蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊《12.1二次根式》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：12.1二次根式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學(xué)材料齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到新課內(nèi)容，導(dǎo)入方式有效。在展開階段，教師運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生能更好地理解和掌握二次根式的概念和性質(zhì)。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置適量作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問、解答問題頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。師生互動(dòng)質(zhì)量較高，有助于提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

教師課堂紀(jì)律良好，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已對學(xué)生提出了具體的學(xué)習(xí)要求。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二次根式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對二次根式的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好，能熟練運(yùn)用相關(guān)公式和性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算和解決問題。在技能掌握方面，學(xué)生能獨(dú)立完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)，表明他們已經(jīng)掌握了所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，課堂氛圍積極向上。通過小組合作、討論等方式，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面均取得了積極的成果。但仍有個(gè)別學(xué)生對二次根式的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度很高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對于少數(shù)學(xué)生對二次根式理解不夠深入的問題，建議教師在課堂上更多地采取分層教學(xué)的方法，關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)。其次，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解二次根式在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高他們的解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討如何提高教學(xué)效果