小學生自主管理實施方案?一、指導思想以黨的教育方針為指導，堅持立德樹人的根本任務，遵循教育規律和學生成長規律，以培養學生的自主管理能力為核心，激發學生的主體意識，讓學生在自我管理、自我教育、自我服務中學會做人、學會做事、學會學習，促進學生全面發展和個性成長，為學生的終身發展奠定堅實基礎。

二、實施目標1.通過實施自主管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，提高學生的自律能力和自我約束能力。2.增強學生的主體意識和責任意識，讓學生學會自主決策、自我管理、自我評價，提高學生的綜合素質和能力。3.營造民主、和諧、積極向上的班級氛圍和學校文化，促進班級管理和學校管理的科學化、規范化、制度化。4.構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成教育合力，共同促進學生的健康成長和全面發展。

三、實施原則1.主體性原則：充分尊重學生的主體地位，發揮學生的主觀能動性，讓學生成為自主管理的主人。2.民主性原則：在自主管理過程中，充分發揚民主，鼓勵學生積極參與班級和學校管理，尊重學生的意見和建議。3.實踐性原則：自主管理要與學生的學習、生活實際相結合，通過實踐活動讓學生在做中學、學中做，提高自主管理能力。4.漸進性原則：自主管理是一個循序漸進的過程，要根據學生的年齡特點和認知水平，逐步引導學生參與管理，由淺入深，由易到難。5.激勵性原則：對學生的自主管理行為給予及時的肯定和鼓勵，激發學生的積極性和主動性，讓學生在自主管理中體驗成功的喜悅。

四、實施內容（一）班級自主管理1.組建自主管理團隊設立班級管理崗位：根據班級管理的需要，設立班長、學習委員、紀律委員、勞動委員、衛生委員、體育委員、文藝委員等班級管理崗位，明確各崗位的職責和任務。民主選舉班干部：通過民主選舉的方式，讓學生自主選擇班干部，使學生真正成為班級管理的主人。選舉過程要公開、公平、公正，充分尊重學生的意愿。定期輪換班干部：為了讓更多的學生有機會參與班級管理，提高學生的自主管理能力，實行班干部定期輪換制度。一般每學期輪換一次，讓每個學生都能在不同的崗位上得到鍛煉和提高。2.制定班級規章制度引導學生參與制定：組織學生討論制定班級規章制度，讓學生明確班級管理的目標和要求，知道什么是應該做的，什么是不應該做的。完善班級規章制度：根據班級實際情況和學生的發展需要，不斷完善班級規章制度，使班級規章制度具有科學性、合理性和可操作性。強化班級規章制度的執行：通過多種方式引導學生自覺遵守班級規章制度，對違反規章制度的學生要及時進行教育和引導，讓學生明白違反規章制度的后果。3.開展班級自主活動主題班會：每周組織一次主題班會，由學生自主策劃、組織和主持，圍繞學生關心的熱點問題、學習生活中的實際問題等展開討論，引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。班級文化建設：鼓勵學生自主參與班級文化建設，如布置教室環境、設計班級標志、制定班級口號等，營造積極向上、富有特色的班級文化氛圍。小組合作學習：根據學生的學習能力和興趣愛好，將學生分成若干小組，開展小組合作學習。小組內成員分工合作，共同完成學習任務，培養學生的合作意識和團隊精神。班級活動組織：鼓勵學生自主組織班級活動，如文體活動、社會實踐活動等，讓學生在活動中鍛煉自己的組織能力和溝通能力。

（二）學校自主管理1.建立學生自主管理組織成立學生會：在全校學生中民主選舉產生學生會成員，學生會設主席、副主席、各部部長等職務，負責組織和管理學生的各項活動。設立班級值周制度：每周安排一個班級擔任值周班級，值周班級的學生在值周教師的指導下，負責學校的日常管理工作，如檢查衛生、紀律、文明禮儀等，培養學生的責任感和管理能力。設立學生自主管理崗位：根據學校管理的需要，設立校園文明監督員、圖書管理員、食堂管理員、宿舍管理員等學生自主管理崗位，讓學生參與學校的各項管理工作。2.完善學校規章制度引導學生參與制定：通過問卷調查、座談會等形式，廣泛征求學生的意見和建議，組織學生參與學校規章制度的制定，讓學生了解學校的管理要求和規范。宣傳學校規章制度：利用校園廣播、宣傳欄、校報等多種形式，向學生宣傳學校規章制度，讓學生熟悉學校規章制度的內容和要求。強化學校規章制度的執行：加強對學生遵守學校規章制度情況的檢查和監督，對違反規章制度的學生要及時進行批評教育和處理，維護學校規章制度的嚴肅性。3.開展學生自主活動校園文化節：每年舉辦一次校園文化節，由學生自主策劃、組織和參與各項活動，如文藝表演、體育比賽、科技創新、書法繪畫等，展示學生的才藝和風采，豐富學生的校園文化生活。社會實踐活動：組織學生參加社會實踐活動，如社區服務、志愿者活動、參觀訪問等，讓學生了解社會、關注社會，增強學生的社會責任感和實踐能力。社團活動：成立各種學生社團，如文學社、書法社、繪畫社、音樂社、舞蹈社、科技社等，由學生自主選擇參加社團活動，培養學生的興趣愛好和特長。校長小助理：選拔部分學生擔任校長小助理，定期參與學校的管理會議，為學校的發展建言獻策，增強學生的民主意識和參與學校管理的能力。

五、實施步驟（一）宣傳發動階段（[具體時間區間1]）1.制定實施方案，明確實施目標、原則、內容和步驟。2.召開動員大會，向全體師生宣傳自主管理的意義和目的，提高師生對自主管理的認識和重視程度。3.利用校園廣播、宣傳欄、校報等多種形式，廣泛宣傳自主管理的相關知識和理念，營造良好的輿論氛圍。

（二）組織實施階段（[具體時間區間2]）1.班級自主管理實施各班級按照實施方案的要求，組建自主管理團隊，制定班級規章制度，開展班級自主活動。班主任要加強對班級自主管理的指導和監督，定期召開班干部會議，了解班級自主管理情況，及時解決存在的問題。學校定期組織班級自主管理經驗交流活動，推廣先進班級的經驗和做法，促進班級自主管理水平的整體提高。2.學校自主管理實施建立學生自主管理組織，完善學校規章制度，開展學生自主活動。學校各部門要密切配合，共同做好學生自主管理的各項工作。學生會要充分發揮組織協調作用，組織學生開展各項自主管理活動；值周班級要認真履行職責，做好學校的日常管理工作；各學生自主管理崗位的學生要認真負責，做好本職工作。學校定期對學生自主管理工作進行檢查和評估，及時發現問題，總結經驗，不斷完善學生自主管理工作機制。

（三）總結表彰階段（[具體時間區間3]）1.各班級和學校要對自主管理工作進行全面總結，總結經驗教訓，查找存在的問題，提出改進措施。2.評選表彰在自主管理工作中表現突出的班級、學生干部和學生個人，召開表彰大會，對先進集體和個人進行表彰獎勵，激勵更多的班級和學生積極參與自主管理。3.將自主管理工作納入學校年度工作計劃和績效考核內容，建立長效機制，不斷推進學校自主管理工作深入開展。

六、保障措施（一）加強組織領導成立以校長為組長，分管副校長為副組長，各部門負責人和班主任為成員的小學生自主管理工作領導小組，負責統籌協調和指導學校自主管理工作。領導小組下設辦公室，負責自主管理工作的具體組織實施和日常工作。

（二）強化師資培訓1.組織教師參加自主管理相關培訓，提高教師對自主管理的認識和指導能力。2.定期召開班主任工作經驗交流會，分享自主管理工作經驗，共同探討解決自主管理工作中遇到的問題。

（三）完善評價機制1.建立科學合理的自主管理評價體系，對班級和學生的自主管理工作進行全面、客觀、公正的評價。2.將自主管理評價結果與班級評優、學生綜合素質評價等掛鉤，充分發揮評價的激勵和導向作用。

（四）營造良好氛圍1.加強校園文化建設，營造民主、和諧、積極向上的校園文化氛圍，為學生自主管理提供良好的環境支持。2.加強家校合作，通過家長會、家長學校等形式，向家長宣傳自主管理的理念和方法，引導家長積極支持和配合學校開展自主管理工作。

七、預期效果1.學生的自主管理能力得到顯著提高，能夠自覺遵守規章制度，自我約束能力增強，形成良好的行為習慣和學習習慣。2.學生的主體意識和責任意識明顯增強，能夠積極主動地參與班級和學校管理，學會自主決策、自我管理、自我評價，綜合素質和能力得到全面提升。3.班級管理更加科學、規范、有序，形成良好的班級氛圍和班級文化，促進班級整體發展。4.學校管理更加民主、和諧、高效，形成良好的學校文化和育人環境，提升學校的辦學水平和教育質量。5.構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成教育合力，共同促進學生的健康成長和全面發展，為學生的終身發展奠定堅實基礎。

八、注意事項1.在實施自主管理過程中，要充分尊重學生的主體地位，發揮學生的主觀能動性，避免出現教師包辦代替的現象。2.要加強對學生的指導和監督，幫助學生掌握自主管理的方法和技巧，提高自主管理能力。3.要注重培養學生的團隊合作精神