浙教版數學七年級下冊《閱讀材料楊輝三角與兩數和的乘方》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：《閱讀材料楊輝三角與兩數和的乘方》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教材內容爛熟于心。在教學資源準備方面，教師充分利用了教材、教具和多媒體等資源，為學生的學習提供了豐富的學習材料。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過一個有趣的數學問題導入新課，激發了學生的學習興趣。在展開階段，教師采用了講授、討論和實驗等多種教學方法，使學生從不同角度理解和掌握楊輝三角與兩數和的乘方的知識。在結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也較為頻繁，大家共同探討問題，共同進步。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得課堂教學順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體等現代教育技術和工具，通過展示楊輝三角的動畫演示，使得學生更直觀地理解了楊輝三角的形成過程。多媒體技術對提高教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師設計了具有層次性的教學目標，既有基礎知識的掌握，也有對楊輝三角與兩數和的乘方應用能力的培養。通過課堂觀察和學生的作業完成情況來看，大部分學生能達到預期的學習目標，對楊輝三角與兩數和的乘方有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在教師的引導下，對楊輝三角與兩數和的乘方的知識點有了較好的理解和記憶。通過對學生課堂回答、作業和測試的分析，發現學生們能熟練掌握楊輝三角的結構特征，以及如何利用楊輝三角求解兩數和的乘方問題。但在對一些細節問題的理解上，仍有部分學生存在一定的困難。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中，注重啟發學生的思考，培養學生的創新意識。通過講解楊輝三角的歷史背景，引導學生了解我國古代數學家的偉大成就，激發了學生的民族自豪感。同時，教師還強調數學的實際應用，讓學生感受到數學在生活中的重要性，從而更加熱愛數學，愿意投身于數學學習。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張偉教師對教材內容的把握程度很高，教學目標明確，教學方法靈活多樣。特別是在課堂互動和教學技術使用方面，教師表現出色，有效地提高了學生的學習興趣和參與度。最突出的優點是教師能夠注重培養學生的思維能力和創新意識，使學生在學習知識的同時，得到全面的成長。

2.改進建議：

盡管這節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂互動中，可以進一步增加學生的自主探究時間，培養學生的獨立思考能力。其次，在教學資源的利用上，可以更多引入一些與生活實際相關的案例，讓學生更好地理解數學知識的應用。此外，教師在課堂節奏控制上，可以適當放緩，給予學生更多的時間來消化和理解所學知識。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我認為有必要進行后續聽課跟進。在支持措施方面，學校可以組織定期的教學研討活動，讓教師分享教學經驗和心得，共同探討提高教學