小學二年級音樂《打花巴掌》教案設計1?一、教學目標1.情感態度與價值觀目標通過學唱歌曲《打花巴掌》，培養學生對傳統民間音樂的喜愛之情，激發學生對美好生活的向往。引導學生積極參與音樂實踐活動，增強學生的團隊合作意識和自信心。2.過程與方法目標通過聆聽、哼唱、拍手等方式，讓學生感受歌曲的歡快節奏和獨特韻律，培養學生的節奏感和音準能力。采用小組合作學習的方式，引導學生創編歌詞和動作，提高學生的創造力和表現力。3.知識與技能目標學生能夠準確地哼唱歌曲《打花巴掌》，掌握歌曲中的附點音符和切分節奏。了解我國傳統的民間游戲"打花巴掌"，并能在演唱中表現出其歡快的情緒。

二、教學重難點1.教學重點學會演唱歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的歡快節奏和獨特韻律。掌握歌曲中的附點音符和切分節奏，能夠準確地表現出歌曲的韻味。2.教學難點引導學生用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，表現出歌曲的童趣。鼓勵學生積極參與歌詞創編和動作創編，培養學生的創造力和表現力。

三、教學方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向學生講解歌曲的背景知識、音樂特點等，幫助學生更好地理解和感受音樂。2.欣賞法：引導學生聆聽歌曲的范唱，讓學生直觀地感受歌曲的旋律、節奏和情感，培養學生的音樂鑒賞能力。3.演示法：教師親自示范演唱歌曲，展示正確的發聲方法和演唱技巧，讓學生更直觀地學習和模仿。4.練習法：讓學生通過哼唱、拍手、跟唱等方式進行反復練習，鞏固所學的音樂知識和技能，提高學生的演唱水平。5.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發表自己的觀點和想法，培養學生的思維能力和合作精神。6.游戲法：將音樂學習與游戲相結合，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂，增強學生的學習興趣和參與度。

四、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.播放一段孩子們在課間玩耍的視頻，視頻中孩子們在玩"打花巴掌"的游戲，引起學生的興趣。師：同學們，你們看視頻里的小朋友們在玩什么游戲呀？生：打花巴掌。2.引導學生回憶自己是否玩過類似的游戲，分享游戲時的感受。師：你們有沒有玩過打花巴掌的游戲呢？在玩游戲的時候心情怎么樣？生：......（學生自由發言）3.引出課題《打花巴掌》。師：今天我們要學習一首和打花巴掌有關的歌曲，名字就叫《打花巴掌》。

（二）歌曲介紹（3分鐘）1.介紹《打花巴掌》這首歌曲是一首具有北京地區特色的傳統兒歌。師：《打花巴掌》是一首非常有趣的北京兒歌，它描述了孩子們在打花巴掌游戲中的歡樂場景。2.講解歌曲的基本結構：歌曲由多段歌詞組成，每段歌詞的前半部分是固定的節奏型，后半部分是不同的月份或水果名稱。師：歌曲的每一段都有一個固定的節奏，就像這樣......（教師示范拍手節奏）然后后面會唱出不同的內容，比如說月份或者水果。

（三）節奏學習（8分鐘）1.教師示范歌曲中的附點音符和切分節奏，讓學生用拍手的方式模仿。附點音符：師：同學們，看老師拍這個節奏，X.X，這個小點點后面的音要稍微長一點，跟著老師一起拍。（教師示范，學生模仿）切分節奏：師：再看這個節奏，XXX，中間這個音要突出，打破了原來的節奏規律，大家試試看。（教師示范，學生模仿）2.進行節奏練習，通過拍手、跺腳等方式，讓學生熟悉附點音符和切分節奏。師：現在我們一起來練習一下，老師說節奏，你們用拍手或者跺腳來表示。（教師說出不同的節奏型，學生練習）3.分組進行節奏比賽，看哪個小組表現得最準確、最整齊。師：接下來我們分組比賽，看看哪個小組的節奏打得又準又齊。（將學生分成若干小組進行比賽）

（四）歌詞學習（10分鐘）1.教師范唱歌曲的第一段歌詞，讓學生初步感受歌詞的內容。師：同學們，認真聽老師唱第一段歌詞，聽聽都唱了些什么。（教師范唱）2.逐句教唱歌詞，解釋每句歌詞的含義。打花巴掌，呔，正月里來什么花兒開？師："打花巴掌"就是我們剛才看到的游戲，"呔"是一個語氣詞，"正月里來"就是正月的時候，正月里開的花可多啦，那你們知道正月里開什么花嗎？生：......（學生自由回答）師：對啦，正月里來迎春花兒開。依次教唱后面的歌詞，每教一句，讓學生跟著模仿。3.采用多種方式幫助學生記憶歌詞，如填空、接龍等。填空：師：老師把歌詞去掉一些，你們來填一填。打花巴掌，呔，正月里來什么花兒開？（）花兒開。生：迎春接龍：師：現在我們來玩歌詞接龍，老師唱上一句，你們接下一句。打花巴掌，呔，正月里來什么花兒開？生：迎春花兒開。

（五）歌曲學唱（10分鐘）1.教師再次范唱歌曲，讓學生跟著哼唱，感受歌曲的旋律。師：同學們，跟著老師一起輕輕哼唱，感受一下旋律。（教師范唱，學生哼唱）2.一句一句地教唱歌曲，引導學生注意音準和節奏。師：我們一句一句來學，先看這一句......（教師逐句教唱）3.學生跟唱幾遍后，分組進行演唱，互相傾聽和評價。師：現在我們分組來唱，唱完后其他組的同學要認真聽，看看哪個組唱得好。（分組演唱，互相評價）4.全體學生完整地演唱歌曲，教師鋼琴伴奏。師：大家一起完整地唱一遍，老師給你們鋼琴伴奏。（教師伴奏，學生演唱）

（六）拓展與創編（10分鐘）1.引導學生創編新的歌詞，可以從自己喜歡的季節、節日或其他事物入手。師：同學們，我們已經學會了這首歌曲，現在我們來發揮自己的想象力，創編一些新的歌詞。比如說，你們喜歡哪個季節呀？生：春天、夏天、秋天、冬天師：那我們就可以把正月里換成春天里、夏天里等等，然后想一想那個季節開什么花或者有什么特別的東西。2.分組進行歌詞創編，每個小組推選一名代表進行展示。師：現在分組進行創編，等會兒每個組派一個代表來給大家展示。（學生分組創編，代表展示）3.引導學生根據歌曲的節奏和旋律，為新創編的歌詞配上簡單的動作。師：我們不僅可以創編歌詞，還可以給它們配上動作。比如說，唱到花的時候，可以做一個開花的動作。大家試試看。（學生自由創編動作）4.分組進行表演展示，讓學生在實踐中體驗音樂創作的樂趣。師：現在我們分組進行表演，把創編的歌詞和動作展示給大家。（分組表演）

（七）課堂總結（4分鐘）1.回顧本節課所學的內容，包括歌曲《打花巴掌》的演唱、節奏學習、歌詞創編和動作創編等。師：同學們，今天我們一起學習了歌曲《打花巴掌》，還學習了里面的附點音符和切分節奏，大家都表現得非常棒。我們還進行了歌詞和動作的創編，每個同學都發揮了自己的想象力。2.對學生的表現進行評價，肯定學生的優點，同時指出存在的不足之處，鼓勵學生在今后的音樂學習中不斷進步。師：在今天的學習中，很多小組和同學都表現得特別好，比如說在節奏練習的時候，[小組名稱]打得又快又準；在歌詞創編的時候，[學生名字]的想法很有創意。但是也有一些同學在音準方面還有點小問題，希望大家課后多練習。3.再次強調民間音樂的魅力，鼓勵學生繼續欣賞和學習更多的民間音樂作品。師：像《打花巴掌》這樣的民間音樂還有很多，它們都非常有趣，希望大家課后能多聽聽其他的民間音樂，感受我們傳統文化的魅力。

（八）課后作業（2分鐘）1.回家后完整、有感情地演唱《打花巴掌》給家人聽。2.繼續思考還有哪些可以創編進歌曲的內容，下節課與同學們分享。

五、教學資源1.《打花巴掌》的音樂音頻和視頻。2.鋼琴。3.多媒體教學設備。

六、教學反思通過本節課的教學，學生對《打花巴掌》這首歌曲表現出了濃厚的興趣，大部分學生能夠準確地演唱歌曲，掌握了歌曲中的附點音符和切分節奏。在教學過程中，采用了多種教學方法，如講授法、欣賞法、演示法、練習法、討論法和游戲法等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂，提高了學生的學習積極性和參與度。同時，通過歌詞創編和動作創編等活動，培養了學生的創造力和表現力。