人教版道德與法治八年級下冊8.1《公平正義的價值》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：8.1《公平正義的價值》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預習。教學資源準備充足，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過講解公平正義的定義，引發學生對主題的思考。展開階段，張老師采用了小組討論的方式，讓學生深入理解公平正義的價值。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的思考題作為作業。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，注重引導學生主動思考。學生參與度高，積極發言，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，專注度良好。在小組合作學習中，同學們互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理。課堂節奏控制良好，使學生能夠在有序的環境中學習。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體教學技術，通過展示相關案例，使學生更直觀地理解了公平正義的價值。現代教育技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了引導學生理解公平正義的價值、培養學生的合作意識等目標。通過課堂觀察，學生們在張老師的引導下，積極參與討論，對公平正義的價值有了更深入的理解，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在張老師的教學過程中，對公平正義的相關知識點有了較好的理解和記憶。在小組討論中，學生們能夠運用所學知識分析案例，表明他們已經掌握了相關概念。同時，學生們在合作學習中，提高了溝通協作能力，表明他們對技能也有了一定的掌握程度。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學使學生們更加關注公平正義，培養了他們的社會責任感。在討論中，學生們表現出對弱勢群體的關心，對不公平現象的批判精神。這表明張老師的教學不僅促進了學生對知識的理解和掌握，還有助于學生的全面發展，使他們在情感態度和價值觀方面得到了提升。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張老師對課堂節奏的掌控和師生互動的頻率。張老師通過清晰的的教學計劃和豐富的教學資源，有效地引導學生深入理解公平正義的價值。課堂氛圍活躍，學生們積極參與討論，表現出對知識的渴望和對社會問題的關注。

2.改進建議：

盡管這節課取得了良好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師可以更多地利用現代教育技術和工具，例如通過在線案例分析或討論平臺，增強學生的互動和參與度。其次，在小組討論環節，可以適當增加學生獨立思考的時間，培養他們的批判性思維能力。此外，張老師可以在課后及時給予學生反饋，幫助他們鞏固知識，提高學習效果。

3.后續跟蹤：

我建議對張老師的后續課程進行跟蹤聽課，以了解改進措施的實施情況，并提供必要的支持和指導。為了幫助張老師進一步提升教學質量，可以