-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR幼兒園教師業(yè)務(wù)考試填空題PAGE填空題1、《幼兒園教師專業(yè)標準》是由（教育部）在（2012）年（2）月（10）日頒布。2、《專業(yè)標準》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的（基本要求），是幼兒園教師開展保教活動的（基本規(guī)范），是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的（基本準則），是幼兒園教師（培養(yǎng)）、（準入）、（培訓）、（考核）等工作的重要依據(jù)。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有（愛心）、（責任心）、（耐心）和（細心）；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的（啟蒙者）和（引路人）。4、堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。具有（終身學習）與（持續(xù)發(fā)展的意識）和（能力），做終身學習的典范。5、關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康,將保護幼兒（生命安全）放在首位。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。6、注重（保教結(jié)合），培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習慣。7、重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將（游戲）作為幼兒的主要活動。8、重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將（探索）、（交往）等（實踐活動）作為幼兒最重要的學習方式。熟悉幼兒園教育的（目標）、（內(nèi)容）、（任務(wù)）、（要求）和（基本原則）。10、掌握（幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)）、（一日生活安排）、（游戲）與（教育活動）、保育和班級管理的知識與方法。11、熟知幼兒園的（安全應(yīng)急預(yù)案），掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法。掌握（觀察）、(談話)、(記錄)等了解幼兒的基本方法。關(guān)注幼兒日常表現(xiàn),及時發(fā)現(xiàn)和賞識每個幼兒的點滴進步，注重激發(fā)和保護幼兒的(積極性)、(自信心)。有效運用(觀察)、(談話)、(家園聯(lián)系)、(作品分析)等多種方法，客觀地、全面地了解和評價幼兒。15、職業(yè)理念與認識要求我們貫徹黨和國家（教育方針政策），遵守（教育法律法規(guī)）。理解幼兒保教工作的意義，熱愛學前教育事業(yè)，具有（職業(yè)理想）和（敬業(yè)精神）。尊重幼兒（人格），維護幼兒（合法權(quán)益），平等對待每一位幼兒。不（諷刺、挖苦、歧視）幼兒，不（體罰）或（變相體罰）幼兒。信任幼兒,尊重（個體差異），主動了解和滿足有益于幼兒（身心發(fā)展）的不同需求。注重保護幼兒的（好奇心），培養(yǎng)幼兒的（想像力），發(fā)掘幼兒的興趣愛好。重視自身（日常態(tài)度）和（言行）對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。21、教師要了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領(lǐng)域等方面的（個體差異），掌握對應(yīng)的（策略與方法）。22、教師要掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的（特點）與（基本知識）。建立良好的（師幼關(guān)系），幫助幼兒建立良好的（同伴關(guān)系），讓幼兒感到溫暖和愉悅。有效保護幼兒,及時處理幼兒的（常見事故），危險情況（優(yōu)先）救護幼兒。科學照料幼兒日常生活，（指導和協(xié)助）保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到（一日生活中），充分利用各種教育契機，對幼兒進行（隨機教育）。鼓勵幼兒自主選擇（游戲內(nèi)容、伙伴和材料），支持幼兒（主動地、創(chuàng)造性）地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足。在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的（表現(xiàn)）和（需要），調(diào)整活動，給予適宜的指導。注重（保教結(jié)合），培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的（行為習慣）。重視豐富幼兒多方面的（直接經(jīng)驗），將探索、交往等（實踐活動）作為幼兒最重要的學習方式。31、與幼兒進行有效溝通時要善于傾聽）、（和藹可親）。幼兒教師要善于（自我調(diào)節(jié)情緒），保持平和心態(tài)。33、有效運用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，（客觀地、全面地）了解和評價幼兒。34、主動收集分析相關(guān)信息，不斷進行（反思），改進保教工作。35、在教育活動的設(shè)計和實施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。單項選擇尊重幼兒，維護幼兒，平等對待每一位幼兒。（A）A人格合法權(quán)益B愛好興趣發(fā)展C發(fā)展合法權(quán)益D人格性格形成注重，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。（C）A教育教學B日常教育C保教結(jié)合D行為規(guī)范4.教師要制定的教育活動計劃和具體活動方案。（B）A長期性B階段性C中長期D隨機性5.關(guān)注幼兒,及時發(fā)現(xiàn)和賞識每個幼兒的點滴進步，注重激發(fā)和保護幼兒的積極性、自信心。（B）A學習效果B日常表現(xiàn)C身心發(fā)展D課堂發(fā)言教師要有效運用，指導下一步教育活動的開展。（B）A家長反應(yīng)B評價結(jié)果C觀察記錄D教學反思7.使用符合幼兒的語言進行保教工作。（D）A特殊需要B身心特點C隨機喜愛D年齡特點8.重視豐富幼兒多方面的，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。（C）A書本知識B社會認知C直接經(jīng)驗D實踐操作9.建立班級，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。（D）A常規(guī)要求B行為流程C日常守則D秩序規(guī)則科學照料幼兒，指導和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。（C）A飲食睡眠B在園衛(wèi)生C日常生活D游戲?qū)W習11.《幼兒園教師專業(yè)標準》遵循幼兒為本的原則，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的（B）。A主觀性B主動性C主體性D主導性幼兒園教師應(yīng)掌握幼兒園（B）教育的特點與基本知識。A語言領(lǐng)域B各領(lǐng)域C科學領(lǐng)域D藝術(shù)領(lǐng)域組織幼兒游戲，應(yīng)提供符合幼兒興趣需要，（D）和發(fā)展目標的游戲條件。A發(fā)展狀況B性格特征C情感需要D年齡特點關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒（C）放在首位。A好奇心B興趣愛好C生命安全D學習積極性多項選擇1.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。（BC）A學習B探索C交往D操作2.重視的合作，綜合利用各種資源。（ACD）A幼兒園B學校C家庭D社區(qū)以下哪些符合幼兒教師的專業(yè)標準個人修養(yǎng)與行為。（ABD）A富有愛心、責任心、耐心和細心B勤于學習,不斷進取C積極探索，敢于創(chuàng)新D樂觀向上、熱情開朗，有親和力幼兒教師必須了解關(guān)于幼兒的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。（ACD）A生存B教育C發(fā)展D保護5.幼兒教師要創(chuàng)設(shè)有助于促進幼兒的教育環(huán)境。(ABD)A成長B學習C發(fā)展D游戲合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的，引發(fā)和支持幼兒的主動活動。（BC）A教材B玩教具C學習材料D操作材料7.提供符合幼兒的游戲條件。（ABD）A興趣需要B年齡特點C特殊要求D發(fā)展目標在教學活動中，教師要提供更多的的機會，支持和促進幼兒主動學習。（ACD）A操作探索B社會實踐C交流合作D表達表現(xiàn)在教育活動的設(shè)計和實施中體現(xiàn)，靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。（ACD）A趣味性B科學性C綜合性D生活化針對保教工作中的現(xiàn)實，進行探索和研究。（BD）A前景B需要C困難D問題判斷題（正確的請劃√號，錯誤的請劃×號）幼兒教師不具有專業(yè)性，不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。（×）重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。（√）3.教師教哪個年齡段的孩子，就只需要掌握哪個年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法。（×）4.特殊幼兒有特殊教育機構(gòu)，幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略與方法。（×）5.幼兒教師需要熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法。（√）6.幼兒教師不需要了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識與基本方法。（×）幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。（√）幼兒教師要積極了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題，但不需要了解適宜的對策。（×）幼兒教師要具有一定的自然科學和人文社會科學知識。（√）10.幼兒教師需要了解中國以及世界教育基本情況。（×）簡答題專業(yè)理念與師德包括幾個領(lǐng)域答：四個(一)職業(yè)理解與認識(二)對幼兒的態(tài)度與行為(三)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為(四)個人修養(yǎng)與行為教師個人修養(yǎng)與行為有哪些方面答：1.富有愛心、責任心、耐心和細心。2.樂觀向上、熱情開朗，有親和力。3.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。4.勤于學習,不斷進取。5.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。3、教育活動的計劃與實施有哪些內(nèi)容答：1.制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案。2.在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動，給予適宜的指導。3.在教育活動的設(shè)計和實施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。4.提供更多的操作探索、交流合作、表達表現(xiàn)的機會，支持和促進幼兒主動學習。4、教師的溝通與合作包括哪些？答：1.使用符合幼兒年齡特點的語言進行保教工作。2.善于傾聽，和藹可親，與幼兒進行有效溝通。3.與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。4.與家長進行有效溝通合作，共同促進幼兒發(fā)展。5.協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。5、簡述幼兒園教師《專業(yè)標準》制定的基本理念。答：1.幼兒為本2.師德為先3.能力為重4.終身學習簡述幼兒園教師《專業(yè)標準》制定的維度和領(lǐng)域。答：專業(yè)理念與師德:(一)職業(yè)理解與認識(二)對幼兒的態(tài)度與行為(三)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為(四)個人修養(yǎng)與行為專業(yè)知識(一)幼兒發(fā)展知識(二)幼兒保育和教育知識(三)通識性知識專業(yè)能力(一)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用(二)一日生活的組織與保育(三)游戲活動的支持與引導(四)教育活動的計劃與實施(五)激勵與評價(六)溝通與合作(七)反思與發(fā)展簡述幼兒教師對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用。答：1.建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。2.建立班級秩序與規(guī)則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。3.創(chuàng)設(shè)有助于促進幼兒成長、學習、游戲的教育環(huán)境。4.合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學習材料，引發(fā)和支持幼兒的主動活動。幼兒園教師指導幼兒進行游戲時有哪些具體要求答：1.提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標的游戲條件。2.充分利用與合理設(shè)計游戲活動空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進幼兒的游戲。3.鼓勵幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足。4.引導幼兒在游戲活動中獲得身體、認知、語言和社會性等多方面的發(fā)展。幼兒園教師專業(yè)能力包括哪些方面答：1.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用2.一日生活的組織與保育3.游戲活動的支持與引導4.教育活動的計劃與實施5.激勵與評價6.溝通與合作7.反思與發(fā)展幼兒園教師應(yīng)掌握哪些通識性知識答：1.具有一定的自然科學和人文社會科學知識。2.了解中國教育基本情況。3.掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點與基本知識。4.具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。5.具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。論述題結(jié)合自身工作活動，談?wù)勀銓Α队變簣@教師專業(yè)標準》的理解。結(jié)合自己的工作實際，談?wù)勀銓β殬I(yè)的理解與認識。以區(qū)域活動為例，論述教師在游戲活動中的支持與引導。案例分析題教師：“請你跟我這樣做······”幼兒：“我就跟你這樣做······”這個簡單的模仿游戲很受孩子們的歡迎，可是，一天午飯前做游戲，珍珍突然站起來：“老師，我不想像你那樣做！”我一聽愣住了，馬上停下來問她為什么她搖著頭說：“我不想和老師做一樣的動作”。聽完后，我想：如果強行拒絕，她一定會對游戲產(chǎn)生反感，于是，我就靈機一動說：“那好，珍珍就和老師做不一樣的動作”。游戲開始，珍珍做的每個動作都和我不一樣，我拍手她做舞蹈動作；我做小花貓她學大老虎······慢慢的很多小朋友低聲說：“老師，我也想做不一樣的動作！”頓時，教室里沸騰了······如果你是那位老師，你會怎樣做請你闡述你的觀點，提出合理的建議。2、中班美術(shù)活動《機器人》中，王老師首先給孩子提供了豐富的機器人圖片，幫助孩子回憶機器人的外形結(jié)構(gòu)，繼而，師生共同講述自己設(shè)計的機器人，然后，讓幼兒用幾何圖形圖片拼擺出自己設(shè)計的機器人，最后，繪畫出自己設(shè)計的機器人。盡管老師一再交代，在桌子的一邊拼擺，孩子們還是將擺出的機器人占據(jù)了桌子的很大面積，造成了繪畫時的混亂。結(jié)合教學案例，談?wù)勍趵蠋熢诮逃顒訉嵤┲械膬?yōu)點和不足。

幼兒園教育指導綱要測試題A卷姓名：得分：選擇題,可多選。（請將正確選項前的字母填在括號里，每題2分，共20分）。1、《幼兒園教育指導綱要（試行）》是（C）頒布的。A、1996年7月B、1996年9月C、2001年7月D、2001年9月幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒（B）等方面的發(fā)展。A、知識、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識、技能D、情感、態(tài)度、知識、技能、能力幼兒園教育工作的評價以（B）為主。管理人員評價B、教師自C、家長評價D、社會評價《綱要》的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，它包括（ACD）。終身教育的理念B、“以知識為本”的幼兒教育C、面向世界的科學的幼兒教育D、“以人為本”的幼兒教育從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是（D）。A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是（BCD）。A、篩選、排隊B、教師反思性成長C、提高保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（B）。A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合D、多個領(lǐng)域之間的整合8、幼兒園應(yīng)與（BC）密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學B、家庭C、社區(qū)D、社會9、幼兒發(fā)展評價的方法不包括（D）。A、作品分析法B、談話法C、問卷調(diào)查法D、家長評價10、幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（D），使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。A、認識水平B、情感體驗C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗填空題：（每空4分，共40分）11、《綱要》的基本指導思想集中的反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，主要有終身教育的理念、面向世界的科學的幼兒教育、“以人為本”的幼兒教育。幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，以及與小學相互銜接。在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于主導地位。幼兒園的家園合作教育活動可以從不同的角度來分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以家長為核心的家園合作兩大類。對教師的評價應(yīng)包括對教師教學的評價和對教師素質(zhì)的評價兩個方面。16、社會教育應(yīng)堅持正面教育和生活教育的原則和方法。17、健康教育的本質(zhì)是心理教育。三、論述題（40分）18、（1）請以“我愛家鄉(xiāng)——順德”為內(nèi)容寫一個300字左右的教學活動設(shè)計。幼兒園教育指導綱要測試題B卷姓名:得分：一填空題（每空4分，共40分）。教育部2001年7月頒布了《幼兒園教育指導綱要（試行）》。2、《幼兒園教育指導綱要（試行）》的框架是總則、教育內(nèi)容與要求、組織與實施、教育評價。3、我國的幼兒教育一直堅持“兩條腿走路”的原則，一個是社會力量辦園，一個是政府辦園。幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。5、游戲的發(fā)展價值表現(xiàn)在兩個方面：一是情感發(fā)展的價值，二是認知發(fā)展的價值.。6、在日常活動與教育教學過程中，對幼兒發(fā)展狀況進行評估要采用自然的方法進行。7、幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，以及與小學相互銜接。二、選擇題，可多選：（每小題2分，共20分）8、幼兒園教育是（ＢＣ）的奠基階段。A、基礎(chǔ)教育B、學校教育C、終身教育D、社會教育9、《綱要》中對每個領(lǐng)域進行闡述時，“指導要點”說明了（ABC）。A、該領(lǐng)域的價值取向B、教師該做什么、怎么做C、該領(lǐng)域應(yīng)當注意的普遍性的問題D、該領(lǐng)域教和學的特點10、《綱要》中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（Ｃ）。感受能力B、表現(xiàn)能力C、創(chuàng)造能力D、思維能力11、教師應(yīng)成為幼兒學習活動的（ABD）。A、支持者B、引導者C、指導者D、合作者能對幼兒實施高素質(zhì)的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于（Ｂ）。A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長的領(lǐng)導D、良好的課程資源（C）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。A、生源B、師資C、園所文化D、信譽在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（Ｂ）和行為。感性認識B、環(huán)保意識C、人文意識D、自然規(guī)律15、健康領(lǐng)域的活動要（Ｃ）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。A、發(fā)揮B、結(jié)合C、充分尊重16、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（Ｄ）。A、教材順序B、教學計劃的安排C、幼兒園的要求D、幼兒的興趣與水平語言能力是在（Ｄ）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活B、交往C、活動D、運用三、論述題（40分）18、如何寫活動評析？試舉列說明。《幼兒園教育指導綱要》試題一、選擇題1.《幼兒園教育指導綱要（試行）》是（D）頒布的。A.1996年7月B.1996年9月C.2001年7月D.2001年9月2.幼兒園教育是（BC）的奠基階段。A.基礎(chǔ)教育B.學校教育C.終身教育D.社會教育3.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒（B）等方面的發(fā)展。A.知識、技能、能力、情感、態(tài)度B.情感、態(tài)度、能力、知識、技能C.能力、情感、態(tài)度、知識、技能D.情感、態(tài)度、知識、技能、能力4.幼兒園教育工作的評價以（B）為主。A.管理人員評價B.教師自評C.家長評價D.社會評價5.《綱要》中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（C）。A.感受能力B.表現(xiàn)能力C.創(chuàng)造能力D.思維能力6.《綱要》的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，不包括（B）。A.終身教育的理念B.“以知識為本”的幼兒教育C.面向世界的科學的幼兒教育D.“以人為本”的幼兒教育7.教師在幼兒學習活中扮演的角色不包括（C）。A.支持者B.引導者C.指導者D.合作者8.能對幼兒實施高素質(zhì)的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于（B）。A.幼兒園的條件B.教師的素質(zhì)C.園長的領(lǐng)導D.良好的課程資9.對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是（D）。A.篩選、排隊B.教師反思性成長C.提高保教質(zhì)量D.了解幼兒的發(fā)展需要10.對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（B）。A.領(lǐng)域間的整合B.領(lǐng)域內(nèi)的整合C.超領(lǐng)域的整合D.多個領(lǐng)域之間的整合11.在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（B）和行為。A.感性認識B.環(huán)保意識C.人文意識D.自然規(guī)律12.幼兒園應(yīng)與（BC）密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A.中學B.家庭C.社區(qū)D.社會13.幼兒發(fā)展評價的方法不包括（D）。A.作品分析法B.談話法C.問卷調(diào)查法D.家長評價14.選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（D）。A.教材順序B.教學計劃的安排C.幼兒園的要求D.幼兒的興趣與水平15.語言能力是在（D）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A.一日生活B.交往C.活動D.運用16.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識是（A）領(lǐng)域的目標。A.科學B.社會C.健康D.藝術(shù)17.幼兒園體育的重要目標是（A）。A.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣B.增強幼兒的體質(zhì)C.發(fā)展基本動作D.鍛煉身體18.幼兒科學教育重在（A）。A.激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望B.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識C.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力D.解決問題19.實施美育的主要途徑是（C）。A.繪畫B.表演C.藝術(shù)D.唱歌20、家園合作追求的最終目標是（C）。A、提高家庭的教育水平B、提高幼兒園教育質(zhì)量C、促進兒童的全面發(fā)展。D、提高教師的教育水平21、幼兒園工作首位是保護幼兒的生命和（D）。A、促進幼兒情感和態(tài)度的發(fā)展B、促進幼兒知識和技能的發(fā)展C、使幼兒獲得快樂D、促進幼兒的健康二、填空題1.幼兒的健康可以分為與兩部分。在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的。身體健康、心理健康、心理健康2.幼兒在集體生活中情緒安定，愉快是領(lǐng)域的目標。健康領(lǐng)域。3.教師是幼兒活動的、、。支持者、合作者、引導者4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感是領(lǐng)域的目標。社會5.科學領(lǐng)域的基本要求是通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。合作學習6.幼兒園教育要與以及小學教育相互銜接。0-3歲兒童的保育教育7．社會領(lǐng)域的教育具有的特點。潛移默化8.幼兒對數(shù)與量的認知是領(lǐng)域的內(nèi)容。科學9．是重要的教育資源。環(huán)境三、判斷題1．幼兒教育就是幼兒園教育。（×）2．促進兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標。（√）3．幼兒藝術(shù)活動的能力是在標準化的藝術(shù)技能訓練中形成的。（×）4．社會領(lǐng)域的教育具有耳濡目染的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（×）5．多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進行選拔、排隊。（×）6．繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。（√）7．學習10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學課程的中心。（×）8．以先進的理論為指導，研究自己的教育實踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。（√）9．除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。（√）10．幼兒園是小學的預(yù)備階段，是人生學習的初始階段。（×）11．教育要面向全體，就是面向全體進行教育，因而劃一目標、統(tǒng)一行動，以集體的形式組織教學，就是公平地對待每一個孩子。（×）12．在家園合作中，幼兒園應(yīng)處于主導地位，幼兒園應(yīng)領(lǐng)導家庭。（×）13．沒有疾病就是健康。（×）三、簡答題1.幼兒園教育內(nèi)容：可以相對分為哪五個領(lǐng)域健康、語言、社會、科學、藝術(shù)。2．幼兒園教育的性質(zhì)和任務(wù)是什么？幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜的實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。3．幼兒園教育的特點是什么？幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。4．教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的原則有哪些？（1）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。（2）既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。（3）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。5．幼兒的個體差異主要表現(xiàn)在哪些方面？（1）發(fā)展水平的差異（2）能力傾向的差異（3）學習方式的差異（4）原有經(jīng)驗的差異6．幼兒發(fā)展評價方法有哪些？答：觀察法、作品分析法、談話法、問卷調(diào)查法、檔案評估法四、論述題1.教育活動的內(nèi)容的組織應(yīng)注重什么？答：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。2.對于有語言障礙的兒童，幼兒教師應(yīng)當怎么做答：對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。3.教師如何成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者答：（1）以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。（2）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。（3）關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。（4）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。（5）關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長。4.教師應(yīng)怎樣科學、合理的安排和組織一日生活答：（1）時間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒童合理需要，照顧到個體差異。（2）教師直接指導的活動和間接指導的活動相結(jié)合，保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。（3）盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。（4）建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。幼兒園規(guī)程綱要試題一、填空題1、幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施（）和（）的機構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機組成部分。是學校教育制度的（）。保育教育基礎(chǔ)階段2、幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。培養(yǎng)良好的（）、（）和（）的興趣生活習慣衛(wèi)生習慣參加體育活動3、幼兒園必須切實做好幼兒（）和（）衛(wèi)生保健工作。生理心理4、幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒，病兒隔離制度，認真做好（）和（）工作。計劃免疫疾病防治5、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的（）與（）。機會條件6、幼兒一日活動的組織應(yīng)（），注重幼兒的實踐活動，保證幼兒（）、（）自由活動。動靜交替愉快的有益的7、幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動場地，配備必要的（）和()設(shè)施。游戲體育活動8、對認真履行職責，成績優(yōu)良者，幼兒園應(yīng)按有關(guān)規(guī)定給予（）;對不履行職責的應(yīng)給予();情節(jié)嚴重的應(yīng)給予（）；構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究（）。獎勵批評教育行政處分刑事責任9、幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的（）、向家長宣傳（）、（）,共同擔負教育幼兒任務(wù)。家庭教育環(huán)境科學保育教育幼兒的知識10、幼兒園應(yīng)建立（）、（）和其他統(tǒng)計表冊，每年向教育行政部門報送統(tǒng)計表。工作人員名冊幼兒名冊11、幼兒園應(yīng)密切同（）的聯(lián)系與合作，宣傳幼兒教育知識，并支持（）開展有益的文化教育活動。爭取（）支持和參與幼兒園建設(shè)。社區(qū)社區(qū)社區(qū)12、幼兒園夏季要做好（）工作，冬季要做好（）工作，防止（）和（）。防暑降溫防寒保暖中暑凍傷13、幼兒園教育工作的原則是體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)（），（）。相互滲透有機結(jié)合14、幼兒園教育工作的原則要遵循幼兒身心發(fā)展的（），符合幼兒的（），注重（），因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。規(guī)律年齡特點個體差異15、幼兒園教育工作面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持（）、（）的正面教育。積極鼓勵啟發(fā)誘導16、幼兒園應(yīng)建立幼兒園與家長聯(lián)系的制度，幼兒園可采取多種形式，指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容方法，定期召開（）并接待家長的（）家長會來訪和咨詢17、幼兒園應(yīng)配備適合幼兒特點的（）、（）、（），以及必要的教具玩具。桌椅玩具架盥洗衛(wèi)生用具18、幼兒園園長應(yīng)有一定的教育工作經(jīng)驗和組織管理能力，并獲得幼兒園（）。園長崗位培訓合格證書19、幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的()。幼兒園教師資格20、幼兒園應(yīng)制定年度工作計劃，定期部署總結(jié)和報告，每學年應(yīng)向（）和（）報告工作，必要時隨時報告。行政主管部門教育行政部門21．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識是（）領(lǐng)域的目標。科學二、選擇題：22、幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時間不得少于（D）。A.4小時B.3小時C.5小時D.3小時半23、幼兒園應(yīng)建立房屋，設(shè)備，消防，交通等安全防護和（A）；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。A.檢查制度B.管理制度C.安全制度D.消防制度24、幼兒園應(yīng)和（D）密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。A.家長B.學校C社區(qū)D小學25、尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒（A）的行為。A身心健康B身體健康C心理健康D思想健康26、幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5周歲至6或7周歲）35人，混合班（B）人。A35B30C40D2527、（D）在幼兒園的基層組織要發(fā)揮政治核心作用。（A）共青團（B）家長委員會（C）各教研中心（D）黨28、幼兒園在當?shù)匦W寒暑假期間，以(D)為原則，工作人員可輪流休假，具體辦法又舉辦者自定。（A）保育和教育相結(jié)合（B）便于管理（C）尊重幼兒權(quán)利（D）不影響家長工作29.《幼兒園管理規(guī)程》由（C）負責解釋。（A）全國人民代表大會（B）國務(wù)院（C）國家教育委員會（D）省、自治區(qū)、直轄市教育廳30.《幼兒園管理規(guī)程》自（C）起實施。（A）1997年9月10日（B）1997年6月1日（C）1996年6月1日（D）1989年6月5日31．幼兒的語言能力是在（D）中發(fā)展起來的？A.想象B.讀書C.寫字D.運用32．幼兒語言的發(fā)展與（A、B、C、D）密切相關(guān)。A.情感B.經(jīng)驗C.思維D.社會交往能力33、加強冬季鍛煉，要充分利用（C）等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計劃的鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應(yīng)和抵抗能力。A.雨水、陽光、地勢B.教室操場C.日光空氣水D.太陽空氣水34、幼兒園日常生活組織，要從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性，一致性和（B）的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。A綜合性B靈活性C全面性D啟蒙性35、組織活動應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，靈活的運用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機會，注重活動的（B），促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。A.結(jié)果B過程C目標D經(jīng)過36、幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好的（D）為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。A.生活習慣B學習習慣C衛(wèi)生習慣D行為習慣37、幼兒園家長委員會的主要任務(wù)（ABC）。（A）幫助家長了解幼兒園工作和要求協(xié)助幼兒園工作；（B）反映家長對幼兒園工作的意見和建議；(C)協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育經(jīng)驗；（D）監(jiān)督審查各項財務(wù)支出。38、幼兒園家長委員會在（D）的指導下工作。(A)上級主管部門（B）教育行政部門(C)業(yè)主（D）幼兒園園長39、幼兒園實行（C）負責制。（A）各班（B）行政教育部門（C）園長（D）社區(qū)三、問答40．幼兒的健康可以分為哪兩部分？答案：身體健康和心理健康。41．幼兒在集體生活中情緒安定，愉快是哪個領(lǐng)域的目標？答案：健康領(lǐng)域。42．教師和幼兒在教育活動中的關(guān)系是什么？回答：教師是活動的支持者、合作者、引導者43．請你說說影響幼兒教育資源都有哪些？答“一、幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求。二幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。三教師的態(tài)度和管理方式。四、家庭五、自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源44．請你說出社會領(lǐng)域的教育目標？1．能主動地參與各項活動，有自信心；2．樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；3．理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；4．能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；5．愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。45、制定幼兒園教育指導綱要的法律依據(jù)是：（）答案：中華人民共和國教育法；幼兒園管理條例；幼兒園工作規(guī)程。46．幼兒園教育內(nèi)容：可以相對分為哪五個領(lǐng)域？答案：健康、語言、社會、科學、藝術(shù)。47．孩子對數(shù)與量的認知是哪個領(lǐng)域的內(nèi)容？科學48．科學教育活動最重要的目標是什么？回答：重在激發(fā)幼兒對活動的興趣和探索欲望49．請你舉例說明藝術(shù)的表現(xiàn)形式有哪些？畫畫、制作、手工、舞蹈、唱歌、50．請你說出藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標？答：1．能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；3．能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。51．請你說出科學領(lǐng)域的教育目標？答：1．對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2．能運用各種感官，動手動腦，探究問題；3．能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果；4．能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；5．愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。52．請你說出語言領(lǐng)域的教育目標？答：1．樂意與人交談，講話禮貌；2．注意傾聽對方講話，能理解日常用語；3．能清楚地說出自己想說的事；4．喜歡聽故事、看圖書；5．能聽懂和會說普通話53、什么是幼兒園的教育活動？答：幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。54、教育活動目標要以什么為依據(jù)答：教育活動目標要以《幼兒園工作規(guī)程》和本《綱要》所提出的各領(lǐng)域目標為依據(jù)。55、什么是重要的教育資源？答：環(huán)境是重要的教育資源。56幼兒園應(yīng)本著什么原則爭取家長的理解與支持？答：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持。57、教師應(yīng)以什么樣的態(tài)度與幼兒交往？答：以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。58、幼兒園教育評價工作的參與者都有哪些人答：幼兒園管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者。59、幼兒園教育評價過程是什么？答：評價過程是各方共同參與、相互支持與合作的過程。60、教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)什么合理安排？答：教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排。必答題。61、評價的重要依據(jù)是什么？答：評價的重要依據(jù)是平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，。62．請你說出綱要中四個部分的總則，教育內(nèi)容與要求，組織與實施，教育評價這四者的關(guān)系63、教育活動的內(nèi)容的組織應(yīng)注重什么？答：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。64．對于有語言