資源的重要性時，我發現學生們能夠很好地參與到討論中來，他們表達了自己對資源的珍惜和保護的觀點。但在分析環境問題的原因時，有些學生還是顯得有些迷茫，這說明我在引導學生分析問題時，還需要更加深入和具體。

在小組討論和角色扮演環節，我看到了學生們積極參與的身影，他們不僅能夠提出自己的觀點，還能夠傾聽他人的意見，這讓我很欣慰。但同時，我也發現，部分學生在表達自己的觀點時，缺乏邏輯性和條理性，這需要我在今后的教學中，加強對學生表達能力的培養。

課堂小結時，我強調了環保意識的重要性，并布置了課后作業，讓學生收集環保資料。我希望通過這樣的作業，能夠讓學生將課堂上學到的知識運用到實際生活中去。

在反思這節課的教學效果時，我認為有以下幾點值得總結：

1.教學內容要貼近學生生活，激發他們的學習興趣。環保教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養他們的環保意識和行為習慣。

2.教學方法要多樣化，結合圖片、視頻、小組討論等多種形式，讓學生在互動中學習，提高他們的參與度和學習效果。

3.教學過程中要注重培養學生的批判性思維和表達能力，引導他們從不同角度思考問題，學會用恰當的方式表達自己的觀點。

4.教學評價要多元化，不僅關注學生的知識掌握情況，還要關注他們的情感態度和價值觀的形成。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上的表現總體積極，對于環保話題表現出濃厚的興趣。大部分學生能夠認真聽講，積極參與討論，對環境問題的危害有了更深的認識。但也有少數學生在討論時顯得較為沉默，這可能是因為他們對某些話題不夠熟悉或者缺乏自信。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，學生們能夠圍繞環保主題展開熱烈的討論，提出了許多有創意的解決方案。例如，有小組提出了在學校內設立環保角，鼓勵同學們進行垃圾分類和回收利用。這些討論成果展示了學生們對環保問題的關注和思考。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發現學生們對環保知識有一定的掌握，但同時也存在一些不足。例如，部分學生對環境保護的基本概念理解不夠深入，對環境問題的成因和解決方法缺乏系統的認識。測試結果顯示，需要進一步加強學生對環保知識的系統學習和實踐應用。

4.學生自評與互評：

在課程結束后，我鼓勵學生們進行自我評價和互評。學生們普遍認為，通過這節課的學習，他們對環境保護有了更深刻的認識，并表示在今后的生活中會努力踐行環保理念。在互評環節，學生們能夠客觀地指出同伴的優點和不足，這有助于他們共同進步。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，我將反饋如下：

-鼓勵積極參與課堂討論的學生，特別是那些在小組討論中提出創新觀點的學生。

-對于在討論中較為沉默的學生，建議他們在課后主動參與討論，增強自信心。

-對隨堂測試中表現不佳的學生，將提供額外的輔導，幫助他們鞏固環保知識。

-針對學生在環保行動中的實踐，將給予正面的評價和指導，鼓勵他們持續參與環保活動。

-教師將關注學生在課堂上的情感態度，引導他們形成正確的環保價值觀。

總體來說，這節課的教學效果較好，學生們在環保意識和知識方面都有所提升。在今后的教學中，我將繼續關注學生的反饋，不斷優化教學內容和方法，以實現更好的教學效果。板書設計①地球是我們的家園

-地球的基本知識：形狀、大小、位置