




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第五節指數與指數函數第二章函數考試要求:1.了解指數冪的拓展過程,掌握指數冪的運算性質.2.了解指數函數的實際意義,了解指數函數的概念.3.能畫具體指數函數的圖象,探索并理解指數函數的單調性與特殊點.必備知識·回顧教材重“四基”01
xn=anaa
2.有理數指數冪冪的有關概念正數的正分數指數冪:0的正分數指數冪等于__,0的負分數指數冪_________指數冪的運算性質aras=______(a>0,r,s∈Q);(ar)s=____(a>0,r,s∈Q);(ab)r=_____(a>0,b>0,r∈Q)
0沒有意義ar+sarsarbr3.指數函數的概念一般地,函數y=ax(a>0,且a≠1)叫做指數函數,其中指數x是自變量,定義域是R.形如y=kax(k≠1),y=ax+k(k∈R且k≠0,a>0且a≠1)的函數叫做指數型函數,不是指數函數.4.指數函數的圖象與性質
0<a<1a>1圖象定義域R值域____________(0,+∞)
0<a<1a>1性質過定點_________,即x=0時,y=1當x<0時,_____;當x>0時,________當x>0時,_____;當x<0時,______________________(0,1)y>10<y<1y>10<y<1減函數增函數
34512×××√×
345123.函數y=(a2-4a+4)ax是指數函數,則a的值是(
)A.4 B.3C.2 D.1B
解析:由指數函數的定義知a2-4a+4=1且a≠1,解得a=3.34512
34512
34512關鍵能力·研析考點強“四翼”考點1指數冪的化簡與求值——基礎性02考點2指數函數的圖象及應用——綜合性考點3指數函數的性質及應用——應用性
3412考點1指數冪的化簡與求值——基礎性
3412
3412
34121.解決這類問題要優先考慮將根式、分數指數冪統一為分數指數冪,以便利用法則計算.在運算過程中要先乘除后加減,負指數冪化成正指數冪的倒數,如果底數是負數,先確定符號;底數是小數,先化成分數;底數是帶分數的,先化成假分數.2.這類問題的運算結果不能同時含有根號和分數指數,也不能既有分母又含有負指數,形式要力求統一.例1
(1)已知函數f(x)=4+2ax-1(a>1且a≠1)的圖象恒過點P,則點P的坐標是(
)A.(1,6) B.(1,5)C.(0,5) D.(5,0)A
解析:當x=1時,f(1)=6,與a無關,所以函數f(x)=4+2ax-1的圖象恒過點P(1,6).故選A.考點2指數函數的圖象及應用——綜合性(2)若函數y=|2x-1|的圖象與直線y=b有兩個公共點,則b的取值范圍為_________.(0,1)
解析:作出曲線y=|2x-1|的圖象與直線y=b如圖所示.由圖象可得b的取值范圍是(0,1).在本例(2)中,若將條件中的“有兩個公共點”,改為“有一個公共點”,則結果如何?b≥1或b=0
解析:作出曲線y=|2x-1|的圖象與直線y=b如圖所示.由圖象可得b的取值范圍是b≥1或b=0.指數函數圖象的應用問題的求解方法(1)有關指數方程、不等式問題的求解,往往是利用相應的指數型函數圖象,數形結合求解.(2)根據指數函數圖象判斷底數大小的問題,可以通過直線x=1與圖象的交點進行判斷.
2.若曲線|y|=2x+1與直線y=b沒有公共點,則b的取值范圍是_________.[-1,1]
解析:作出曲線|y|=2x+1的圖象,如圖所示,要使該曲線與直線y=b沒有公共點,只需-1≤b≤1.
考點3指數函數的性質及應用——應用性
比較冪的大小的方法(1)能化成同底數的先化成同底數冪,再利用單調性比較大小.(2)不能化成同底數的,一般引入“1”等中間量比較大小.
解簡單指數不等式的方法先利用冪的運算性質化為同底數冪,再利用單調性轉化為一般不等式求解,要注意底數a的取值范圍,并在必要時進行分類討論.
求函數f(x)=ag(x)單調性的方法(1)先將f(x)=ag(x)視為是由y=au與u=g(x)復合而成的.(2)分別討論函數y=au與u=g(x)的單調性,利用“同增異減”的方法得出函數f(x)=ag(x)的單調性.
1.研究指數函數的性質與研究一般函數的定義域、單調性(區間)、奇偶性、最值(值域)等性質的方法一致.2.研究復合函數的單調性,要明確復合函數的構成,借助“同增異減”,將問題歸結為內層函數相關的問題加以解決.
34122.已知函數y=f(x)的定義域為R,y=f(x+1)為偶函數,對任意x1,x2,當x1>x2≥1時,f(x)單調遞增,則關于a的不等式f(9a+1)<f(3a-5)的解集為(
)A.(-∞,1) B.(-∞,log32)C.(log32,1) D.(1,+∞)3412B
解析:因為函數y=f(x)的定義域為R,y=f(x+1)為偶函數,所以f(-x+1)=f(x+1),所以函數y=f(x)關于x=1對稱.因為函數y=f(x)在[1,+∞)為增函數,所以函數y=f(x)在(-∞,1]為減函數.不等式f(9a+1)<f(3a-5)等價于|9a+1-1|<|3a-5-1|,即|3a-6|>9a?3a-6>9a或3a-6<-9a,令3a=t(t>0)得到:t2-t+6<0或t2+t-6<0.當t2-t+6<0時,無解.當t2+t-6<0時,(t+3)(t-2)<0,解得t<2,即3a<2,a<log32.34123.已知f(x)=3x-b(2≤x≤4,b為常數)的圖象經過點(2,1),則f(x)的值域為(
)A.[9,81] B.[3,9]C.[1,9] D.[1,+∞)C
解析:由f(x)的圖象過定點(2,1)可知b=2.因為f(x)=3x-2在[2,4]上單調遞增,所以f(x)min=f(2)=32-2=1,f(x)max=f(4)=34-2=9.故選C.341
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2016秋浙教版九年級科學上冊教學設計:第四章第1節 食物與營養
- Unit 3 Going outdoors Lesson 4(教學設計)-2024-2025學年北師大版(三起)(2024)英語三年級下冊
- 《第三單元 班級智能養護系統 第3課 激光切割做模型》教學設計教學反思-2023-2024學年初中信息技術青島版2024第二冊
- 2024年高中語文 第11課 師說教學設計5 新人教版必修3
- 《月夜憶舍弟》(教學設計)-2024-2025學年九年級語文上冊素質教育精講課堂(統編版)
- Chapter2 Our pet friends (教學設計)-2024-2025學年新思維小學英語1B
- Unit7 Seeing a film(教學設計)-2024-2025學年滬教牛津版(深圳用)英語六年級上冊
- 2024秋九年級語文上冊 第四單元 16孤獨之旅教學設計 新人教版
- 2024-2025學年高中生物 第四章 基因的表達 第2節 基因對性狀的控制教學設計2 新人教版必修2
- Unit 8 第3課時 Section B (1a-1e)2024-2025學年八年級英語上冊同步教學設計(人教版)河北專版
- 密碼應用安全性評估
- 第4章-動車組列車餐飲服務操作技能《高速鐵路列車餐飲服務》
- 電子表格紅色方格紙A420X20
- 校長接待日登記表
- 西班牙社會與文化智慧樹知到課后章節答案2023年下天津外國語大學
- 2021上海慢行交通規劃設計導則
- 望京SOHO中心工程標準化實施匯報圖文詳細
- 人工全髖關節置換術演示文稿
- 變壓器比率差動保護的校驗方法(圖文)
- 高盛Marquee平臺深度研究報告
- CPR1000核電系統簡介
評論
0/150
提交評論