Unit9SectionB(1a-1d)（教學設計）2023-2024學年八年級英語下冊同步教學（人教版，河北專版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析親愛的小伙伴們，咱們今天要一起探索的是《Unit9SectionB(1a-1d)》的奇妙世界！這一章節，我們將會深入到英語的詞匯海洋，學習一些日常生活中常用的短語和句型。記得嗎？在之前的學習中，我們已經接觸了基礎的英語表達，現在，咱們要更進一步啦！課本中涉及到的內容有：短語"makeaphonecall"、"writealetter"、"takeamessage"等等，這些短語可都是溝通的利器哦！讓我們一起動手，把這些寶貝收入囊中吧！??二、核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過實際情境的練習，提高學生運用英語進行日常交際的能力。

2.增強學生的跨文化意識，引導學生理解不同文化背景下的交流方式。

3.提升學生的自主學習能力，通過自主學習策略的培養，使學生能夠獨立探索和學習新詞匯及表達。

4.強化學生的批判性思維，鼓勵學生在學習過程中提出問題，并對所學內容進行批判性分析。三、教學難點與重點1.教學重點，

①短語的實際運用：重點掌握"makeaphonecall"、"writealetter"、"takeamessage"等短語的用法，能夠正確運用這些短語進行日常對話和寫作。

②句型結構：熟練掌握"Wouldyouliketo...?"、"Couldyouplease...?"等句型，并能在實際情境中靈活運用。

2.教學難點，

①語境理解：對于初學者來說，理解短語的語境含義可能存在困難，需要通過大量的練習和情境模擬來加深理解。

②詞匯的靈活運用：學生需要能夠在不同的語境中靈活選擇合適的詞匯和短語，這需要一定的詞匯積累和語境感知能力。

③語法的正確性：在運用短語和句型時，學生需要注意語法結構的正確性，避免出現語法錯誤。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《人教版，河北專版》八年級英語下冊教材，以便于跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如電話、信封等，以及相關的視頻資料，以增強學生的視覺體驗和語言感知。

3.教學工具：使用PPT或白板展示短語和句型，便于學生跟隨和模仿。

4.教室布置：設置分組討論區，鼓勵學生進行互動交流；在教室一角布置實驗操作臺，用于模擬打電話、寫信等情境練習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語日常交際的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時是如何用英語進行日常交流的呢？”

展示一些日常生活中常見的英語交流場景的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語在日常交際中的重要性。

簡短介紹英語在日常交際中的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英語日常交際基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語日常交際的基本概念、常用句型和表達方式。

過程：

講解英語日常交際的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹常用的英語日常交際句型，如問候、邀請、請求等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.英語日常交際案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語日常交際的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語日常交際案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語在日常交際中的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用英語進行有效的日常交際。

小組討論：讓學生分組討論英語日常交際的技巧和策略，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語日常交際相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語日常交際的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調英語日常交際的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括英語日常交際的基本概念、常用句型、案例分析等。

強調英語日常交際在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語進行有效的日常交際。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的英語實際應用能力。

過程：

布置課后作業：讓學生嘗試用英語進行一次日常交際，如與家人或朋友用英語進行對話，并記錄下交流的過程和感受。

要求學生提交作業，教師將對作業進行批改和反饋，以促進學生的持續進步。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《英語會話寶典》：這本書收錄了大量的日常英語對話，涵蓋了生活中的各種場景，如購物、旅行、餐飲等。學生可以通過閱讀這本書，進一步豐富自己的英語口語表達。

-《英語書信寫作指南》：學習如何撰寫不同類型的書信，包括問候信、感謝信、道歉信等。通過實際案例的學習，學生可以掌握書信寫作的技巧和格式。

-《實用英語口語教程》：這本書提供了豐富的口語練習材料，包括日常對話、情景模擬等，有助于學生提高口語實際應用能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試用英語寫一篇短文，描述自己的一天，包括早上起床、上學、放學后的活動等。通過寫作，學生可以鞏固所學詞匯和句型，同時提高自己的英語寫作能力。

-組織學生進行角色扮演活動，模擬日常生活中的交際場景，如打電話、購物、詢問路線等。通過角色扮演，學生可以在實際語境中運用所學知識，提高口語交流能力。

-鼓勵學生觀看英語電影或電視劇，注意其中的日常交際對話，并嘗試模仿和跟讀。這不僅能提高學生的英語聽力水平，還能讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

-建議學生參加英語角或語言交流活動，與母語為英語的人士進行交流，這樣可以幫助學生了解不同文化背景下的交際習慣，拓寬視野。

3.知識點拓展

-學習如何用英語表達感謝、道歉、邀請等禮貌用語。

-掌握不同場景下的英語問候語和告別語。

-了解英語中的常用縮寫和縮略語，如Mr.、Ms.、Dr.等。

-學習如何用英語進行簡單的自我介紹和介紹他人。

-探究英語中的俚語和成語，了解其背后的文化內涵。七、板書設計①本文重點知識點：

-日常交際短語：makeaphonecall,writealetter,takeamessage

-常用句型：Wouldyouliketo...?Couldyouplease...?

②重點詞匯：

-phonecall

-letter

-message

-Wouldyouliketo...

-Couldyouplease...

③重點句子：

-"Iwouldliketomakeaphonecalltomyfriend."

-"Couldyoupleasewritealetterforme?"

-"Ineedtotakeamessageforyou."八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用了更多的互動環節，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們在真實的交際場景中應用所學。

2.技術融合：利用多媒體技術，如PPT和在線資源，使課堂內容更加生動有趣，同時也幫助學生更好地理解和記憶知識點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：有時候課堂上的時間分配不夠合理，部分內容講解時間過長，導致練習環節不足。

2.教學評價：評價方式較為單一，主要依賴課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生口語表達能力的全面評估。

3.學生個體差異：不同學生的學習能力和接受程度存在差異，如何在教學中兼顧這部分學生的需求，是我需要改進的地方。

反思改進措施（三）改進措施

1.時間管理：我將重新規劃課堂時間，確保每個環節都有充足的時間，特別是練習和鞏固環節，以幫助學生更好地掌握知識點。

2.多樣化評價：我會嘗試引入更多樣化的評價方式，如口語測試、小組評價、自