17《記金華的雙龍洞》第一課時（教案）2023-2024學(xué)年部編版語文四年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容

《記金華的雙龍洞》第一課時（教案）2023-2024學(xué)年部編版語文四年級下冊

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)課文生字詞，理解詞義。

2.學(xué)習(xí)課文，了解雙龍洞的景觀特點。

3.學(xué)習(xí)課文，感受作者對雙龍洞的喜愛之情。

4.學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活、善于觀察、勇于表達(dá)的語文核心素養(yǎng)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的學(xué)情分析主要從學(xué)生的知識層次、能力水平、素質(zhì)狀況以及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行。

1.知識層次：四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識，能夠理解基本的字詞，能夠進(jìn)行簡單的閱讀和寫作。他們對自然景觀有一定的了解，但可能對雙龍洞這樣的特殊地貌和景觀還不夠熟悉。

2.能力水平：學(xué)生的閱讀理解能力正在逐步提高，但可能還需要一定的指導(dǎo)和幫助。他們的表達(dá)能力也在逐步增強，但可能還需要更多的機會來鍛煉和展示。

3.素質(zhì)狀況：四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)。他們善于觀察，喜歡表達(dá)自己的觀點。他們對自然景觀有較高的興趣，但可能需要更多的引導(dǎo)來培養(yǎng)他們的審美能力和環(huán)境保護(hù)意識。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步形成，但可能還需要更多的引導(dǎo)和培養(yǎng)。他們對課堂紀(jì)律有一定的認(rèn)識，但可能還需要更多的指導(dǎo)和約束。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過教師的講解，使學(xué)生了解雙龍洞的景觀特點，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對雙龍洞的感受和看法，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。

（3）觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中的插圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體展示：利用多媒體設(shè)備展示雙龍洞的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解雙龍洞的景觀特點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和語法的練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和鞏固知識。

（3）實物展示：準(zhǔn)備雙龍洞的實物模型，讓學(xué)生更直觀地了解雙龍洞的形態(tài)和特點，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《記金華的雙龍洞》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確課文教學(xué)目標(biāo)和重點難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為課文新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文生字詞，幫助學(xué)生理解詞義。

突出課文的主要內(nèi)容，強調(diào)作者對雙龍洞的喜愛之情，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗課文的表達(dá)方式，提高實踐能力。

在課文新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對課文知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)課文的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考課文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的感受和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強調(diào)課文的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠掌握并運用本節(jié)課的生字詞，理解詞義，提高語文素養(yǎng)。

2.學(xué)生能夠理解課文的主要內(nèi)容，了解雙龍洞的景觀特點，提高閱讀理解能力。

3.學(xué)生能夠感受到作者對雙龍洞的喜愛之情，培養(yǎng)對自然景觀的熱愛和保護(hù)意識。

4.學(xué)生能夠通過小組討論，培養(yǎng)合作精神和溝通能力，提高人際交往能力。

5.學(xué)生能夠通過實踐活動或?qū)嶒灒岣邔嵺`能力，加深對課文知識的理解和運用。

6.學(xué)生能夠通過課后作業(yè)的完成，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

7.學(xué)生能夠通過拓展延伸，拓寬知識視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

8.學(xué)生能夠通過情感升華，思考課文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

9.學(xué)生能夠通過課堂小結(jié)，對所學(xué)知識進(jìn)行回顧和總結(jié)，形成完整的知識體系。

10.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高語文核心素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

本節(jié)課通過講授、討論和實踐活動等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，感受作者對雙龍洞的喜愛之情。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

教學(xué)反思：

1.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示雙龍洞的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。但在此環(huán)節(jié)中，我花費了較多的時間在圖片和視頻的展示上，導(dǎo)致后續(xù)的討論環(huán)節(jié)時間較緊。今后，我需要更加精確地把握導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)進(jìn)度。

2.在知識講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了課文生字詞和課文內(nèi)容，但部分學(xué)生對于生字詞的理解仍存在困難。今后，我需要在講解生字詞時，多運用實物、圖片等輔助手段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論，但部分小組討論效果不佳，學(xué)生參與度不高。今后，我需要加強對小組討論的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個學(xué)生都能積極參與討論，提高討論效果。

4.在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我設(shè)計了實踐活動，但部分學(xué)生對實踐活動不夠重視，參與度不高。今后，我需要加強對實踐活動的指導(dǎo)和評價，提高學(xué)生的參與度，確保實踐活動能夠真正提高學(xué)生的實踐能力。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。學(xué)生能夠掌握并運用生字詞，理解課文內(nèi)容，感受作者對雙龍洞的喜愛之情。同時，學(xué)生在小組討論中培養(yǎng)了合作精神和溝通能力，在實踐活動中學(xué)到了實踐能力。但部分學(xué)生在生字詞理解和實踐活動參與度上仍有待提高。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.精確把握導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)進(jìn)度。

2.在講解生字詞時，多運用實物、圖片等輔助手段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.加強對小組討論的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個學(xué)生都能積極參與討論，提高討論效果。

4.加強對實踐活動的指導(dǎo)和評價，提高學(xué)生的參與度，確保實踐活動能夠真正提高學(xué)生的實踐能力。八、課后拓展

拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與雙龍洞相關(guān)的自然景觀和游記文章，如《黃山游記》、《九寨溝奇觀》等，讓學(xué)生了解更多的自然景觀，培養(yǎng)對自然景觀的熱愛和保護(hù)意識。

2.視頻資源：推薦學(xué)生觀看與雙龍洞相關(guān)的紀(jì)錄片或旅游節(jié)目，如《中國國家地理》系列節(jié)目、《旅游衛(wèi)視》等，讓學(xué)生更直觀地了解雙龍洞的景觀特點和旅游信息。

3.實地考察：鼓勵學(xué)生利用周末或假期時間，與家人或朋友一起去參觀雙龍洞或類似的自然景觀，親身體驗和感受自然景觀的魅力，提高實踐能力和觀察能力。

拓展要求：

1.學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，可以選擇適合自己的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.在學(xué)習(xí)過程中，遇到疑問或困難，可以隨時向教師請教，教師會提供必要的指導(dǎo)和幫助。

3.學(xué)生需要在課后拓展活動中，認(rèn)真觀察、思考和總結(jié)，將所學(xué)知識與實際體驗相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生需要在課后拓展活動結(jié)束后，撰寫一篇關(guān)于雙龍洞或自然景觀的游記或觀察日記，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗感受。

5.學(xué)生需要在課后拓展活動中，尊重自然、保護(hù)環(huán)境，遵守景區(qū)規(guī)定，做到文明旅游。九、課堂評價

1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對生字詞的理解和課文內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況。

（2）觀察：在課堂上，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解決。

（3）測試：在課堂上，進(jìn)行小測試，了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（2）點評：在點評學(xué)生的作