湖南衡陽正源學校2024屆生物高二第一學期期末學業質量監測模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于生物結構及其功能關系的敘述，正確的是（）A.生物膜功能的復雜程度取決于膜上糖蛋白的種類和數量B.葉綠體內膜上附著光合色素，有利于吸收、傳遞和轉化光能C.線粒體的內膜向內腔折疊形成嵴使膜面積大大增加有利于細胞的有氧呼吸D.細胞核膜上分布有多個核孔有利于核質之間DNA與蛋白質等大分子的出入2．使用光學顯微銳觀察洋蔥根尖分生區細胞有絲分裂過程中，分辨染色體形態和數目的最佳時期為（）A.前期 B.中期 C.后期 D.末期3．人體內環境穩態是神經﹣體液﹣免疫調節網絡調控的結果。如圖是人體內某些生命活動的調節過程。下列說法正確的是（）A.進入低溫環境后，圖中信息分子A、B、C、D的釋放量均有所增加B.B淋巴細胞增殖分化通常需要信息分子E和抗原的共同作用C.與調節方式乙相比，甲的作用時間短暫、作用范圍大、反應迅速D.信息分子A、B、C、D、E的化學本質均為有機物，其中E為糖蛋白4．某興趣小組研究了一個草原生態系統的結構和功能以及人體的內環境穩態后，畫出了如圖示意圖，下列相關分析正確的是（）A.若圖Ⅰ所示為食物網，則F代表生產者，E、H代表消費者，G代表分解者B.若圖Ⅱ表示人體液各部分的關系，甲是組織液，當人感染了某病毒痊愈后，能在甲中發現T細胞和B細胞分化成的記憶細胞C.若圖Ⅲ表示生態系統的組成成分，A代表消費者，B代表生產者，C代表分解者，D代表非生物的物質和能量D.若圖Ⅲ表示碳循環，B代表大氣中的CO2庫，C表示消費者5．人體內細胞代謝產生的CO2能夠進入腦脊液，作為一種信號刺激某種感受器，引起呼吸中樞興奮。下列相關敘述正確的是（）A.CO2引起呼吸中樞興奮屬于非條件反射B.體液中CO2的調節屬于神經調節的范疇C.與CO2同時產生的乳酸可與血漿中的緩沖物質結合D.CO2作為細胞外液成分，可參與血漿pH的調節6．神經系統、內分泌系統與免疫系統以各自獨特的方式，在維持機體內環境穩態方面發揮重要作用。下圖為神經、免疫和內分泌系統之間相互作用的部分關系示意圖。相關敘述錯誤是（）A.細胞因子、激素、神經遞質及其受體是神經、內分泌及免疫系統共用的化學語言B.免疫調節既受神經調節的影響又受體液調節的影響C.神經、內分泌和免疫細胞均存在著激素、神經遞質的受體D.神經系統影響免疫系統，但免疫系統對神經系統不起作用7．如圖所示為人體甲狀腺激素的分泌調節示意圖，其中①②③表示三種不同激素，下列敘述不正確的是（）A.對于甲狀腺功能減退的患者，體內激素②的分泌會增多B.寒冷環境下，下丘腦產生并分泌激素①直接導致細胞產熱量增加C.圖中表示反饋調節的共有2處，圖中也存在分級調節D.垂體還能分泌出另一種激素，與激素③共同調節生物的生長8．（10分）塑料是海洋、湖泊以及河流最常見的污染物之一，長度小于5mm的塑料被稱為塑料微粒，它們對覓食的海洋動物構成了極大的威脅。海洋環境保護科學方面的聯合專家小組評估全球塑料微粒的報告結果顯示，已有數萬種生物受到塑料污染。以下說法錯誤的是（）A.塑料微粒被海洋生物取食后會沿食物鏈富集，影響它們的生長、繁殖和遷徙B.塑料還可能會成為某些難降解污染物的載體，增加了動物和人類的健康風險C.生活中對這些塑料垃圾進行分類和集中處理，可阻斷它們通往海洋的“道路”D.海洋生態系統可通過正反饋調節降低塑料污染的危害，維持整個系統的穩態二、非選擇題9．（10分）某科研小組以幼齡大鼠為實驗材料，以體重變化作為檢測指標研究垂體對機體生長發育的作用?；卮鹣铝袉栴}：（1）請完善下面的實驗步驟：①將若干只大鼠隨機分為A、B兩組，A組手術切除垂體，B組______________________。②將上述兩組大鼠置于相同且適宜的條件下飼養。③每隔一定時間，測定并記錄_______________________。④對所得數據進行統計處理與分析。（2）實驗結果與分析：①A組大鼠生長發育的狀況明顯不如B組，出現這種差異的原因是由于A組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的____________________________________________。②若一段時間后，給B組大鼠飼喂一定量的促甲狀腺激素，大鼠體液中的甲狀腺激素含量會____________（填“增加”或“不變”或“減少”），原因是______________________。10．（14分）Ⅰ、當你遇到一只大狗或一條蛇時，會感到毛骨悚然，甚至打寒顫、出冷汗。在上述過程中，自主神經系統中起主要作用的是____________________，它使你的呼吸變得____________________，心臟跳動____________________，支氣管____________________。同時，你消化系統的各項功能將____________________，肝細胞中肝糖原轉化為葡萄糖加劇，因為皮膚毛細血管____________________，所以及嚇得臉色蒼白；打寒顫使產熱____________________，同時汗腺分泌____________________，為散熱做準備。在動物體的各項生命活動中，神經調節和體液調節之間的聯系可以概括為以下兩個方面：一方面，______________________________________________________；另一方面，內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統的發育和功能，如___________________________________________________________，如果缺乏這種激素，就會影響幼年動物大腦的發育。Ⅱ、垂體和下丘腦發生病變都可引起甲狀腺功能異?！，F有甲、乙兩人都表現為甲狀腺激素水平低下，通過給兩人注射適量的TRH，分別測定每個人注射前30min和注射后30min的TSH濃度來鑒別病變的部位是垂體還是下丘腦。測定結果如下表。組別TSH濃度（mU/L）注射前注射后健康人930甲229乙12由上述結果可以推測甲發生病變的部位是____________________，原因是____________________，乙發生病變的部位是____________________，原因是_________________________________________。11．（14分）研究發現西瓜種子大小由兩對基因A、a和B、b共同決定，a基因純合產生大子，但b基因會抑制a基因的表達?，F以3個純合品種作親本（1種大子西瓜和2種小子西瓜）進行雜交實驗，結果見下表。請分析回答：組別親本F1表現型F2表現型一大子西瓜×小子西瓜①小子西瓜13/16小子西瓜3/16大子西瓜二大子西瓜×小子西瓜②大子西瓜3/4大子西瓜1/4小子西瓜三小子西瓜①×小子西瓜②小子西瓜小子西瓜（1）基因A、a和B、b的遺傳遵循_____定律。（2）實驗一中，親本大子西瓜的基因型為_____、該個體具有_____對等位基因，F2的小子西瓜中能穩定遺傳的個體占_____，F2的大子西瓜測交后代中，大子西瓜占_____。（3）實驗二中，親本小子西瓜②的基因型為_____，若F2中大子西瓜隨機傳粉，則后代表現型及比例是_____。（4）某同學欲通過一次自交實驗來檢測實驗三F2小子西瓜是否純合，該實驗方案是否可行？_____，簡要說明理由：_____。12．某昆蟲的翅可按長度分為殘翅、中翅和長翅，且殘翅昆蟲不能飛行，翅越長運動能力越強，如圖表示某地區該種昆蟲的翅長與個體數量的關系。分析并回答下列問題：（1）圖中該種昆蟲翅長差異的根本來源是____________。（2）如果有兩個較小的此種昆蟲的種群遷入了甲、乙兩個島嶼，其中甲島嶼食物匱乏，運動能力強的昆蟲更容易獲得食物，乙島嶼經常有大風浪，飛行的昆蟲容易被吹入大海淹死。我們能從這一事實得到的結論是________________________。（3）若干年后，甲島嶼形成的昆蟲種群A與乙島嶼形成的昆蟲種群B再次相遇，但它們已不能進行相互交配，說明兩種群的______存在很大差異，導致它們之間形成了______，而產生這種差異的原因有①____________；②__________________。（4）現有1000只該種昆蟲遷入丙島嶼，其中基因型為AA的個體有550只，基因型為Aa的個體有300只，基因型為aa的個體有150只，如果不考慮自然選擇和突變，昆蟲個體進行自由交配，且每只昆蟲的繁殖能力相同，則繁殖3代以后，該種群中A的基因頻率為______，Aa的基因型頻率為______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】生物膜系統包括細胞器膜和細胞膜、核膜等結構，這些生物膜的組成成分和結構很相似，在結構和功能上緊密聯系，許多重要的化學反應都在生物膜上進行，這些化學反應需要酶的參與，廣闊的膜面積為多種酶提供大量的附著位點。【詳解】A、生物膜功能的復雜程度取決于膜上蛋白質的種類和數量，A錯誤；B、光合色素分布在葉綠體內的類囊體薄膜上，可以吸收、傳遞和轉化光能，B錯誤；C、線粒體的內膜向內腔折疊形成嵴，使膜面積大大增加，為有氧呼吸相關酶提供更多的附著位點，有利于細胞進行有氧呼吸，C正確；D、細胞核膜上分布有多個核孔有利于核質之間RNA與蛋白質等大分子的出入，DNA不能出入，D錯誤。故選C。2、B【解析】細胞有絲分裂過程包括分裂間期和分裂期，而分裂期又分為前期、中期、后期和末期。在有絲分裂的中期，染色體的著絲點排列在細胞中央的赤道板上，染色體的形態固定、數目清晰，是觀察染色體形態和數目的最佳時期，B正確，故選B。3、B【解析】據圖分析，信號分子A表示神經遞質，信號分子B表示抗利尿激素，信號分子C表示促甲狀腺激素，信號分子D表示甲狀腺激素，信號分子E表示淋巴因子?！驹斀狻緼、進入低溫環境后，進行神經-體液調節，進而增加產熱量，則圖中信息分子ACD釋放量增加，而寒冷時，排尿量增加，則抗利尿激素減少，A錯誤；B、抗原刺激B淋巴細胞才能增殖分化，信息分子E能增強B淋巴細胞增殖分化，B正確；C、甲調節方式為神經調節，乙調節方式為體液調節，則甲的作用時間短暫、作用范圍小、反應迅速，C錯誤；D、信息分子A所示的神經遞質的種類很多，主要有乙酰膽堿、多巴胺、去甲腎上腺素、腎上腺素、5-羥色胺、氨基酸類、一氧化氮等，其中的一氧化氮屬于無機物，信息分子E為淋巴因子，D錯誤。故選B。4、C【解析】生態系統的結構包括組成成分和營養結構。生態系統的功能包括物質循環、能量流動和信息傳遞。【詳解】A、若圖Ⅰ所示為食物網，食物網中不包括分解者，A錯誤；B、若圖Ⅱ表示人的體液各部分的關系，甲是血漿，B錯誤；C、若圖Ⅲ表示生態系統的組成成分，根據雙向箭頭可知，B代表生產者，A代表消費者，C代表分解者，D代表非生物的物質和能量，C正確；D、若圖Ⅲ表示碳循環，D代表大氣中的CO2庫，C表示分解者，D錯誤。故選C?！军c睛】生產者和大氣中的二氧化碳之間是雙向箭頭，且生產者為一進多出，大氣中的二氧化碳是多進一出。5、D【解析】1、動物細胞有氧呼吸的產物是二氧化碳和水，無氧呼吸的產物是乳酸。2、血漿、淋巴、組織液中物質：①小腸吸收的物質在血漿、淋巴中運輸：水、鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等。②細胞分泌物：抗體、淋巴因子、神經遞質、激素等。③細胞代謝產物：CO2、水分、尿素等。3、內環境的理化性質主要包括溫度、pH和滲透壓：（1）人體細胞外液的溫度一般維持在37℃左右；（2）正常人的血漿接近中性，pH為7.35～7.45．血漿的pH之所以能夠保持穩定，與它含有的緩沖物質有關；（3）血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關。在組成細胞外液的各種無機鹽離子中，含量上占有明顯優勢的是Na+和Cl-，細胞外液滲透壓的90%來源于Na+和Cl-?！驹斀狻緼、CO2引起呼吸中樞興奮沒有經過完整的反射弧，故不屬于反射，A錯誤；B、激素、二氧化碳等化學物質通過體液傳送的方式對生命活動進行調節稱為體液調節，故體液中CO2的調節屬于體液調節，B錯誤；C、人體細胞無氧呼吸的產物是乳酸，不會與二氧化碳同時產生，C錯誤；D、CO2作為細胞外液的成分，可參與血漿pH的調節，D正確。故選D。6、D【解析】神經系統、內分泌系統與免疫系統之間的信息分子存在著雙向調節作用。三大系統相互配合，借助信息分子相互作用，構成了神經-體液-免疫調節網絡，共同維持內環境的穩態?！驹斀狻緼、細胞因子、激素、神經遞質通過與受體的識別結合完成化學信號的傳遞，它們是神經、內分泌及免疫系統共用的化學語言，A正確；B、分析題圖可知，免疫細胞表面有識別激素和神經遞質的受體，故免疫調節既受神經調節的影響又受體液調節的影響，B正確；C、神經系統、內分泌系統與免疫系統之間的信息分子存在著雙向調節作用，神經、內分泌和免疫細胞均存在著激素、神經遞質的受體，C正確；D、神經系統影響免疫系統，但免疫系統對神經系統也起作用，D錯誤。故選D。7、B【解析】分析題圖：①表示促甲狀腺激素釋放激素、②表示促甲狀腺激素、③表示甲狀腺激素。【詳解】A、甲狀腺功能減退患者分泌的甲狀腺激素過少，反饋調節垂體加速分泌激素②（促甲狀腺激素），激素②的分泌會增多，A正確；B、寒冷時，下丘腦和垂體相繼分泌激素①（促甲狀腺激素釋放激素）和激素②（促甲狀腺激素），促進甲狀腺分泌激素③（甲狀腺激素），①間接導致細胞產熱量増加，B錯誤；C、甲狀腺激素對下丘腦和垂體存在反饋調節，圖中有2處箭頭表示反饋調節，“下丘腦-垂體-甲狀腺”說明有分級調節，C正確；D、垂體能分泌生長激素，能促進生長發育，與激素③甲狀腺激素有相似的生理效應，D正確。故選B。8、D【解析】1、由于生物富集現象，一些有害物質通過食物鏈其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加，所以有害物質的濃度總是在最高級別的消費者體內積累最多。2、生態系統之所以能維持相對穩定，是由于生態系統具有自我調節能力，生態系統自我調節能力的，基礎是負反饋，物種數目越多，營養結構越復雜，自我調節能力越大?！驹斀狻緼、塑料微粒被海洋生物取食后會沿食物鏈富集，影響它們的生長、繁殖和遷徙，A正確；B、塑料還可能會成為某些難降解污染物的載體，增加了動物和人類的健康風險，B正確；C、生活中對這些塑料垃圾進行分類和集中處理，可阻斷它們通往海洋的“道路”，C正確；D、生態系統自我調節能力的基礎是負反饋，故海洋生態系統可通過負反饋調節降低塑料污染的危害，維持整個系統的穩態，D錯誤。故選D。二、非選擇題9、(1).手術但不切除垂體(2).兩組大鼠的體重(3).生長激素和促甲狀腺激素(4).不變(5).促甲狀腺激素為蛋白質（或多肽），大鼠飼攝入后會被消化道內的蛋白酶所消化【解析】由題干信息分析可知，本實驗的實驗目的是研究垂體對機體生長發育的作用，則實驗中的自變量是有無垂體，因變量是幼齡大鼠的體重變化，實驗中的無關變量要相同且適宜。解題的關鍵在于準確找到相關變量，并結合實驗單一設計原則對試題進行分析解答?！驹斀狻浚?）該實驗的目的是研究垂體對機體生長發育的作用，且該同學采用垂體切除法進行實驗，實驗的自變量是有無垂體，根據對照原則和單一變量原則可設計實驗步驟如下：①將若干只大鼠隨機分為A、B兩組后進行處理，A組大鼠切除垂體，B組大鼠手術但不切除垂體。②將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養。③每隔一定時間，測定并記錄兩組大鼠的體重。④對所得數據進行統計處理與分析。（2）①垂體能分泌生長激素和促甲狀腺激素，生長激素和甲狀腺激素能促進動物的生長發育，A組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的生長激素和促甲狀腺激素，導致生長素和甲狀腺激素不足，從而影響大鼠生長發育，因此A組大鼠生長發育的狀況不如B組。②促甲狀腺激素為蛋白質（或多肽），若給大鼠飼喂則會被消化道內的蛋白酶所消化，因此若一段時間后，給B組大鼠飼喂一定量的促甲狀腺激素，大鼠體液中的甲狀腺激素含量不變?！军c睛】本題考查動物激素調節，要求考生識記動物體內主要的內分泌腺及其分泌的激素的種類及功能，掌握探究實驗的原則，能根據實驗目的及實驗方法完善實驗步驟，屬于考綱識記和理解層次的考查。10、①.交感神經②.加快③.加快④.擴張⑤.下降⑥.收縮⑦.增加⑧.加強⑨.不少內分泌腺本身直接或間接地接受中樞神經系統的調節⑩.甲狀腺激素?.下丘腦?.甲注射TRH后，TSH濃度顯著升高?.垂體?.乙注射TRH后，TSH濃度基本不變【解析】1、神經系統包括中樞神經系統和外周神經系統，中樞神經系統由腦和脊髓組成，腦分為大腦、小腦和腦干；外周神經系統包括脊神經、腦神經，自主神經系統包括交感神經和副交感神經。交感神經和副交感神經是調節人體內臟功能的神經組成，所以也叫內臟神經系統，因為其功能不完全受人類的意識支配，所以又叫自主神經系統，也可稱為植物性神經系統。2、在甲狀腺激素的分級調節中，下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素，該激素可作用于甲狀腺，促進甲狀腺激素的分泌；但是當甲狀腺激素分泌過多時就會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌，這屬于激素的反饋調節。根據題干信息和表格分析，甲注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH）后，促甲狀腺激素（TSH）的濃度顯著升高，說明甲個體發生病變的部位是分泌促甲狀腺激素釋放激素的下丘腦；乙注射促甲狀腺激素釋放激后，促甲狀腺激素的濃度沒有顯著升高（基本不變），說明乙個體發生病變的部位是分泌促甲狀腺激素的垂體?！驹斀狻竣?、交感神經可以使心跳加快、加強，副交感神經使心跳減慢、減弱；交感神經對胃腸運動主要具有抑制作用，即降低胃腸平滑肌的緊張性及胃腸蠕動的頻率。因此當突然遇到一只大狗或一條蛇時，會感到毛骨悚然，甚至打寒顫、出冷汗，該過程自主神經系統中起主要作用的是交感神經，它能使呼吸變得急促，心臟跳動加快，支氣管擴張；同時在交感神經的支配下，消化系統的各項功能將減弱，肝細胞中肝糖原轉化為葡萄糖加劇；由于皮膚毛細血管收縮，所以被嚇得臉色蒼白；打寒顫使產熱增加，同時汗腺分泌汗液量增加，為散熱做準備。在動物體的各項生命活動中，神經調節與體液調節之間的關系可以概括為以下兩個方面：一方面，不少內分泌腺本身直接或間接地接受中樞神經系統的調節，體液調節可以看作神經調節的一個環節；另一方面，內分泌腺分泌的激素也可以影響神經系統的發育和功能，如甲狀腺分泌的甲狀腺激素，如果缺乏這種激素，就會影響幼年動物大腦的發育。Ⅱ、根據以上分析已知，甲注射TRH后，TSH濃度顯著升高，說明甲發生病變的部位是下丘腦；而乙注射TRH后，TSH濃度基本不變，說明乙發生病變的部位是垂體?！军c睛】解答本題的關鍵是掌握神經調節和激素的分級調節的相關知識點，了解神經系統的組成以及自主神經系統中的交感神經的具體作用，并能夠根據表格信息判斷甲、乙兩個患者發生病變的部位。11、（1）基因自由組合（2）①.aaBB②.2③.3/13④.2/3（3）①.aabb②.小子西瓜∶大子西瓜＝1∶8（4）①.不可行②.F2小子西瓜純合子或雜合子自交后代均為小子西瓜【解析】由題意知，西瓜種子大小由兩對基因A、a和B、b共同決定，a基因純合產生大子，但b基因會抑制a基因的表達，因此aaB_為大子，A___、aabb為小子?！拘?詳解】在實驗一中，大子西瓜與小子西瓜雜交，F2性狀分離比為小子西瓜:大子西瓜＝13:3，為9:3:3:1的變式，說明基因A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律。【小問2詳解】依題意“a基因純合產生大子、b基因會抑制a基因的表達”可知，大子西瓜為aaB_,小子西瓜有A_B_、A_bb和aabb，實驗一過中，親本大子西瓜的基因型為aaBB；該性狀受兩對等位基因控制；小子西瓜①的基因型為AAbb，F1小子西瓜的基因型為AaBb，F2的小子西瓜為A_B_:3A_bb:aabb＝9：3:1，其中能穩定遺傳的個體占1/13AABB＋1/13AAbb＋1/13aabb＝3/13；F2的大子西瓜的基因型為1/3aaBB、2/3aaBb，讓其與基因型為aabb的個體交配，即測交，測交后代中，大子西瓜占1－2/3×1/2aabb＝2/3?！拘?詳解】在實驗二中，F2性狀分離比為大子西瓜:小子西瓜＝3:1，說明F1大子西瓜的基因型為aaBb，進而推知親本大子西瓜和小子西瓜②的基因型分別為aaBB與aa