第第頁端午節手工教案7篇端午節手工教案篇1設計意圖：農歷五月初五是我們中華民族的傳統節日——端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣，為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富生活經驗，今年端午節我們即將開展“粽子飄香”的活動，讓小伙伴們在活動中進一步了解中國傳統節日的習俗，認真去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。活動目標：1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。2、引導幼兒學習簡單地包粽子（折紙），并進行線描裝飾。3、培養幼兒創新意識及動手操作本領。活動準備：粽子飄香》《屈原的故事》的欣賞課件，長條狀的紙條與幼兒人數相等，彩帶、油性筆等。活動過程：一、引出話題。師：小伙伴，明天我們由于什么節日放假呢？（端午節）那你們知道端午節嗎？誰能告知我端午節是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今日老師也為小伙伴帶來了很多的粽子，我們一起來欣賞一下吧！小結：粽子的形狀真有趣味味味！有三角形的、有四角形的、有長條形的等等，而且有多種口味的，有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。二、故事欣賞。師：那你們知道端午節這一天為什么要吃粽子呢？讓我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了。1、幼兒欣賞故事內容。2、提問。①吃粽子是為了紀念誰？②端午節這一天除了吃粽子，還有哪些活動啊？（飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等）三、老師示范講解：師：為了表示我們對屈原佩服與緬懷之情，讓我們也一起來學包粽子好不好？——老師示范講解：1、先將紙條一端折成一個三角形；2、順著三角形的一邊正反來回折，將整張紙條折成連續的多個三角形；3、打開三角形；4、在紙條的起端，順著折縫攏成一個立體的形狀，似錐形；5、順著紙條上的縫往上卷繞，將紙條末端插入縫中；6、用油性筆進行線描裝飾；7、用彩帶捆綁裝飾。四、幼兒制作粽子，老師巡回引導。端午節手工教案篇2活動目標：1、了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統節日。2、能夠自身動手做粽子，喜好與同伴溝通過端午的經過。3、萌發對中國傳統文化的喜好之情。4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。5、讓幼兒知道節日的時間。活動重難點：重點：自身動手做粽子。難點：萌發對中國傳統文化的喜好之情。物質準備：認得端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。經驗準備：幼兒有過端午的經驗。活動過程；一、開始部分用兒歌導入，引出主題，激發幼兒學習興趣。老師：小伙伴們，老師這里有一首兒歌，你們要認真聽，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋！"小伙伴們，你們知道這首兒歌說的是哪個節日嗎？幼兒：端午節二、基本部分（一）介紹端午的來歷和習俗。1、老師提問：小伙伴們，你們知道端午節是哪一天嗎？幼兒：五月初五、老師：那你們知道端午節是怎么來的嗎？幼兒：不知道。2、老師敘述屈原的故事，讓幼兒了解端午節的由來。3、老師引導幼兒溝通每年家里都是怎樣過端午節的。4、老師小結：過端午節的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。（二）引導幼兒深入了解粽子。1、老師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互溝通。2、教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒察看粽子的形狀的種類。（三）引導幼兒自身動手做粽子。1、老師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自身喜好的粽子吧，做完之后還要給自身的粽子起一個好聽的名字吧！2、老師引導幼兒自身動手做粽子，感受自身做粽子的樂趣。三、結束部分1、幼兒做完粽子后，老師讓幼兒向大家介紹自身做的粽子和給粽子起的名字。2、老師對幼兒的表現進行稱贊。老師：老師在繪畫區準備了很多的畫紙和畫筆，小伙伴們去畫出一副自身心里的端午節吧！活動延長；1、藝術領域：畫龍舟。2、語言領域：敘述屈原的故事。3、手工活動：做五彩繩。活動反思：在近期的業務學習中，園長曾指出我們老師目前所存在的.問題：缺乏時代性和時尚性，活動設計不能特別好地貼近生活，自身好好想想，確實平常可能過分地倚靠“學習”一書，把以往比較重視的節日教育等方面都拋之腦后了，有的時候也只是在晨談活動中偶然提起一下，以為孩子記住節日的名稱和日期就行了，卻未曾想到，就在這一次次不重視中，孩子失去了極多取得知識，加強民族自負感的機會。因此，趁端午節來臨之際，趕快矯正自身之前的錯誤做法，設計并實施了這樣一次端午節活動。其實這樣的活動不但有利于孩子的發展，同時也是對老師的信息量和知識量提出了確定的挑戰，只有當老師自身做好了充分的準備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動前，我自身首先收集了一些關于端午節的資料，找尋到一些課件，希望通過這些資料，讓孩子更好地取得到有關端午節的知識。整個活動，由于自身事先做的準備比較充分，因此對孩子的回應比較游刃有余，同時對孩子的一些懷疑也能解答地比較到位。縱觀整個活動，我覺得涵蓋的知識量是比較大的，所以每一個點并沒有挖得很深很透，對孩子來說是有確定的難度的，因此包粽子的環節最終我沒有實施，把它當做之后的一個延長活動來進行。從孩子的表現來看，他們的興趣特別高，能夠投入到活動中，通過這個活動，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程，這兩個點是他們比較關注的，我想假如把這些環節設計成幾個小活動，可能會更好，終歸對于中班孩子來說，在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。端午節手工教案篇3教材分析端午節小孩佩戴香包，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。香包形形色色，玲瓏奪目，深受孩子們的喜好。大班幼兒手部肌肉的快捷性漸漸提高，他們喜好用各種工具和料子進行制作，并能試驗借助輔佑襄助料子表現物體的細節特征。本次親子活動，旨在讓幼兒在家長的引導合作過程中，探究用剪、貼、針線穿縫等技能縫制香包的方法，體驗親子制作香包的歡快，感受節日的溫馨。活動目標1.知道端午節有掛香包的習俗，初步了解香包的功用及制作料子。2.試驗用針縫的方法制作香包，知道與小伙伴保持合適的距離，注意用針的安全。3.體驗與家長自制香包的歡快。活動準備1.制作香包所需的料子：艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。2.幼兒已有用針經驗。3.民間音樂的磁帶、教學課件。活動建議1.利用教學課件，幫忙幼兒感受香包的不同形狀。（1）察看香包，了解掛香包的用途。提問：端午節人們為什么要掛香包？小結：古時人們在端午節這天小孩早晨出去春游脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅蟲辟邪，保護孩子們的安全。（2）了解香包的不同形狀，激發自制香包的興趣。小結：香包的形狀多種多樣，有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等，顏色鮮艷，裝飾美麗，香包緊要有吊繩、香包袋、吊墜三部分構成。2.討論、探究制作香包的方法及注意事項，知道縫制香包時要與小伙伴保持合適的距離，保護自身和他人安全。（1）探討制作香包的方法和步驟，了解制作香包的基本流程。提問：做香包需要哪些料子？怎樣使用這些料子來做香包？小結：首先要依據自身想制作制作的香包形狀裁剪布料進行縫合，然后安裝吊繩、制作吊墜，最終在香袋里裝上艾草、干花等香料。（2）親子討論制作什么形狀的香包，并與大家共享溝通制作方法。（3）討論做香包的注意事項，提示家長和小伙伴正確使用剪刀和針線，確保人身安全。3.在音樂聲中，家長引導幼兒縫制香包，體驗親子制作的歡快。4.共同欣賞、評析作品，共同共享親子制作香包的樂趣。（1）幼兒和家長呈現并敘述自身的作品，重點引導講出自身作品的制作過程。（2）引導幼兒相互評價，緊要在察看評價中感受作品的美妙造型、新奇的創造想象。看！香囊美麗嗎？大班綜合優質公開課《鴨子騎車記》視頻+課件ppt+音樂+詳案端午節手工教案篇4一、活動目標：1、體驗民俗文化，了解端午節的由來。2、喜好勞動，樂于參加家務。3、初步了解包粽子的方法。4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參加節日的活動。5、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。二、活動準備：視頻（端午節：如何包粽子）粽葉、細線、已經弄好的粽子餡、安全剪刀、盆子。三、活動過程1、導入部分老師：小伙伴們好！端午節快到了，老師家里要來客人，小伙伴們說說老師應當做什么接待客人呢？小伙伴：粽子。老師：小伙伴們真聰穎，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小伙伴們愿不樂意幫忙老師啊？小伙伴：樂意。老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小伙伴們可以和老師一起包粽子嗎？小伙伴：可以。老師：小伙伴們真好。可是你們知道為什么端午節要吃粽子嗎？（小伙伴有的回答知道，有的回答不知道。）小伙伴知不知道都沒有關系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。2、觀看視頻，了解端午節由來以及為什么端午節要吃粽子老師：看了動畫片，小伙伴們知道為什么端午節會吃粽子了吧？小伙伴們回家后可以講給父親媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小伙伴們可要幫忙老師喔。（放視頻）老師：小伙伴們，看看那你們前面都有那些料子，現在我們就要用這些料子包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。（提示幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自身摸索著包出一個約莫，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫忙及老師引導，確保每個幼兒都參加到活動中）老師：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才略包的又好又快。3、結束部分老師總結：哇，小伙伴們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用掛念沒法招呼客人了。感謝小伙伴們。希望大家能度過一個愉快的端午節。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。活動延長告知小伙伴回家和父親媽媽一起包粽子吃，并給父親媽媽敘述端午節的由來，度過一個充實而有心義的端午節。活動反思在設計活動的的時候想到剛剛過去的端午節，覺得是一個特別好的教育契機，由于自身自身也沒有包過粽子，不知道包粽子是難是易。端午節手工教案篇5活動目標1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。2、幼兒通過參加體驗和端午節相關的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動。3、幼兒進一步豐富對端午節的理解認得，掌握端午節的相關傳統活動和習俗。4、引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子自動關懷弟弟妹妹，相互間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快歡歡快過端午節。5、感受到節日的歡快。6、讓學生了解節日的習俗。活動準備1、師幼共同搜集端午節的資料并布置環境2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等3、師幼共同準備才藝呈現節目4、端午美食活動建議老師將中班孩子和小班孩子先匯合一起，老師先出示粽子，引出端午節的話題。（1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規定和要求。（2）你們知道什么是端午節嗎？在端午節我們都要做什么？教學反思本次幼兒園中班端午節活動，中班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過端午節。本次活動的開展，可以讓小班孩子和中班的孩子一起溝通認得端午節、一起學習了解端午節傳統、一起感受端午節的氣氛、一起品嘗端午節的美食！對于這次活動的開展，也是幼兒園中班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感！端午節手工教案篇6教學目標：幫忙學生了解端午節的來歷，培養優秀的道德品質及愛國熱誠，并在解說本地過端午節的習俗中增長歷史知識。教學重點：學社自身動手做“龍舟”、“粽子”。教學難點：學生合理利用廢舊物。教學方法：討論、練習教學過程：一、導入師：農歷五月五，是中國的傳統節日端午節。它已有2000多年的歷史，又稱作端午節、午日節、夏節。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗基本相同。在每年這一天，大家會進行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動。板書課題。二、授課1、討論端午節的來歷“端午節的`來歷據說是為了紀念歷史上的民族詩人屈原，當年楚人由于舍不得賢臣屈原死去，有很多人劃船追趕挽救，他們爭先恐后，始終追至洞庭湖，還不見蹤跡，而這便成了”龍舟競渡的起源。同時人們還煮了很多糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年農歷五月五，人們都用賽龍舟吃粽子來紀念屈原。”提問：同學們知道端午節還有什么習俗嗎？“端午節小孩佩戴香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。傳統的香囊內有香料，外包以絲布，芳香四溢，再以五色絲線扣成索，作各種不同形狀結成串，形形色色，玲瓏悅目。”2、讀兒歌“五月五，過端午，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉，佩香囊。家家戶戶扎粽忙。”3、老師示范1）將紙杯剪開；2）用膠水粘好；3）用吸管做船槳；4）做龍頭和小人。4、學生討論，試驗做。5、示范做粽子1）把紙裁成長方形；2）連續折成三角形。3）按折印來做粽子，再用繩子綁好。6、小組制作1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線，做個紙粽香囊。2）用紙杯和吸管來做一只“龍舟”。7、老師引導點評作業8、呈現作品填寫看法卡，填寫出自身對作品的評價以及他人對作品的建議。9、分組進行扎粽子或劃龍舟競賽。學生集體評比出最佳選手。三、小結：紙粽可作為禮物過節時送給親朋好友，龍舟可以用來進行一次同學之間的友情賽。第二課時：描繪劃龍舟的場景1、龍舟上人物角色、動態：旗手、舵手、劃槳手、鼓手，動作各不相同。2、場景熱鬧歡快，顏色鮮艷豐富。3、學生創作，老師輔導巡察。4、作業展評。5、小結：有學生自身談談收獲。板書設計：12、端午節1、老師示范作龍舟：1）將紙杯剪開；2）用膠水粘好；3）用吸管做船槳；4）做龍頭和小人。2、示范做粽子：1）把紙裁成長方形；2）連續折成三角形。3）按折印來做粽子，再用繩子綁好。教學反思：端午節手工教案篇7活動目標：1、運用