守望尹小華①雙望和慶蓮定親不久，抗美援朝戰爭爆發，雙望高呼著“抗美援朝，保家衛國”的口號，加入了志愿軍隊伍。臨走那天晚上，兩人在村邊老槐樹下見了個面——半個月亮在云層里時隱時現，他們在老槐樹旁靠了一會兒，說了幾句話，慶蓮送給雙望一副親手做的鞋墊，雙望拉了一下慶蓮的手，然后一人朝西，一人向東。②慶蓮不喚雙望名字，叫“那誰”。那誰走后，慶蓮心里就覺得空蕩蕩的。那誰在家時，慶蓮常能見到他。比如，有時村里開會，還有在廟會上，慶蓮都會在熙熙攘攘的人群里尋找那誰，當終于看見他時，心頭嗡的一聲，似乎達到了某種目的，便轉身往回走。是的，在那些場合下，只是看一眼，心里就暖暖的。那誰這一走，再想看見可就不容易了，慶蓮不由嘆息一聲。聲音雖輕，還是被自己聽到了，不由一驚，生怕被娘也聽到，說她有心事。③慶蓮有時在地里干農活，也不住地東想西想，想來想去，總離不開那誰。那誰不用干農活了，跨過鴨綠江打侵略者去了。慶蓮這樣一想，就緊張起來：槍子兒哪有長眼的，那誰要有個好歹怎么辦？這種念頭剛剛冒出來，慶蓮就笑自己傻——要是人人都貪生怕死，還怎么打勝仗？接下來，她又盼著那誰英勇殺敵，榮立戰功。這時慶蓮一抬頭，飛來一只鳥，嘰喳叫了幾聲飛走。如果鳥知曉自己的心事就好了，飛去看看那誰。④收工后，慶蓮來到小河邊，就看見了水里自己的影子。照理說，她熟悉自己的長相，可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照，停留時間稍長，臉就發燙。回家時，路過村邊的老槐樹，樹上又有鳥在叫。她停下來，抬頭望望，引來更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來……那一刻，她真的以為，那些鳥是那誰派來的信使。她想，若是自己能聽懂鳥語多好。⑤有一次，慶蓮站在老槐樹下，朝東張望時，正遇鄰居大嫂路過大嫂張口便問：“有雙望的消息嗎？”⑥“沒有。”⑦“這個雙望！”大嫂責怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，雙望肯定像你惦記他一樣惦記你。”⑧厭蓮聽了這話、害羞地低頭一笑，但想到那誰不知何時回來，便陷入了沉默。⑨大嫂似乎看出了慶蓮的心事，說我幫你打聽打聽，等有雙望的信兒，就快點告訴你。大嫂的話，給了慶蓮一些盼頭。大嫂常去縣城，那里人多，知道的信兒也多。⑩幾場秋雨過后，天氣轉涼，慶蓮要給那誰做雙棉鞋，她邊納鞋底，邊像云一樣游移著去了大嫂家。大嫂知道慶蓮是來打聽雙望音信的，但她不說破，只說慶蓮鞋底納得密實。閑聊一陣后，繞來繞去，慶蓮還是繞不過那誰。大嫂摸著慶蓮手里上好鞋幫的棉鞋說：“仗總會打完的，你把日子過好，等他回來。”?從那天起，老槐樹下少了慶蓮張望的身影。她穿梭在房前屋后、田間地頭，灑掃庭院，春種秋收，時光在忙碌的生產勞動中悄然而過。柜子里新納的鞋早已攢了厚厚一摞。?兩年多后的一天，慶蓮又一次去大嫂家，終于得到一個消息——戰爭結束了。?成群結隊的人們載歌載舞地迎接志愿軍將士凱旋，慶蓮遠遠地望見隊伍里那個熟悉的身影，胸前的紅花在陽光下格外耀眼。慶蓮的心劇烈跳動起來，怦怦怦，一陣緊似一陣好像要從嗓子眼兒里跳出來了……?后來，慶蓮成了我奶奶（選自《中國紀檢監察報》。有刪改）9.請用簡潔的語言概括小小說的主要內容。10.從環境描寫的角度分析第⑩段劃線句子11.下列選項中，對本文內容與寫法的理解分析正確的一項是（）A.第（2）段慶蓮生怕被娘聽到自己的嘆息聲，是因為她怕娘擔心雙望的安危。B.第（4）段“更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來”使心事重重的慶蓮更加煩躁、厭惡。C.結尾雙望榮立戰功、平安歸來，與前文慶蓮盼雙望立功的心理形成照應，突出中心。D.文章多次寫到慶連做鞋子的情節，表明雙望走后慶蓮無所事事，想借此打發時間。12.簡要分析“大嫂”在文中的作用。13.分析第?段在全文中的作用。14.理解標題“守望”的含義。【答案】【分析】本文寫的是抗美援朝戰爭爆發，慶蓮在雙望入伍后，守候家園，等待雙望勝利歸來的事，表現出普通老百姓對前線戰士的守望支持，表達了對軍民同心、守望相助的可貴品質的贊美之情。【解答】9.本題考查概括文章內容。此類題可按“什么人什么事”的模式作答。本文主要人物是慶蓮，事件是她守望奔赴朝鮮戰場的雙望。可據此作答。10.本題考查環境描寫的作用。環境描寫通常有交代故事發生的時間地點、渲染氣氛、襯托人物心情、推動情節發展等作用。“天氣轉涼”寫出時間的流逝，這是“慶蓮要給那誰做雙棉鞋”的背景。結合慶蓮對雙望的思念等內容可知，這一句渲染了冷清的氣氛，襯托了慶蓮對雙望的思念之情。11.本題考查對文章的理解分析。A.有誤，根據原文“生怕被娘也聽到，說她有心事”可知，此項“是因為她怕娘擔心雙望的安危”理解錯誤；B.有誤，根據原文“那一刻，她真的以為，那些鳥是那誰派來的信使”可知，此處表現了慶蓮對雙望的思念，并無“煩躁、厭惡”；C.正確；D.有誤，此項“表明雙望走后慶蓮無所事事，想借此打發時間”理解錯誤，應是體現了慶蓮對雙望的思念。故選：C。12.本題考查次要人物的作用。此題可從內容和結構等方面分析。內容上，結合“打仗哩，可能不得空，雙望肯定像你惦記他一樣惦記你”“大嫂似乎看出了慶蓮的心事，說我幫你打聽打聽，等有雙望的信兒，就快點告訴你”等語句可知，“大嫂”與慶蓮的對話，從側面烘托了慶蓮對雙望的思念之甚。“大嫂常去縣城，那里人多，知道的信兒也多”“兩年多后的一天，慶蓮又一次去大嫂家，終于得到一個消息——戰爭結束了”等內容體現出老百姓的互幫互助和淳樸品質。“大嫂”幫忙打聽消息、慶蓮對雙望的思念，共同突出了軍民同心的主題。結構上，“大嫂”與慶蓮的對話引出慶蓮來打聽消息、雙望勝利歸來等情節，因此，“大嫂”這一人物有推動情節發展的作用。13.本題考查段落的作用。此類題可從內容和結構等方面分析。內容上，“慶蓮成了我奶奶”暗示雙望歸來后與慶蓮的幸福生活，并未詳述，留給讀者想象空間。結構上，該段結束了全文，使故事情節完整。主題上，守望相助，終得幸福，作者以此結局表達了對軍民同心、革命必勝的贊頌之情。14.本題考查標題的含義。此題既要根據文章內容理解其表面含義，又要結合文章主旨挖掘其深層含義。根據慶蓮守望奔赴朝鮮戰場的雙望的情節可知其表面含義。結合軍民同心、守望相助的主旨可回答其深層含義。答案：9.慶蓮思念并守望參加抗美援朝的定親對象——雙望的到來。10.通過描寫秋雨降、天氣涼，引出慶蓮給雙望做棉鞋，表現了慶蓮久盼雙望不歸內心對他的無限掛念、關心之情。11.C12.“大嫂”在文中起到了渲染氣氛的作用，她多次對慶蓮的安慰與鼓勵，烘托出慶蓮對未婚夫的思念，使得慶蓮這個人物形象更加鮮明。13.增加了故事的真實性與可信性，使得故事情節的展開與細節的描寫有了可依托的基礎。14.“