蘇科版七年級數學上冊《2.4.3絕對值與相反數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：2.4.3絕對值與相反數

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的了解和準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程

開始階段，教師通過引入生活實例，激發學生的興趣，有效地導入了新課。在展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論等，注重引導學生主動探索和思考。在結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，積極引導學生參與課堂討論和問題解答。學生參與度高，反應積極，師生之間的互動質量較好。

4.學生學習狀態

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，教師對課堂節奏控制得當。時間分配合理，教學過程流暢。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示文稿等，使教學內容更加生動形象，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課堂上對學生的學習目標進行了清晰的闡述。通過觀察學生的表現和回答問題的準確性，可以看出學生基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對絕對值與相反數的概念和性質有了較好的理解和記憶。在課堂互動中，學生能夠正確地應用相關知識解答問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵學生提出問題并主動探索。通過課堂討論和合作學習，學生能夠培養團隊合作意識和解決問題的能力，從而促進了學生的全面發展。

總體來說，教師在本次課堂教學中表現出色，有效地完成了教學任務，學生對知識點的理解和技能的掌握程度較高。同時，通過培養學生的思維能力和團隊合作意識，促進了學生的全面發展。教學效果較好，達到了預期的目標。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。授課教師對教學內容有深入的了解和準備，教學計劃清晰，教學資源準備充分。教師在教學過程中注重與學生的互動，引導學生主動探索和思考，學生參與度高，課堂氣氛活躍。總體來說，本節課的教學效果較好，達到了預期的目標。

最突出的優點是教師對學生的引導和鼓勵。教師在課堂上給予學生充分的時間和空間進行思考和表達，鼓勵學生提出問題并主動探索。這種教學方式有助于培養學生的思維能力和解決問題的能力，促進了學生的全面發展。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的時間進行互動和實踐。其次，教師可以進一步豐富教學資源，例如使用更多的多媒體教具和實際案例，增強學生對知識點的理解和記憶。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的不同需求和問題，提供個性化的幫助和指導。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續聽課跟進。通過持續觀察和評估教師的教學效果，可以及時發現