小學一二年級聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學語文

班級/年級：一年級二班

教學主題或章節：古詩《靜夜思》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容有深入的解讀和分析。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，豐富了教學手段。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過圖片和情境引入《靜夜思》，激發了學生的興趣。展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的方式，引導學生深入理解古詩的意境和情感。結束階段，張老師進行了有效的總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，問題設計具有啟發性，能夠引導學生積極思考。學生參與度高，反應積極，表現出對古詩的興趣。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體播放、互動提問等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和記憶古詩內容。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解《靜夜思》的意境，記憶古詩內容，并能夠體會作者的情感。通過張老師的引導和教學活動的展開，學生們基本達到了預期的學習目標。他們能夠熟練地背誦古詩，并能簡單解釋其意境和情感。

2.知識掌握：

學生們對《靜夜思》這首古詩的理解和記憶情況良好。他們能夠描述出古詩中所描繪的景象，理解到作者在夜晚思念家鄉的情感。此外，學生們還能通過課堂學習，掌握一些閱讀和理解古詩的方法和技巧。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學有助于促進學生的全面發展。張老師在教學中注重培養學生的情感態度和價值觀，引導他們體會作者的思鄉之情，培養他們對家鄉的熱愛和對傳統文化的尊重。同時，通過合作學習和討論，學生們培養了團隊合作意識和溝通交流能力，有利于他們的社會性發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張老師教學計劃明確，教學資源豐富，教學方法多樣，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。最突出的優點是張老師能夠通過多種教學手段引導學生深入理解古詩，注重培養學生的情感態度和價值觀，使學生在知識掌握的同時，也能夠得到全面的成長。

2.改進建議：

盡管本節課取得了一定的成效，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環節，可以更多地給予學生自主發言的機會，鼓勵他們提出自己的見解和疑問，提高學生的思維能力和解決問題的能力。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的相關古詩作品，讓學生進行比較和欣賞，從而提高他們的文學素養。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續聽課，觀察張老師根據改進建議進行的教學調整和實施情況。同時，可以組織教研組內的教