豐富多彩的生活材料教案蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)科學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)觀察能力：通過觀察生活中的材料，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)不同材料的特征和性質(zhì)，提高他們的觀察力。

2.培養(yǎng)動(dòng)手能力：學(xué)生將通過實(shí)踐活動(dòng)，親自動(dòng)手操作生活中的材料，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力。

3.培養(yǎng)思考能力：學(xué)生將通過對(duì)不同材料的探究，培養(yǎng)他們的思維能力，提高他們解決問題的能力。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新能力：學(xué)生將在探究過程中，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出新的想法和解決問題的方法。

5.培養(yǎng)合作能力：學(xué)生將在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解不同生活材料的特性。

解決辦法：組織學(xué)生進(jìn)行小組觀察和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作來發(fā)現(xiàn)和總結(jié)材料的特性。

2.難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于材料特性的理解和應(yīng)用。

解決辦法：通過設(shè)計(jì)具體的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)和理解材料的特性，并嘗試應(yīng)用到生活中。

3.重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄等科學(xué)方法進(jìn)行探究，并在過程中給予指導(dǎo)和反饋。

4.難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于科學(xué)探究方法的掌握和運(yùn)用。

解決辦法：在課堂上提供豐富的探究材料和工具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)探究方法。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡、試管、實(shí)驗(yàn)桌、電腦、投影儀、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、科學(xué)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：科學(xué)教學(xué)視頻、PPT課件、實(shí)驗(yàn)操作動(dòng)畫等。

4.教學(xué)手段：講授、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)、問答互動(dòng)等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞生活材料的特性，設(shè)計(jì)探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解生活材料的特性知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨(dú)立思考并記錄對(duì)生活材料特性的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解生活材料的特性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過實(shí)際案例引入生活材料的特性的探究。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生活材料的特性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生活材料的特性的應(yīng)用。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考生活材料特性的相關(guān)問題。

-參與課堂活動(dòng)：參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，親身體驗(yàn)生活材料的特性的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生活材料的特性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生活材料的特性的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生活材料的特性，掌握其應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與生活材料特性相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固生活材料特性的學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生活材料特性的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的材料科學(xué)》：這本書介紹了生活中常見材料的特性和應(yīng)用，可以幫助學(xué)生更深入地了解材料科學(xué)。

-《材料的世界》：這本書詳細(xì)講解了各種材料的特點(diǎn)和用途，有助于學(xué)生拓寬知識(shí)面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于材料科學(xué)的文章和研究報(bào)告，了解最新的研究進(jìn)展。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究不同材料的特性和用途，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)講座和活動(dòng)，與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和交流。七、教學(xué)反思今天上完《豐富多彩的生活材料》這節(jié)課，我坐在辦公室里，靜靜地反思著整個(gè)教學(xué)過程。這節(jié)課讓我感受到了教學(xué)的喜悅和挑戰(zhàn)。

首先，我感到欣慰的是，學(xué)生們?cè)谡n前自主探索環(huán)節(jié)，通過閱讀資料和思考問題，對(duì)生活材料的特性有了初步的認(rèn)識(shí)。這為課堂上的深入學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，親自動(dòng)手操作，對(duì)生活材料的特性有了更直觀的了解。看到他們認(rèn)真觀察、積極討論的模樣，我深感教學(xué)的樂趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問題，比如操作不規(guī)范、觀察不細(xì)致等。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)過程中，對(duì)一些細(xì)節(jié)沒有注意到。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了一些相關(guān)的作業(yè)，希望學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于材料科學(xué)的知識(shí)還缺乏深入的理解，他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過程中遇到了一些困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)他們深入思考，提高他們的知識(shí)運(yùn)用能力。八、典型例題講解1.例題一：判斷題

題目：生活中，塑料是一種常見的合成材料。（對(duì)/錯(cuò)）

解答：對(duì)。塑料是生活中常見的合成材料之一，它具有輕便、耐用、易塑形等優(yōu)點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。

2.例題二：填空題

題目：鐵是一種____材料，它具有良好的____性能。（答案：金屬；導(dǎo)電）

解答：鐵是一種金屬材料，它具有良好的導(dǎo)電性能。金屬材料具有較高的熔點(diǎn)、良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性，因此在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

3.例題三：選擇題

題目：以下哪一種材料不屬于天然材料？（A.木材B.玻璃C.棉纖維D.塑料）

解答：D.塑料。天然材料是指自然界中存在的材料，如木材、棉纖維等。而塑料是一種合成材料，是通過化學(xué)方法制得的。

4.例題四：簡答題

題目：請(qǐng)簡述金屬材料的特點(diǎn)。

解答：金屬材料具有以下特點(diǎn)：

-高熔點(diǎn)：金屬材料的熔點(diǎn)較高，具有良好的耐高溫性能。

-良好的導(dǎo)電性：金屬材料能夠?qū)щ姡瑥V泛應(yīng)用于電器、電線等領(lǐng)域。

-良好的導(dǎo)熱性：金屬材料能夠?qū)幔Ｓ糜谥谱魃崞鳌㈠伨叩取?/p>

-延展性：金屬材料具有較好的延展性，可以被加工成各種形狀。

5.例題五：應(yīng)用題

題目：某工廠需要制作一批金屬零件，要求零件具有較高的強(qiáng)度和耐磨性。請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇合適的材料：