【新課標(biāo)】人音二上第二單元《幸福的歌》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析【新課標(biāo)】人音二上第二單元《幸福的歌》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，主要圍繞歌曲學(xué)習(xí)、音樂(lè)欣賞和創(chuàng)作實(shí)踐三個(gè)方面的內(nèi)容展開。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的歌曲，讓學(xué)生感受音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛。其次，通過(guò)音樂(lè)欣賞，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，使他們能夠理解和欣賞不同類型的音樂(lè)作品。最后，通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們獨(dú)立創(chuàng)作音樂(lè)的能力。

本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的音樂(lè)知識(shí)緊密相連。學(xué)生在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)知識(shí)和技能，本單元將進(jìn)一步加深他們對(duì)音樂(lè)的理解和運(yùn)用。同時(shí)，本單元的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，歌曲主題幸福、快樂(lè)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加熱愛音樂(lè)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元《幸福的歌》的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.審美能力：通過(guò)欣賞和演唱不同類型的歌曲，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)審美能力。

2.創(chuàng)造力：鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂(lè)創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們獨(dú)立創(chuàng)作音樂(lè)的能力。

3.合作精神：在集體演唱和音樂(lè)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，使他們能夠與他人共同完成音樂(lè)作品。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-歌曲的學(xué)習(xí)與演唱：本單元包含多首歌曲，學(xué)生需掌握歌曲的旋律、歌詞及其背后的文化意義。

-音樂(lè)欣賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)風(fēng)格的理解和欣賞能力，特別是對(duì)于幸福主題的音樂(lè)作品。

-創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生需要通過(guò)即興創(chuàng)作和小組合作，創(chuàng)作出表達(dá)幸福感的音樂(lè)作品。

2.難點(diǎn)：

-歌曲的音準(zhǔn)與節(jié)奏：對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)確地唱出歌曲的音準(zhǔn)和保持穩(wěn)定的節(jié)奏可能存在挑戰(zhàn)。

-音樂(lè)術(shù)語(yǔ)的理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能對(duì)一些音樂(lè)術(shù)語(yǔ)如旋律、和聲等概念感到困惑。

-創(chuàng)作技巧：如何將幸福感通過(guò)音樂(lè)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作能力是一大考驗(yàn)。

解決辦法：

-針對(duì)歌曲學(xué)習(xí)與演唱，可以通過(guò)分組練習(xí)、教師示范、音頻軟件輔助練習(xí)等方式來(lái)提高學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感。

-對(duì)于音樂(lè)欣賞，可以通過(guò)對(duì)比分析不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，讓學(xué)生在實(shí)際聽覺中感受和理解。

-在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以提供一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作模板和樂(lè)器使用指導(dǎo)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。

-使用圖解、比喻等教學(xué)輔助工具幫助學(xué)生理解音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，結(jié)合實(shí)際演奏和合唱練習(xí)加深體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人感受，從生活經(jīng)驗(yàn)中提煉音樂(lè)創(chuàng)作的素材，降低創(chuàng)作的難度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《新課標(biāo)》人音二上第二單元《幸福的歌》的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括各種音樂(lè)樂(lè)器的圖片和介紹、音樂(lè)術(shù)語(yǔ)的圖解、不同風(fēng)格的音樂(lè)作品欣賞等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本單元涉及到音樂(lè)創(chuàng)作和實(shí)踐，需要準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如小型打擊樂(lè)器、簡(jiǎn)易旋律樂(lè)器等，以供學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和操作。同時(shí)，確保所有實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在使用過(guò)程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€(gè)區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠在不同的區(qū)域進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。此外，還可以在教室內(nèi)設(shè)置一些展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、音響設(shè)備、電腦等，以便教師能夠有效地展示和播放教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也可以方便學(xué)生進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)。

6.分組材料：為了促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，準(zhǔn)備一些分組討論的材料，如小組工作表、討論指南等。這些材料可以幫助學(xué)生更好地組織討論和合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.反饋和評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些反饋和評(píng)估工具，如學(xué)生作品評(píng)價(jià)表、課堂參與度評(píng)估表等，以便教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)他們的進(jìn)展進(jìn)行評(píng)估和反饋。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《幸福的歌》這一單元。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為什么是幸福？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索幸福的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是幸福的歌。幸福的歌是那些能夠讓人感到快樂(lè)、溫暖和美好的歌曲。它們能夠帶給人們積極的情緒和力量。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些具體的幸福歌曲。這些歌曲展示了幸福歌曲的特點(diǎn)和魅力，以及它們?nèi)绾螏椭藗儽磉_(dá)情感和提升心情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲的情感表達(dá)和音樂(lè)欣賞這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一首他們認(rèn)為的幸福歌曲。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何創(chuàng)作一首幸福歌曲的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和創(chuàng)作活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“幸福歌曲在生活中的意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了幸福歌曲的基本概念、意義和創(chuàng)作方法。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)幸福歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.歌曲演唱能力：學(xué)生將能夠熟練地演唱本單元的歌曲，掌握歌曲的旋律、歌詞及其背后的文化意義。他們將通過(guò)分組練習(xí)、教師示范和音頻軟件輔助練習(xí)等方式，提高自己的音準(zhǔn)和節(jié)奏感。

2.音樂(lè)欣賞能力：學(xué)生將能夠理解和欣賞不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，特別是幸福主題的音樂(lè)作品。他們將通過(guò)對(duì)比分析不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，培養(yǎng)自己的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

3.音樂(lè)創(chuàng)作能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的創(chuàng)作模板和樂(lè)器使用指導(dǎo)，創(chuàng)作出表達(dá)幸福感的音樂(lè)作品。他們將通過(guò)即興創(chuàng)作和小組合作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高獨(dú)立創(chuàng)作音樂(lè)的能力。

4.合作精神：在集體演唱和音樂(lè)活動(dòng)中，學(xué)生將能夠與他人共同完成音樂(lè)作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力和意識(shí)。他們將學(xué)會(huì)與他人合作、分享和個(gè)人表達(dá)，提高溝通和協(xié)作技巧。

5.情感表達(dá)能力：學(xué)生將能夠通過(guò)音樂(lè)作品表達(dá)自己的情感和幸福感。他們將學(xué)會(huì)通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)個(gè)人的情感和情緒，培養(yǎng)情感表達(dá)能力。七、板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以使用簡(jiǎn)潔明了的圖形、符號(hào)和線條，以直觀地展示教學(xué)內(nèi)容。例如，可以使用音符、五線譜和樂(lè)譜符號(hào)來(lái)展示音樂(lè)作品的基本元素和結(jié)構(gòu)。

②趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的趣味性，以吸引學(xué)生的注意力并增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。可以運(yùn)用色彩、圖表、圖片等元素，使板書更具生動(dòng)性和活潑感。例如，可以使用不同顏色的粉筆或markers來(lái)突出重點(diǎn)內(nèi)容，或者插入相關(guān)歌曲的封面、音樂(lè)家的照片等。

③重點(diǎn)突出：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出教學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生理解和記憶?？梢允褂眉哟笞痔?hào)、加粗、下劃線等手段來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。例如，將歌曲的標(biāo)題、創(chuàng)作年代、作曲家等重要信息用較大字號(hào)和加粗字體展示。

同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)遵循簡(jiǎn)潔明了的原則，避免過(guò)于復(fù)雜和冗雜?？梢允褂煤?jiǎn)潔的詞語(yǔ)、短句和圖表來(lái)表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，以幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。例如，使用簡(jiǎn)潔的歌詞或關(guān)鍵詞來(lái)展示歌曲的主題和情感。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性以及對(duì)于幸福歌曲的理解和表達(dá)。評(píng)價(jià)學(xué)生在集體演唱、音樂(lè)欣賞和創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，以及他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度、思考深度和創(chuàng)意表達(dá)。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于幸福歌曲在實(shí)際生活中的應(yīng)用的理解，以及他們對(duì)于不同歌曲風(fēng)格和情感表達(dá)的欣賞和分析能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)簡(jiǎn)短的測(cè)試題或練習(xí)題，評(píng)估學(xué)生對(duì)于本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握程度，包括歌曲演唱、音樂(lè)欣賞和創(chuàng)作技巧等方面。測(cè)試題可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。

4.學(xué)生