七年級生物下冊4.1.2人的生殖教學實錄（新版）新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級生物下冊4.1.2人的生殖教學實錄（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊4.1.2人的生殖教學實錄（新版）新人教版

2.教學年級和班級：七年級2班

3.授課時間：2023年3月15日星期三9:00-10:00

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生尊重生命，理解生命現象的科學態度。

2.增強學生對人體生殖系統的基本認識，提高生物知識的應用能力。

3.培養學生關注自身健康，樹立正確的性教育觀念。教學難點與重點1.教學重點

-人的生殖過程：教師需詳細講解男性的生殖器官及其功能，女性的生殖器官及其功能，以及受精卵的發育過程，使學生能夠清晰了解人體生殖的基本機制。

-生殖細胞的形成：強調精子和卵細胞形成的具體過程，包括減數分裂的特點和意義，以及受精的過程。

2.教學難點

-減數分裂的機制：學生可能難以理解減數分裂中的同源染色體配對、聯會和分離等復雜過程，教師應通過動畫演示和實際操作幫助學生理解。

-受精卵的發育：學生可能對受精卵在子宮內的發育過程和胚胎的形態變化感到困惑，通過模型展示和實物觀察，幫助學生逐步建立對這一過程的認識。

-性教育觀念：對于青春期的生理變化，學生可能存在羞恥或不理解的情緒，教師需引導學生正確面對，建立科學的性教育觀念。教學方法與策略1.采用講授法結合多媒體教學，通過圖片、視頻等多媒體資源展示生殖系統的結構和功能，增強直觀性。

2.設計互動環節，如小組討論，讓學生探討生殖過程中的關鍵概念，提高學生的參與度和理解力。

3.利用模擬實驗，讓學生親自操作顯微鏡觀察精子和卵細胞，加深對生殖細胞形成過程的理解。

4.通過角色扮演，讓學生模擬生殖過程，幫助學生體驗和記憶生殖系統的工作原理。教學流程（一）導入新課（用時5分鐘）

1.教師展示一幅人體生殖系統的圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們能說出圖中展示了哪些生殖器官嗎？它們各自有什么作用？”

2.學生回答后，教師總結并引出本節課的主題：“今天我們將一起學習人的生殖，了解人體的生殖器官及其功能。”

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.講解男性的生殖器官及其功能：

-詳細介紹睪丸、附睪、輸精管、前列腺等器官的位置、結構和功能。

-通過圖片和動畫演示精子的產生和成熟過程。

2.講解女性的生殖器官及其功能：

-介紹卵巢、輸卵管、子宮、陰道等器官的位置、結構和功能。

-通過圖片和動畫演示卵細胞的產生和成熟過程。

3.講解受精卵的發育過程：

-解釋受精的過程，包括精子和卵細胞的結合、受精卵的分裂和發育。

-通過圖片展示胚胎在不同發育階段的形態變化。

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：將學生分成小組，每組扮演生殖系統中的不同器官，通過角色扮演的方式，讓學生體驗生殖系統的協同工作。

2.模擬實驗：利用顯微鏡觀察精子和卵細胞，讓學生親自操作，了解生殖細胞的形態和結構。

3.游戲互動：設計一個關于生殖知識的搶答游戲，激發學生的學習興趣，鞏固所學知識。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論生殖過程中的關鍵概念，如減數分裂、受精、胚胎發育等。

2.舉例回答：

-減數分裂的特點：學生舉例說明減數分裂過程中同源染色體的配對、聯會和分離。

-受精的過程：學生舉例說明精子和卵細胞結合的過程。

-胚胎的發育：學生舉例說明胚胎在不同發育階段的形態變化。

3.討論性教育觀念：

-學生討論如何正確面對青春期的生理變化，樹立科學的性教育觀念。

（五）總結回顧（用時5分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調生殖系統的重要性和生殖過程的基本原理。

2.通過提問的方式，檢查學生對本節課重難點的掌握情況，如減數分裂、受精過程等。

3.鼓勵學生在日常生活中關注自身健康，樹立正確的性教育觀念。

教學流程總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源

-生殖系統解剖圖：提供詳細的生殖系統解剖圖，包括男性生殖系統和女性生殖系統的結構圖，幫助學生直觀理解各個器官的位置和功能。

-生殖健康知識手冊：收集整理關于生殖健康的基本知識，如性傳播疾病的預防、青春期生理衛生等，為學生提供實用的健康信息。

-生殖系統疾病案例：收集一些常見的生殖系統疾病案例，如前列腺炎、卵巢囊腫等，通過案例分析幫助學生了解疾病的成因和治療方法。

-生殖生物學研究進展：介紹生殖生物學領域的最新研究成果，如生殖細胞的基因編輯、生殖技術等，激發學生對科學研究的興趣。

2.拓展建議

-鼓勵學生通過圖書館或網絡資源查找生殖系統的相關書籍和資料，擴大知識面。

-組織學生參觀醫院或生殖健康中心，實地了解生殖系統的結構和功能。

-安排學生參與社區健康教育活動，如生殖健康講座、性教育宣傳等，提高學生的社會責任感。

-設計生殖健康主題的科普講座，邀請專業人士為學生講解生殖健康知識。

-開展生殖系統疾病預防知識競賽，通過競賽形式增強學生對生殖健康知識的掌握。

-引導學生關注生殖生物學領域的最新研究動態，如基因編輯技術在生殖領域的應用，激發學生的創新思維。

-鼓勵學生參與生殖健康相關的社會實踐活動，如志愿者服務、健康咨詢等，提升學生的實踐能力。

-組織學生進行生殖系統健康調查，了解社區中生殖健康問題的現狀，為后續的健康教育提供依據。

-設計生殖系統健康主題的繪畫或寫作比賽，通過藝術創作表達對生殖健康的關注和理解。重點題型整理1.題型一：生殖器官的功能描述

-題目：請描述男性生殖系統中的睪丸和附睪的功能。

-答案：睪丸是男性主要的性腺，負責產生精子和男性激素。附睪是儲存和成熟精子的器官，同時分泌一種液體，有助于精子的成熟和活動。

2.題型二：生殖細胞形成過程

-題目：簡述精子和卵細胞形成的減數分裂過程。

-答案：減數分裂是生殖細胞形成過程中的關鍵步驟，包括兩次分裂：減數第一次分裂和減數第二次分裂。在減數第一次分裂中，同源染色體分離，形成兩個次級精母細胞；在減數第二次分裂中，姐妹染色單體分離，最終形成四個單倍體的精細胞。

3.題型三：受精過程

-題目：解釋受精過程中精子和卵細胞結合的機制。

-答案：受精是精子和卵細胞結合的過程，通常發生在女性的輸卵管中。精子的頭部進入卵細胞，釋放頂體酶溶解卵細胞外層，使精子與卵細胞融合，形成受精卵。

4.題型四：胚胎發育階段

-題目：列舉胚胎發育的幾個主要階段，并簡要說明每個階段的特點。

-答案：胚胎發育的主要階段包括：受精卵階段、卵裂階段、桑椹胚階段、囊胚階段、原腸胚階段、胚胎器官形成階段。每個階段都有其特定的形態變化和功能發展。

5.題型五：生殖健康問題

-題目：簡要說明青春期生殖健康問題中常見的幾種疾病及其預防措施。

-答案：青春期生殖健康問題中常見的疾病包括：陰道炎、宮頸炎、盆腔炎等。預防措施包括：保持外陰清潔，避免不潔性生活，定期進行婦科檢查，以及接種相關疫苗等。內容邏輯關系①人的生殖系統結構

-重點知識點：生殖器官的位置、結構和功能

-關鍵詞：睪丸、附睪、輸精管、前列腺、卵巢、輸卵管、子宮、陰道

-句子：男性生殖系統包括睪丸、附睪、輸精管等，負責精子的產生和輸送；女性生殖系統包括卵巢、輸卵管、子宮等，負責卵細胞的產生、受精和胚胎發育。

②生殖細胞形成過程

-重點知識點：減數分裂、精子和卵細胞的形成

-關鍵詞：減數分裂、同源染色體、聯會、分離、精細胞、卵細胞

-句子：精子和卵細胞通過減數分裂形成，減數分裂包括兩次分裂，最終產生單倍體的生殖細胞。

③受精與胚胎發育

-重點知識點：受精過程、胚胎發育階段

-關鍵詞：受精、卵裂、桑椹胚、囊胚、原腸胚、胚胎器官形成

-句子：精子和卵細胞結合形成受精卵，隨后經過卵裂、桑椹胚、囊胚等階段，最終發育成胚胎，并形成各種器官和組織。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。記錄學生是否能夠積極舉手發言，是否能夠主動參與課堂活動。

-注意力集中度：評估學生在課堂上的注意力集中情況，是否能夠專注聽講，避免分心。

-課堂互動：記錄學生與教師、同學之間的互動情況，是否能夠積極回應問題，是否能夠與同學進行有效的交流。

2.小組討論成果展示：

-內容準確性：檢查小組討論的成果是否準確反映了生殖系統的結構和功能，是否能夠正確描述生殖細胞形成過程。

-創新性：評估學生在討論中是否提出了新的觀點或想法，是否能夠從不同角度思考問題。

-團隊協作：觀察學生在小組討論中的合作情況，是否能夠分工明確，共同完成任務。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試評估學生對生殖系統基本知識的掌握程度，包括生殖器官的結構、生殖細胞形成過程、受精和胚胎發育等。

-應用能力：測試學生是否能夠將所學知識應用到實際問題中，如解釋生殖健康問題、分析生殖系統疾病等。

-反思能力：通過測試后的反思，了解學生對自身學習過程的認知，是否能夠識別自己的不足并尋求改進。

4.學生自評與互評：

-自我評價：鼓勵學生對自己的課堂表現進行自我評價，包括參與度、注意力、互動等方面。

-互評：組織學生進行互評，讓學生相互評價