全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第1單元第1課《獨(dú)一無(wú)二的變化——圖片處理（1）》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第1單元第1課《獨(dú)一無(wú)二的變化——圖片處理（1）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)信息技術(shù)的奇妙世界，開(kāi)啟《獨(dú)一無(wú)二的變化——圖片處理（1）》的探索之旅。想象一下，我們手中的電腦就像是一個(gè)魔法師，可以讓普通的圖片變得生動(dòng)有趣！讓我們一起看看，這節(jié)課，我們都能學(xué)到哪些神奇的魔法吧！???♂???核心素養(yǎng)目標(biāo)孩子們，今天我們不僅要學(xué)習(xí)如何使用電腦處理圖片，更要培養(yǎng)你們的創(chuàng)新思維和審美能力。通過(guò)這節(jié)課，我們將學(xué)會(huì)觀察、分析圖片，運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖片編輯技巧，讓我們的作品充滿個(gè)性與創(chuàng)意。同時(shí)，培養(yǎng)你們對(duì)信息技術(shù)的興趣和責(zé)任感，讓科技成為我們生活的好幫手。???????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

課前，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，比如開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)等基本操作。在上一學(xué)期的信息技術(shù)課程中，他們接觸過(guò)簡(jiǎn)單的圖片瀏覽和保存，但對(duì)于圖片編輯處理的概念和方法還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，特別是與多媒體和創(chuàng)意相關(guān)的課程。他們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，但普遍對(duì)信息技術(shù)課程抱有較高的熱情。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，有的則更傾向于觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)圖片處理時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到操作步驟不熟悉、軟件界面復(fù)雜、無(wú)法理解編輯工具的功能等問(wèn)題。此外，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中可能會(huì)遇到創(chuàng)意瓶頸，不知道如何將想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際的作品。因此，教學(xué)中需要耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦教室，配備多媒體投影儀，每位學(xué)生一臺(tái)可進(jìn)行圖片編輯的電腦，以及全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)教材。

-課程平臺(tái)：班級(jí)專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：圖片素材庫(kù)，包含多種風(fēng)格和主題的圖片，用于學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，輔助講解圖片處理的基本操作和技巧；實(shí)物教具，如手機(jī)、相機(jī)等，展示圖片處理在生活中的應(yīng)用。

-操作軟件：圖片編輯軟件，如PhotoshopElements、Paint等，適合學(xué)生操作的簡(jiǎn)單圖像處理工具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)圖片處理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)想要美化自己照片的時(shí)候？你們知道電腦可以幫助我們做到這一點(diǎn)嗎？”

我會(huì)說(shuō)：“看，這就是圖片處理的力量！它可以讓我們的圖片變得更加生動(dòng)有趣。今天，我們就來(lái)一起探索這個(gè)神奇的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)如何使用電腦進(jìn)行圖片處理。”

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖片處理的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

我會(huì)首先講解圖片處理的基本概念，比如圖片格式、分辨率等，使用圖表來(lái)展示不同圖片格式的特點(diǎn)。

接著，我會(huì)詳細(xì)介紹圖片處理的組成部分，包括圖片編輯軟件的基本界面和工具欄，比如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整顏色等。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解圖片處理的特性和重要性。

過(guò)程：

我會(huì)挑選幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖片處理案例，比如如何將一張照片轉(zhuǎn)換為黑白效果，或者如何去除照片中的紅眼。

對(duì)于每個(gè)案例，我會(huì)詳細(xì)講解操作的步驟，并解釋為什么這樣做可以得到預(yù)期的效果。

在講解的過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在日常生活或?qū)W習(xí)中的用途，比如如何用圖片處理來(lái)增強(qiáng)演示文稿的效果，或者如何利用圖片處理來(lái)保護(hù)個(gè)人隱私。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)簡(jiǎn)單的圖片處理任務(wù)，比如調(diào)整一張風(fēng)景照片的曝光度。

在小組討論中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的想法，共同解決問(wèn)題。每個(gè)小組需要記錄下他們的討論過(guò)程和最終解決方案。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圖片處理的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

每組會(huì)派代表上臺(tái)展示他們的工作成果，包括他們的圖片處理過(guò)程和最終的圖片效果。

其他學(xué)生和我會(huì)對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，討論他們的操作是否合理，效果是否滿意。

我會(huì)總結(jié)每個(gè)小組的亮點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方，并給出一些專(zhuān)業(yè)的建議。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片處理的重要性和意義。

過(guò)程：

我會(huì)簡(jiǎn)要回顧今天我們學(xué)習(xí)的圖片處理的基本概念、操作步驟和案例應(yīng)用。

我會(huì)強(qiáng)調(diào)圖片處理在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，比如在社交媒體、設(shè)計(jì)、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用。

最后，我會(huì)布置一個(gè)課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試使用圖片處理軟件對(duì)一張自拍照進(jìn)行美化，并在下節(jié)課分享他們的成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**圖片處理技能的提升**：

學(xué)生們學(xué)會(huì)了使用圖片編輯軟件進(jìn)行基本的圖片處理操作，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小、調(diào)整亮度和對(duì)比度等。他們能夠?qū)⑦@些技能應(yīng)用到實(shí)際的圖片編輯中，例如制作個(gè)人相冊(cè)、設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)海報(bào)等。

2.**創(chuàng)新思維和審美能力的培養(yǎng)**：

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)圖片處理的過(guò)程中，不僅掌握了技術(shù)操作，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。他們通過(guò)嘗試不同的編輯效果，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的創(chuàng)意和審美觀點(diǎn)。在小組討論中，學(xué)生們提出了許多新穎的想法，如利用圖片處理技術(shù)創(chuàng)作故事插圖或制作個(gè)性化名片。

3.**信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)增強(qiáng)**：

學(xué)生們認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。他們開(kāi)始意識(shí)到，通過(guò)圖片處理可以提升學(xué)習(xí)材料的吸引力，比如制作圖文并茂的演示文稿，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

4.**合作與溝通能力的提高**：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在討論中提出建設(shè)性的建議。這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.**問(wèn)題解決能力的鍛煉**：

在遇到圖片處理中的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、尋找解決方案。他們通過(guò)嘗試不同的方法，最終找到解決問(wèn)題的途徑。這種問(wèn)題解決能力的鍛煉對(duì)他們的學(xué)習(xí)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。

6.**信息技術(shù)安全意識(shí)的培養(yǎng)**：

在講解圖片處理軟件的使用時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了個(gè)人信息保護(hù)的重要性。學(xué)生們了解到在處理圖片時(shí)要注意保護(hù)個(gè)人隱私，不隨意上傳或分享包含敏感信息的圖片。

7.**實(shí)踐操作能力的提升**：

學(xué)生們?cè)谡n堂上進(jìn)行了實(shí)際的圖片編輯操作，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，他們加深了對(duì)理論知識(shí)的理解。這種實(shí)踐操作不僅提高了他們的動(dòng)手能力，也增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的小朋友們，今天我們一起探索了圖片處理的奧秘，看著你們從最初的不知所措到能獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的編輯，我感到非常欣慰。但教學(xué)反思和改進(jìn)是每個(gè)老師不斷前行的動(dòng)力，以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和未來(lái)的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于圖片處理的概念還是有些模糊。我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)更生動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，比如利用一些有趣的圖片處理小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然地接觸到圖片處理的概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的案例分析環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)榘咐碾y度與他們的實(shí)際操作能力不完全匹配。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整案例的難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。

再者，小組討論環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能與他們的自信心不足有關(guān)。我打算在接下來(lái)的課程中，通過(guò)設(shè)置一些小型的個(gè)人展示機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生逐步建立自信，鼓勵(lì)他們勇于發(fā)表自己的看法。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力還有待提高。為了培養(yǎng)這些能力，我計(jì)劃在課后增加一些口語(yǔ)表達(dá)和邏輯思維的練習(xí)，讓學(xué)生在日常生活中也能不斷練習(xí)。

此外，我還注意到，一些學(xué)生對(duì)于課后作業(yè)的完成情況并不理想。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)圖片處理的興趣不夠濃厚，或者是對(duì)作業(yè)的難度感到畏懼。為了激發(fā)他們的興趣，我打算在布置作業(yè)時(shí)，加入一些更具趣味性和實(shí)際應(yīng)用性的任務(wù)，同時(shí)提供一些輔助資源，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

在教學(xué)手段上，我反思了PPT演示文稿的使用。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生更傾向于實(shí)際操作，而不是被動(dòng)接受信息。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

最后，我意識(shí)到在評(píng)價(jià)學(xué)生的過(guò)程中，我需要更加注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，而不僅僅是結(jié)果性評(píng)價(jià)。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)題型整理1.**圖片格式轉(zhuǎn)換**：

-題型：如何將一張JPEG格式的圖片轉(zhuǎn)換為GIF格式？

-答案：打開(kāi)圖片編輯軟件，選擇“文件”菜單中的“另存為”，在“保存類(lèi)型”下拉菜單中選擇GIF格式，然后保存即可。

2.**圖片裁剪**：

-題型：如何從一張風(fēng)景照片中裁剪出主要的人物？

-答案：在圖片編輯軟件中，選擇“裁剪”工具，拖動(dòng)選框選擇需要保留的部分，然后點(diǎn)擊“裁剪”按鈕即可。

3.**調(diào)整圖片亮度**：

-題型：如何使一張照片的亮度變得更亮？

-答案：在圖片編輯軟件中，找到“調(diào)整”或“效果”菜單，選擇“亮度/對(duì)比度”或“亮度”選項(xiàng)，將亮度值調(diào)高。

4.**旋轉(zhuǎn)圖片**：

-題型：如何將一張圖片旋轉(zhuǎn)90度？

-答案：在圖片編輯軟件中，找到“編輯”或“圖像”菜單，選擇“旋轉(zhuǎn)”或“自由旋轉(zhuǎn)”，然后在角度框中輸入90度，點(diǎn)擊確定。

5.**添加文字到圖片**：

-題型：如何在圖片上添加一段文字說(shuō)明？

-答案：在圖片編輯軟件中，選擇“文字”工具，在圖片上點(diǎn)擊，輸入文字內(nèi)容。調(diào)整文字的大小、顏色和字體，直到滿意為止。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

在課堂上，我會(huì)通過(guò)多種方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，我會(huì)定期提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)圖片處理基本概念和操作步驟的掌握程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，我們剛才學(xué)習(xí)了哪些圖片編輯工具？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶情況。

其次，我會(huì)觀察學(xué)生的實(shí)際操作。在學(xué)生進(jìn)行圖片編輯練習(xí)時(shí)，我會(huì)走動(dòng)到他們身邊，觀察他們的操作流程是否正確，是否能夠獨(dú)立解決問(wèn)題。例如，我會(huì)注意學(xué)生是否正確使用了裁剪工具，或者是否能夠調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度。

最后，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。通過(guò)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的圖片處理任務(wù)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，我可以評(píng)估他們的實(shí)際操作能力。例如，我會(huì)讓學(xué)生在10分鐘內(nèi)完成一個(gè)簡(jiǎn)單的圖片美化任務(wù)，并檢查他們的最終成果。

在課堂評(píng)價(jià)中，我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生操作不熟練，我會(huì)停下來(lái)，耐心地一步一步地教他如何操作。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的最終成果，更注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程和努力程度。

首先，我會(huì)檢查學(xué)生的作業(yè)是否完成了所有的任務(wù)，確保他們掌握了課程中教授的所有技能。例如，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠正確地將JPEG格式的圖片轉(zhuǎn)換為GIF格式。

其次，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和審美。我會(huì)注意他們的作品是否具有獨(dú)特性，是否能夠體現(xiàn)出他們對(duì)圖片處理技巧的理解和運(yùn)用。

在點(diǎn)評(píng)時(shí)，我會(huì)給出具體的反饋，不僅指出他們的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)提出改進(jìn)的建議。例如，如果學(xué)生在調(diào)整圖片亮度時(shí)做得很好，我會(huì)說(shuō)：“你的圖片亮度調(diào)整得很到位，下次可以嘗試不同的亮度值，看看會(huì)有什么新的效果。”

我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，我會(huì)在作業(yè)上寫(xiě)：“你的創(chuàng)意很棒，繼續(xù)加油，相信你下次的作品會(huì)更好！”

通過(guò)這樣的教學(xué)評(píng)價(jià)，我希望能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步，同時(shí)也鼓勵(lì)他們