2023九年級化學下冊第十單元酸和堿課題2酸和堿的中和反應第2課時溶液的pH及其應用教學設計（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容2023九年級化學下冊第十單元酸和堿課題2酸和堿的中和反應第2課時溶液的pH及其應用教學設計（新版）新人教版

內容：本節課主要學習溶液的pH值及其應用。通過實驗探究酸堿中和反應的pH變化，使學生了解溶液pH值的概念，掌握酸堿中和反應的原理，并學會運用pH值進行實際問題的分析和解決。核心素養目標分析培養學生科學探究能力，通過實驗探究酸堿中和反應的pH變化，提高學生觀察、分析、推理等科學思維技能。增強學生化學知識與生活實際聯系的能力，理解pH值在生活中的應用，提升學生的社會責任感和實踐能力。同時，培養學生嚴謹求實的科學態度和團隊合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.溶液pH值的概念及其表示方法。

2.酸堿中和反應過程中pH值的變化規律。

難點：

1.理解pH值與溶液酸堿性的關系。

2.正確操作實驗，準確測定溶液的pH值。

解決辦法：

1.通過實驗演示和講解，幫助學生理解pH值的概念和表示方法。

2.設計一系列實驗，引導學生觀察酸堿中和反應過程中pH值的變化，通過對比分析，使學生掌握pH值與溶液酸堿性的關系。

3.對實驗操作進行詳細指導，強調實驗步驟的規范性，確保學生能夠準確測定溶液的pH值。

4.采用小組合作學習，鼓勵學生互相討論、交流，共同解決實驗中的問題，提高實驗操作技能。教學資源-軟硬件資源：pH試紙、酸堿指示劑、試管、滴管、燒杯、電子pH計、數據記錄表

-課程平臺：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板

-信息化資源：化學實驗視頻、pH值計算器在線工具、相關化學知識網頁鏈接

-教學手段：實驗演示、小組合作探究、課堂討論、多媒體教學教學過程一、導入新課

同學們，上節課我們學習了酸堿的中和反應，大家還記得中和反應的定義嗎？今天我們將繼續深入探討酸堿中和反應的一個重要特性——溶液的pH及其應用。讓我們一起開啟今天的課堂之旅。

二、新課講授

1.講解pH值的概念

（教師）：同學們，我們先來回顧一下pH值的定義。pH值是衡量溶液酸堿度的一個指標，它的定義是溶液中氫離子濃度的負對數。pH值越小，溶液的酸性越強；pH值越大，溶液的堿性越強。那么，pH值是如何計算的呢？

（學生）：pH=-log[H+]，其中[H+]表示溶液中氫離子的濃度。

（教師）：很好，同學們掌握了pH值的定義和計算公式。接下來，我們將通過實驗來驗證pH值的變化。

2.實驗演示

（教師）：為了讓大家更直觀地理解pH值的變化，我將進行一個簡單的實驗演示。首先，我將準備一些不同pH值的溶液，比如醋酸溶液、氫氧化鈉溶液和純凈水。我會用pH試紙來測定它們的pH值，然后向這些溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液，觀察pH值的變化。

（學生）：請老師演示。

（教師）：通過實驗，我們可以看到，隨著氫氧化鈉溶液的加入，醋酸溶液的pH值逐漸升高，氫氧化鈉溶液的pH值則略有降低，而純凈水的pH值幾乎沒有變化。這說明在酸堿中和反應中，溶液的pH值會發生變化。

3.分析pH值的應用

（教師）：同學們，pH值的應用非常廣泛。它不僅可以幫助我們了解溶液的酸堿性，還可以在工業、農業、醫藥等領域發揮重要作用。例如，在農業中，pH值可以用來測定土壤的酸堿度，以便調整土壤的pH值，使其更適合農作物的生長。

4.學生探究活動

（教師）：下面，我們將進行一個小組探究活動。請大家以小組為單位，查閱資料，討論并回答以下問題：

（1）pH值在生活中的應用有哪些？

（2）如何使用pH值來測定溶液的酸堿性？

（3）如何根據溶液的pH值來調整溶液的酸堿性？

（學生）：分組討論并查閱資料。

5.小組展示與評價

（教師）：現在，請大家每組派一名代表來分享你們小組的討論成果。其他同學要認真聽講，評價并補充。

（學生）：小組展示，其他同學評價并補充。

三、鞏固練習

1.完成課后習題

（教師）：請大家完成教材中的相關練習題，鞏固今天所學的知識。

2.實際應用案例分析

（教師）：接下來，我將給大家提供一個實際應用案例，請大家結合所學知識進行分析。

（學生）：案例分析，討論并回答問題。

四、課堂小結

1.回顧本節課所學內容

（教師）：今天，我們學習了溶液的pH及其應用。希望大家通過今天的課堂學習，能夠掌握pH值的定義、計算方法以及在生活中的應用。

2.布置課后作業

（教師）：請大家完成以下課后作業：

（1）回顧教材中的相關內容，總結溶液的pH值與其酸堿性的關系。

（2）查找資料，了解pH值在農業、醫藥、環保等領域的應用案例。

（3）思考：如何將所學知識應用于實際生活？

五、課堂反思

（教師）：同學們，今天的課程即將結束。請大家思考以下問題：

（1）你對今天的學習有什么收獲？

（2）在實驗過程中，你遇到了哪些困難？是如何解決的？

（3）你對本節課的教學有何建議？

（學生）：思考并回答問題。

六、課后拓展

1.查閱相關資料，了解pH值在環保領域的應用。

2.嘗試自己動手制作一個簡單的酸堿指示劑。

3.與家人或朋友分享你所學的pH值知識。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習后，學生方面取得以下效果：

1.知識掌握

（1）學生能夠準確理解和掌握溶液pH值的定義、計算方法以及與溶液酸堿性的關系。

（2）學生熟悉pH試紙的使用方法，能夠通過實驗測定溶液的pH值。

（3）學生了解pH值在農業、醫藥、環保等領域的應用。

2.實驗技能

（1）學生在實驗過程中學會了如何操作pH試紙、滴管等實驗器材，提高了實驗技能。

（2）學生通過小組合作，學會了觀察實驗現象、記錄實驗數據、分析實驗結果等實驗基本技能。

（3）學生能夠根據實驗結果，分析并解決問題，培養了實驗探究能力。

3.思維能力

（1）學生在分析pH值應用案例時，培養了邏輯思維和分析問題的能力。

（2）學生在討論pH值在生活中的應用時，能夠從多角度思考問題，提高了創造性思維。

（3）學生在課堂小結和課后拓展環節，能夠將所學知識與實際生活相結合，培養了應用知識解決實際問題的能力。

4.合作與溝通能力

（1）學生在小組合作探究活動中，學會了與同伴共同完成任務，提高了團隊協作能力。

（2）學生在展示和評價環節，學會了如何清晰、準確地表達自己的觀點，提高了溝通能力。

（3）學生在課堂討論中，學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，培養了良好的溝通氛圍。

5.學習態度

（1）學生通過實驗探究和實際案例分析，激發了學習興趣，培養了學習積極性。

（2）學生在學習過程中，養成了嚴謹求實的科學態度，勇于面對困難和挑戰。

（3）學生能夠主動查閱資料，拓寬知識面，提高了自主學習能力。

6.綜合素質

（1）學生在學習過程中，培養了良好的觀察、分析、推理等科學思維能力。

（2）學生通過本節課的學習，增強了環保意識和社會責任感，關注生活中的化學問題。

（3）學生在課堂活動中，鍛煉了自我管理、時間規劃等綜合素質，為未來的學習和生活奠定了基礎。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們一起探討了溶液的pH及其應用。以下是對本節課內容的簡要回顧：

1.溶液的pH值定義：pH值是衡量溶液酸堿度的一個指標，表示溶液中氫離子濃度的負對數。

2.pH值的計算方法：pH=-log[H+]，其中[H+]表示溶液中氫離子的濃度。

3.酸堿中和反應與pH值的關系：在酸堿中和反應中，溶液的pH值會發生變化。

4.pH值的應用：pH值在農業、醫藥、環保等領域有著廣泛的應用。

-理解溶液pH值的定義和計算方法。

-掌握酸堿中和反應過程中pH值的變化規律。

-了解pH值在生活中的應用。

當堂檢測：

一、選擇題

1.下列溶液的pH值最大的是：

A.醋酸溶液B.氫氧化鈉溶液C.純凈水D.鹽酸溶液

2.下列哪個物質能夠使溶液的pH值降低？

A.氫氧化鈉B.氫氧化鈣C.碳酸鈉D.硫酸

二、簡答題

1.簡述pH值與溶液酸堿性的關系。

2.請舉例說明pH值在生活中的應用。

三、實驗設計題

設計一個實驗方案，驗證酸堿中和反應過程中溶液pH值的變化。

學生需要在規定時間內完成上述檢測題目，教師將根據學生的答題情況對學生的課堂學習效果進行評估。板書設計①溶液的pH及其應用

-pH值的定義：溶液中氫離子濃度的負對數

-pH值范圍：0-14

-pH值與酸堿性的關系：pH值越小，酸性越強；pH值越大，堿性越強

②酸堿中和反應與pH值變化

-中和反應：酸與堿反應生成鹽和水的化學反應

-中和反應的方程式：酸+堿→鹽+水

-中和反應過程中pH值的變化：隨著中和反應的進行，溶液的pH