湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)2.5《全等三角形的判定（SAS）》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：全等三角形的判定（SAS）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用恰當(dāng)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，使學(xué)生能夠迅速集中注意力。在展開階段，張老師選擇了案例教學(xué)法，讓學(xué)生通過觀察和分析案例，自主探索全等三角形的判定方法。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)所學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠互相幫助和共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解全等三角形的判定方法（SAS），并能夠運(yùn)用這一方法解決相關(guān)問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)全等三角形的判定方法有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)全等三角形的判定方法（SAS）的理解和記憶情況良好。在課堂提問和練習(xí)中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地描述判定條件，并能運(yùn)用到具體問題中。然而，仍有部分學(xué)生在理解和應(yīng)用方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極思考問題，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。張老師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重邏輯性和條理性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。其次，張老師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、解答等，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以組織一些教師