2023-2024學年河南省鄭州市八年級下學期期末語文質量檢測模擬試題注意事項：本試卷分試題卷和答題卡兩部分?？荚嚂r間120分鐘，滿分120分?？忌鷳紫乳喿x答題卡上的文字信息，然后在答題卡上作答，在試題卷上作答無效。交卷時只交答題卡。一、積累與運用（27分）閱讀下面文段，完成1—3題。（14分）八年級（7）班開展“少年與成長”主題演講活動，主持人小新同學準備了開幕詞，請你幫他完善。尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好！少年，一個多么美好的詞語，讓人想到①（péngbó）生長的小樹、展翅欲飛的雛鷹、冉冉升起的朝陽。誦讀八下課文，我看見了這樣的“少年”：滿懷著“蒹葭蒼蒼，（1）。所謂伊人、在水一方”（《蒹葭》）的美好追求；擁有著“（2），天涯若比鄰”（《送杜少府之任蜀州》）的曠達胸襟；展現著大鵬南徙時“（3），（4）”（《北冥有魚》）的凌云之姿；弘揚著寒梅罹難后“（5），（6）?！保ā恫匪阕印ぴ伱贰罚┑膱载懢瘢蛔羁少F的是，“少年”能長存“（7），（8）”（《茅屋為秋風所破歌》）的為天下寒士謀溫飽的博大胸懷?？傊?，世界的精彩，會隨著這一聲聲“少年”，接踵而至。今天、少年的我們正茁壯成長，請不要②緘默，不要悵惘；要埋頭苦學，也要③瞭望遠方。_________下面、我宣布、八年級（7）班“少年與成長”主題演講活動，正式開始！1．根據拼音寫出①處的漢字，給②③處的加點字注音。（4分）①______ ②______ ③______2．請在橫線（1）—（8）處填寫恰當的詩句。（8分）3．請仿照演講稿中畫波浪線的語句，在其后的橫線上續寫一句話，使前后語意連貫，格式準確。（2分）4．“讀文化經典，成大器少年！”閱讀經典可以照亮少年的成長之路。請根據你的閱讀經驗完成下列題目。（5分）（1）結合《經典常談》中《<說文解字>第一》的內容，因形解意。請結合示例，推斷“明”的字義。（2分）漢字偏旁圖解推斷字義采上面是手，下面是果樹，“采”本意為摘取。例如《關雎》一詩中，“左右采之”的“采”即“摘取”之意。明________________________________（2）如果為班級圖書角命名，名字中包括“采”“明”任意一個字，你會為班級圖書角取什么名字？請你說說命名理由。（3分）______________________________________________________5．這次演講比賽，你準備的演講題目為“讀經典悟思想，助力少年騰飛”，可是你的同桌小明卻說：“學好數理化，走遍天下都不難。閱讀經典雖然對語文成績提升有幫助，可是需要很長一段時間才能出效果。中考、高考時間緊，學業重，閱讀經典還是放到大學以后吧！”你如何說服小明？要求：語言簡明，有針對性，有說服力，100字左右。（4分）______________________________________________________6．下面是本次“少年與成長”主題演講活動的結束語：心中有光/可以助人致遠/理想如炬/可以點燃心靈/一個人的心靈一旦被理想點燃/就會有百折不撓的雄心/滴水穿石的堅韌/就可以向著未來奮勇前行主持人朗誦時，舞臺屏幕上將同步播放能反映“理想使人奮勇向前”的文學作品人物及相關情節。你認為《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中的哪個人物最適合在此時播放？請結合原著說說理由。（不少于80字）（4分）______________________________________________________二、閱讀與欣賞（28分）（一）請閱讀下面文章，完成第7—10小題。（16分）嗩吶王宋志軍①嗩吶是豫東一帶很有名的樂器，我們這里有許多嗩吶藝人，他們走村串戶，誰家有了紅白喜事，便會請他們前去演出。②嗩吶王，六十多歲了，是這一帶最有名的嗩吶藝人，打小就跟隨父親學藝，至今已吹奏了大半個世紀。嗩吶王一生未娶，只有一個撿來的兒子，大家習慣叫他“小嗩吶”，“嗩吶王”將“小嗩吶”視為己出，打小就教他吹奏嗩吶，父子二人相依相伴生活。③隨著時代的發展，社會上各種各樣的演出團隊多了，嗩吶這個行當漸漸地不太為人看重了。④面對這一切，嗩吶王絲毫不為所動。在他內心深處，這把嗩吶不僅是他的營生，還牽系著他一生的追求，是他的命。而小嗩吶卻有點兒坐不住了，幾次他和嗩吶王商量，要嗩吶王把積蓄拿出來，辦一個歌舞團，去掙大錢。但嗩吶王就是不答應，氣得小嗩吶沖他大吼，你不是我親爹，把你的那些錢都帶到棺材里吧！小嗩吶決計和嗩吶王分開，自己帶了幾個人另起爐灶。雖然還是演奏嗩吶，可心里卻總有不甘。⑤這一天，南村的李伯過壽，又派人來請嗩吶王父子前去演出，讓父子二人再唱一出對臺戲。并許下重彩，誰若勝了，獎彩頭十萬元，當場兌現。⑥小嗩吶聽聞，真是氣不打一處來，同時心里暗暗較勁，發誓這次一定要贏。原來，這李伯不知怎的，打從前年祝壽就為他們父子擺開擂臺，連續讓他們唱對臺戲，每次都拿出重彩，前兩年分別是三萬、五萬，今年一下子增加到十萬，前兩次的錢都被嗩吶王贏走了。小嗩吶對此又疑惑又氣惱。⑦不過，這件事倒憋出小嗩吶的一番雄心壯志來，暗地里每日刻苦練功，發誓一定委打敗嗩吶王，不知不覺技藝大增。所以，這一次他有信心打敗父親，把那十萬元彩頭贏過來。⑧比賽這天，父子二人依然是和從前一樣，一上來就各不相讓，各展其能。二人從早上一直比賽到午后，嗩吶王干脆甩下上衣，赤膊上陣。只見他頭上青筋亂跳，活像一只剝了皮的青蛙。那邊小嗩吶也頭上冒汗，活像剛揭開的蒸籠。⑨時間久了，嗩吶王漸漸露出敗象。一來他年紀大了，體力不支；二來他會的曲子沒有小嗩吶多，最后不得不重復演奏一些曲子。眼看著觀眾一個個都到小噴吶的臺子下，嗩吶王突然吹奏出一個極高的聲音，聲震屋宇，然后吐出一口鮮血，倒在臺上。⑩小嗩吶見此，如夢方醒，他一把扔掉手中的嗩吶，跑到噴吶王的臺子上，緊緊地抱往了父親。一陣混亂后，哨吶王被抬回家里，當晚就咽了氣。?第二天一大早，李伯就來了。當他把十萬元交給小噴吶時，被小噴吶拒絕了。小嗩吶說，您老走吧，正是您老擺下這個擂臺，讓我親手害死了自己的父條，我恨您！?豈料李伯沉吟了一陣，卻說出了這樣一番話：“孩子呀，你有所不知，這個擂臺是你爹讓我擺的呀！這幾年他看你不安心，心里很著急，就和我商量，設下這個擂臺，目的就是讓你苦練技藝，別丟下這門手藝！這錢，本來就是你爹放到我這里的，他不是不愿給你，他是想讓你靠自己的本事贏回去！”?小嗩吶聽到這些，目瞪口呆，好一陣子才緩過神來，不禁轉回身，大叫一聲，爹呀——一下子撲到嗩吶王身上。?嗩吶王出殯那天，附近的幾百名嗩吶藝人都趕來了。小嗩吶身穿重孝，手捧嗩吶走在前頭，幾百只嗩吶一起吹響，聲震曠野。7．請按故事發展順序，梳理概括嗩吶王和小嗩吶之間發生的事情。（4分）（1）老嗩吶將撿來的小嗩吶視如己出，傳授小嗩吶技藝；（2）_________________________________________________；（3）父子同臺競技，前兩次小嗩吶都敗下陣來，心有不甘；（4）_________________________________________________；（5）_________________________________________________；（6）_________________________________________________。8．有人說這兩個比喻句寫得好，請說說好在哪里。（4分）只見他頭上青筋亂跳，活像一只剝了皮的青蛙。那邊小嗩吶也頭上冒汗，活像剛揭開的蒸籠。______________________________________________________9．文中插入⑥⑦兩段內容，有何作用？（4分）______________________________________________________10．有人從這篇文章中讀到了深沉的父愛，有人讀到了傳統藝術的傳承和堅守。請你結合全文，談談你的理解。（4分）______________________________________________________（二）閱讀下文，完成第11—13小題。（12分）啄木鳥為什么不頭疼①啄木是啄木鳥最主要的活動之一，它啄木的次數一天可達12000次，頻率達到每妙20次，每次撞擊的減速力達到重力的1200倍，這相當于以每小時25公里的速度撞墻。如果我們人類像啄木鳥那么干的話，毫無疑問將會導致腦震蕩、腦損仿、視網膜出血和視網膜脫落等一系列致命后果，啄木鳥又是如何避免的呢？②啄木鳥的大腦比較小，體積小的物體的表面積相對就比較大，施加在上面的壓力就容易分散掉，因此它不像人的大腦那樣容易得腦震蕩。啄木鳥在啄木時，敲打方向十分地垂直，可避免因為晃動出現的扭力導致腦膜撕裂和腦震蕩。③啄木鳥還進化出了一系列的保護大腦和眼球免受撞擊的裝置。它的頭骨很厚實，但是骨頭中有很多小空隙，有點像海綿，可以減弱震動。大腦表面有一層膜叫軟腦膜，在它的外面還有一層膜叫蛛網膜，兩層膜之間有一個腔隙叫蛛網膜下腔。人的蛛網膜下腔充滿了腦脊液。但是啄木鳥的蛛網膜下腔很窄小，幾乎沒有腦脊液，這樣就減弱了震波的液體傳動。④啄木鳥的下顎底部有軟骨，可以緩沖撞擊。它的下顎是由一塊強有力的肌肉與頭骨聯結在一起的，在撞擊之前這塊肌肉快速收縮，也起到了緩沖作用，讓撞擊力傳到頭骨的底部和后部，繞開了大腦。⑤啄木鳥的眼晴結構也十分巧妙。高速攝像表明，在撞擊之前的一瞬間，啄木鳥眼睛的瞬膜會快速閉上，既避免了撞擊濺出的木屑傷害眼睛，又像一個安全帶一樣把眼睛裹住，免得眼晴蹦出來。它的眼睛中的脈絡膜用一種黏多糖填滿空隙，能起到緩沖作用。在鳥類眼瞼上有一個像梳子一樣的梳膜，可能也能起到防震作用，因為它一旦充血，就能暫時提高眼內壓力，保護晶狀體和視網膜。⑥最奇妙的是啄木鳥的舌頭。它的舌頭極長，從上顎后部生出，穿過右鼻孔，分叉成兩條，然后繞到頭骨的上部和后部，經過頸部的兩側、下顎，在口腔中又合成一條舌頭。這樣的舌頭就像一條橡皮筋，能夠射出喙外達10厘米。顯然，這條長舌頭的主要用途是為了把蟲子從洞中鉤出來，但是在每次啄木之前收縮舌頭，就能吸收撞擊力，也是一個很好的緩沖裝置。⑦達爾文在《物種起源》中一再感嘆啄木鳥身體構造的巧妙：“啄木鳥攀登樹木并從樹皮的裂縫里捉捕昆蟲，我們能夠舉出比這種適應性更加動人的例子嗎？”但是啄木鳥身體構造比達爾文設想的甚至還要精巧得多。生物學家研究這樣的身體構造，并非沒有實用價值。啄木鳥的身體構造乃是在自然選擇作用下長期進化的結果，是大自然用數百萬年的時間做的一個實驗，研究它是如何巧妙地避免撞擊帶來的身體損傷，這對于改進防止人類大腦損傷的保護設備，不無啟發。11．下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A．第①段用一組具體的數字，突出了啄木鳥每天啄木的次數之多、頻率之高和減速力之大。B．作者設想人類像啄木鳥那樣工作將會帶來的嚴重后果，是為了突出啄木鳥啄木不頭疼的特點。C．文章通過說明大腦、下顎、眼晴、舌頭等部位的構造，來揭示啄木鳥啄木而不傷身體的原因。D．啄木鳥的舌頭最為巧妙，富有彈性，收縮時能吸收撞擊力，在啄木時發揮的緩沖作用也最大。12．本文的題目好在哪里？（4分）______________________________________________________13．文章結尾指出，研究啄木鳥如何巧妙地避免撞擊帶來的身體損傷，對于改進防止人類大腦損傷的保護設備很有啟發。請觀察下面的頭盔結構圖，借助上文中的相關知識，解釋為什么頭盔要做這樣的設計。（6分）文中的相關知識頭盔為何要這樣設計？啄木鳥的眼睛有一層瞬膜，在啄木時會快速閉上，避免了撞擊濺出的木屑傷害眼睛。頭盔上的護目鏡就像啄木鳥眼睛上的一層瞬膜，可防止行駛過程中或受到撞擊時異物傷到眼睛。啄木鳥頭骨中有很多小空隙，有點像海綿，可以減弱震動。①啄木鳥的下顎由一塊強有力的肌肉與頭骨聯結在一起，這塊肌肉能快速收縮，起到了緩沖作用，讓撞擊力傳到頭骨的底部和后部，不會傷及大腦。②啄木鳥在啄木時垂直敲打，可避免因晃動出現的扭力導致腦膜撕裂和腦震蕩。③三、古詩文閱讀（15分）（一）閱讀下面文言文，完成14—17小題。（11分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”鳴呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ㄟx自《馬說》）【乙】馬周少孤，家窶狹①。嗜學，善《詩》《春秋》。資曠邁②，鄉人以無細謹，薄之。留客汴，為浚義令崔賢所辱，遂感激③而西。含新豐，逆旅主人不之顧，周命酒一斗八升，悠然獨酌，眾異之。至長安，舍中郎將常何家。貞觀五年，詔百官言得失。何，武人，不涉學，周為條二十余事，皆當世所切，太宗怪問何，何曰：“此非臣所能，家客馬周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，間未至，遣使者四輩敦趣④。乃謁見，與語，帝大悅，詔直門下?、?。明年，拜監察御史．奉命稱職。帝以何得人，賜帛三百匹。（節選自《新唐書·馬周傳》）【注釋】①窶狹（jùxiá）：貧困。②曠邁：曠達豪邁。③感激：悲憤。①趣：通“促”，催促。⑤門下省：官署名稱，負責審查詔令，簽署奏章。14．下列句中加點詞意義和川法相同的一項是（）（2分）A．一食或盡粟一石 或王命急宜B．才美不外見 見漁人，乃大驚。C．周為條二十余事 疏條交映D．舍中郎將常何家 便舍船15．請將下列句子翻譯成現代漢語。（2分）馬之千里者，一食或盡粟一石。______________________________________________________16．這篇文章闡述了“伯樂”的重要性，為什么不叫《伯樂說》而叫《馬說》？（3分）______________________________________________________17．韓愈認為如果沒有伯樂，千里馬的結局就是“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”，你認同這句話嗎？請結合甲文和乙文簡述理由。（4分）______________________________________________________（二）閱讀下面古詩，完成18—19小題。（4分）石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門著。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：“三男鄴城戌。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊?！币咕谜Z聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。18．下列對這首詩的解讀，不正確的一項是（）（2分）A．“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”總寫自己的所感，兩個“一何”分別強調了“怒”和“苦”的程度。B．詩歌主要通過老婦的“致詞”來反映他家的悲慘遭遇，從而表現戰亂給老百姓帶來的深重災難C．老婦最后不得不去“急應河陽役”這一結局，既透露著無奈，也表現了她的機智和對國家的愛。D．這首詩敘議結合，在客觀敘述自己所見所聞的同事，又通過議論和抒情表達了對兵役制度的批判。19．賞析“有吏夜捉人”一句。（2分）______________________________________________________四、寫作與表達（50分）20．根據要求作文。（任選其一）（1）朱自清時隔多年才懂得父親含蓄笨拙的愛，史鐵生在母親走后才明白母親的良苦用心。即使最親近的人，懂得也不是一件容易的事。請結合自己的親身經歷或體驗，以“懂你”為題，寫一篇記敘文。要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。（2）生活中我們常常與“問題”相伴，每一次解決問題的過程就是一次積累智慧、獲得成長的過程，請以“問題就這樣解決了”為題，寫一篇記敘文。要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。參考答案一、積累與運用1．①蓬勃②jiān③liào2．（1）白露為霜（2）海內存知己（3）水擊三千里（4）摶扶搖而上者九萬里（5）零落成泥碾作塵（6）只有香如故（7）安得廣廈千萬間（8）大庇天下寒士俱歡顏3．示例一：今天，中國正大步前進，請不要閉塞，不要迷茫；要不忘初心，也要仰望星空。示例二：今天，少年的我們正為夢遠航，請不要彷徨，不要空想；要奮楫爭先，也要相倚為強。4．（1）“明”左邊是“日”，右邊是“月”，本義是日月交輝而大放光明之意，后引申為“明亮”。例如《石壕吏》一詩中，“天明登前途”中的“明”即“明亮”之意。（2）示例一：明志·悅讀角：“明志”意為明確志向。書籍可以幫助我們明確內心的目標，堅定自己的志向，在輕松的閱讀中，愉悅我們的身心。示例二：博采書苑：“博采”意為廣泛采納。廣泛涉獵，吸取不同種類書籍中的精華可以幫助我們增長見識，修身立德，成為更好的自己。5．示例：小明，經典是前人智慧的結晶、人類文化的精華，閱讀經典，吸取精華，對學習其他學科也有幫助；閱讀經典還有助于我們開闊眼界，提高思想境界和認知水平，一個人的眼界和認知往往決定他所能達到的高度。閱讀經典，早讀早受益啊。6．示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾適合。因為他在為人類的解放而斗爭的理想引領下，以鋼鐵般的意志直面了一系列的挑戰。戰場上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難、病痛的折磨，都沒有能阻止他奮勇向前的腳步，他身上正體現著水滴石穿、不折不撓的精神。讓我們向著理想努力奮斗吧！二、閱讀與鑒賞（一）7．（2）時代變化，小嗩吶向往變革，老嗩吶堅守傳統，二人發生爭吵，分道揚鑣；（4）父子第三次競技，小嗩吶占上風，嗩吶王倒下；（5）嗩吶王去世，小嗩吶明白父親的良苦用心；（6）老嗩吶出殯，小嗩吶手捧嗩吶送葬，附近幾百名嗩吶藝人一齊趕來8．兩個比喻句都富有濃郁的生活氣息，與人物的生活環境相適應。這兩個句子同樣在寫二人吹得賣力，競爭激烈，但是作者關注到的細節和選擇的喻體不同，符合各自的年齡特點。作者關注到哨吶王演奏時暴起的青筋，將“哨吶王”的頭部比作剝了皮的青蛙，形象生動地寫出嗩吶王吹奏時賣力的樣子，凸顯人物的好強和用心良苦，也側面反映了嗩吶王年老的生理特征。寫小嗩吶，作者關注到小嗩吶演奏時大汗淋漓、熱氣騰騰的樣子，將“小嗩吶”的頭部比作剛揭開的蒸籠，刻畫了小嗩吶演奏時認真努力的樣子，體現他性格好強，急于成功，也體現小嗩吶旺盛的生命力。9．插敘補充李伯前兩年擺擂臺讓父子同臺競技，小嗩吶失敗后因疑惑、氣惱、不甘心而暗自下勁兒勤學苦練嗩吶技藝的事，為下文寫小嗩吶拼盡全力贏嗩吶王做鋪墊；交代小嗩吶對李伯連年擺擂臺的疑惑為后文埋下伏筆，與下文李伯揭開謎底相呼應（設置懸念，李伯為何連續三年擺播臺，還專門讓嗩吶王父子二人同臺競爭，吸引讀者閱讀興趣）；上文寫到李伯許下重彩要父子同臺競賽，這里又宕開一筆，推遲對比賽場景和結果的敘述，讓情節有了跌宕之感，更加引人入勝；豐富了嗩吶王和小嗩吶的形象，嗩吶王兩勝小嗩吶，不愧為技藝高超的“嗩吶王”，小嗩吶暗中苦練技藝，具有爭強好勝的特點，也凸顯了嗩吶王刺激兒子傳承嗩吶藝術的用心良苦。10．示例一：我從這篇文章中讀到了深沉的父愛。嗩吶王將小嗩吶視如己出，父子二人相伴相依生活；嗩吶王為了讓兒子安下心來，不惜請人“演戲”，騙小嗩吶苦學技藝，這是父親的一片苦心；即使小嗩吶心生怨念，嗩吶王仍然將自己的全部家當都留給了兒子，這是父親在用自己的方式向兒子表達深沉的愛意；文章在矛盾沖突中塑造父子關系，表現了父愛的含蓄隱忍和偉大。示例二：我從這篇文章中讀到了傳統藝術的傳承和堅守。即使時代變遷，嗩吶受到了人們的忽視，但是嗩吶王依然堅守傳統手藝；文章通過對一老一少兩代藝人的敘寫，展現了在時代變遷中傳統手藝面臨的境遇；文章最后，嗩吶王用自己的方式促使小嗩吶苦學技藝，小嗩吶也在傳承和堅守著技藝；嗩吶王出殯那天，幾百只嗩吶一起吹響，聲震曠野，這是嗩吶行人對堅守技藝的嗩吶王的致敬，也暗示嗩吶事業將繼續得到傳承和發揚。（二）11．D【解析：“在啄木時發揮的緩沖作用也最大”與原文不符合，因此不對。】12．①以問句引發讀者思考“啄木鳥不頭疼”的原因，有助于激發讀者閱讀探究的興趣；②“不頭疼”是擬人化的說法，實指啄木鳥不會因每天啄木而出現腦損傷、腦震蕩等致命后果，明確了所要說明的現象原理（說明了啄木鳥的獨特之處）；③以“為什么啄木鳥不頭疼”為標題，生動簡明地概括了本文的主要內容。13．①頭盔中的海綿緩沖層就像啄木鳥那有著很多小空隙的頭骨一樣，在受到撞擊時能起到減震作用。②頭盔的護顎就像啄木鳥的下顎，能將撞擊時受到的撞擊力傳到頭盔上，避免傷及大腦。③松緊調節和帽帶能增強頭盔的穩定性，撞擊中可避免因晃動出現的扭力而造成頭部損傷。三、古詩文閱讀（一）14．A【解析：A．都為副詞，均譯為“有時”；B．同“現”，動詞，顯現/動詞，看見；C．動詞，分條陳述/名詞，枝條；D．動詞，居住/動詞，舍棄；故選A?！?5．日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食?！娟P鍵詞