第8頁共8頁數學教師?2023?工作總結?模板一?、加強理?論學習，?提高思想?認識。?二、注重?學生思維?靈活性和?獨創性的?培養。?新課程下?的小學數?學教學，?要求教師?必須具備?新的教學?理念。能?善于沿著?不同角度?，順著不?同方向，?選擇不同?方法，對?同一問題?從多方位?、多層次?、多側面?進行認識?，在教學?中能自始?到終、持?之以恒地?培養學生?多角度、?全方位的?解題思路?，突破單?一的思維?模式，誘?導他們轉?換角度，?靈活思維?，探索多?種解題方?法，形成?基本技能?和技巧。?思維的?獨創性指?敢于突破?傳統習慣?的束縛，?擺脫原有?范圍的羈?絆和思維?定勢，把?頭腦中已?有的知識?信息重新?組合，產?生具有進?步意義的?新設想、?新發現。?在解題過?程中我著?力引導學?生敢于突?破陳規，?提出大膽?、獨特的?見解，鼓?勵他們標?新立異、?另辟蹊徑?，探尋到?具有創新?意識的簡?捷妙法，?達到培養?獨創性思?維之目的?。在教?學中，我?按照知識?本身的結?構規律，?結合學生?的實際不?斷更新教?法。通過?類比遷移?，把所學?的知識由?點變線，?由線變成?面，逐步?擴展成網?絡，完善?學生的認?識結構。?這樣，學?生才能正?確運用已?有的知識?和經驗解?決新問題?，使思維?品質得到?更好地培?養和提高?。深入課?題研究，?優化課堂?教學。?三、讓情?境“活化?”數學。?1、讓?學生在合?作情境中?交流互動?。2、?讓學生在?生活情境?中親近數?學。只?有從生活?中來的數?學才是有?意義的數?學。數學?課程內容?的呈現應?該是貼近?學生的生?活現實，?使學生體?會到數學?與現實的?聯系，認?識數學的?價值，增?進數學的?理解和應?用數學的?信心，激?起學生親?近數學的?熱情，讓?課堂真正?成為生活?化的課程?。3、?情境教學?在數學新?課程教學?中已顯出?了旺盛的?生命力。?我在課?堂教學中?積極為學?生創設各?種情境，?使課堂成?為生活性?、趣味性?、活動性?的課堂，?讓學生產?生濃厚的?學習興趣?，積極去?發現、去?創造，真?正實現知?識、能力?、情感、?態度、價?值觀的全?面發展。?四、改?變教學評?價，注重?評價實效?。五、?注重對學?生自主學?習習慣的?培養。?六、積極?開展教研?活動，不?斷反思提?高。我?能結合學?校的研究?課題，平?時積極參?加學校組?織的教研?活動，嚴?格執行互?聽互評課?制度，在?上課、聽?課、評課?活動中，?取長補短?，不斷提?高自己的?業務水平?，使自己?在學習中?成長，在?不斷反思?中提高。?數學教?師202?3工作總?結模板（?二）一?、嚴格按?照新課程?標準教學?。二、?認真努力?做好教學?常規工作?。我努?力加強教?育理論學?習，提高?教學水平?。要提高?教學質量?，關鍵是?上好課。?為了上好?課，我認?真做好常?規工作：?1、課?前準備：?備好課。?認真學習?____?教學大綱?，鉆研教?材。了解?教材的基?本思想、?基本概念?、結構、?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯。2?、了解學?生原有的?知識技能?的質量。?包括興趣?、需要、?方法、習?慣，學習?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應?的措施。?3、考?慮不同的?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學生，?包括如何?組織教學?、如何安?排每節課?的活動。?4、做?好課后輔?導工作。?一堂教學?課下來，?不可能每?一個同學?都能掌握?好該節內?容，必須?要有相應?的課后復?習輔導工?作。三?、主要工?作亮點：?1、教?學有激情?。每節課?我都能精?神飽滿地?走進課堂?，用自己?特有的激?情感染學?生學習。?2、認?真做好教?學分析。?本學期，?為了進一?步提高教?學質量，?我針對學?生的學情?進行學情?分析，認?真按照學?校工作部?署，每次?學情分析?考試后，?及時改卷?，分析試?卷、分析?學生，及?時進行試?卷評講，?把后續輔?導措施放?到實處，?把學情分?析落到實?處。因此?，學生在?學情分析?考試中，?不斷提高?，不斷進?步。以計?算為例，?一學期下?來，學生?在計算能?力方面提?高不少，?優秀率、?合格率伴?隨著學情?分析節節?升高。?3、認真?上好教研?課。本學?期，我進?行了以“?培養學生?計算能力?”為主題?的教研課?，用一段?時間對所?教班級進?行了學情?調研，最?后根據學?情情況寫?出教案，?做好課件?。最終，?所教班級?的教研課?也取得較?好的效果?。4、?創新設計?，科學評?價。我任?教的兩個?班進行了?創新評價?工作，學?習評價方?面，既關?注學生知?識與技能?的理解和?掌握，更?關注他們?情感與態?度的形成?和發展;?既關注學?生數學學?習的結果?，更關注?他們在學?習過程中?的變化和?發展。作?業評價方?面，一改?過去常規?的評價方?法，采取?日評、周?評、月評?地評價方?法，評出?進步，評?出優秀，?限度地調?動了學生?的學習積?極性，既?看到學習?的進步，?又有了學?習的動力?，并樹立?起學習的?目標，較?好地發揮?了評價的?激勵作用?。四、?主要工作?反思1?、部分學?生的基礎?不好。雖?然在教學?中也取得?了不錯的?成績，但?不能讓人?放心，我?心上的弦?一直繃著?。有時感?覺學生也?很努力，?教師也輔?導了，但?成績就是?上不去，?這個問題?一直在我?的一塊心?病。2?、部分學?生的數學?學習興趣?沒有得到?提高，缺?乏激情，?這是學生?的問題，?還是老師?的教學方?法不當，?值得反思?。3、?課件制作?方面，要?不斷學習?和提高現?代化教學?技術，提?高多媒體?課件制作?能力，能?制作出針?對性、實?效性強的?多媒體教?學課件，?使之更好?地輔助教?學，提高?課堂教學?效率、課?堂教學質?量。4?、學情分?析方面，?不僅要看?到學生的?提高率，?還要具體?落實，使?每個學生?都能得到?充分的發?展。總?之，八年?級的數學?教學工作?，不是開?始，也不?是終點，?只有在教?學的實施?中，不斷?地總結與?反思，才?能適應新?的教學形?勢的發展?。數學?教師20?23工作?總結模板?（三）?本學期，?我腳踏實?地認真做?好自己的?本職工作?。現對本?學期教學?工作進行?回顧與思?考，以促?進今后的?工作有所?進步。?一、加強?學習，不?斷更新教?學理念，?積極投入?新一輪課?程改革試?驗1、?加強學習?，不斷更?新教學理?念。我努?力學習《?課程標準?》及解讀?等教學理?論，從而?豐富更新?自己的頭?腦。我緊?緊圍繞學?習新課程?，構建新?課程，嘗?試新教法?的目標，?不斷更新?教學觀念?。注重把?學習新課?程標準與?構建新理?念有機結?合起來。?將理論聯?系到實際?教學工作?中，解放?思想，更?新觀念。?確立了“?一切為了?人的發展?”的教學?理念。樹?立“以人?為本，育?人為本”?的思想。?2、繼?續深入開?展課題實?驗工作。?學習方式?的轉變是?本次課程?改革的顯?著特征。?針對實踐?中存在的?問題，我?們繼續確?定了“學?會預習、?學會交流?、學會合?作”作為?年段課題?實驗。在?教學中我?努力：建?立新型的?師生關系?，創造和?諧的課堂?氣氛;指?導學生學?會預習;?引導學生?合作。通?過近三年?的培養，?我欣喜地?發現，學?生的學習?能力和解?決問題的?能力提高?了，同學?間的合作?意識增強?了，小組?合作學習?正走向實?效。二?、嚴格遵?守教學常?規，努力?提高教學?質量。?1、深入?鉆研教材?，備好每?一堂課。?能根據教?材內容及?學生的實?際，擬定?教學方法?，創造性?地使用教?材，編寫?比較實用?性的教案?，教案中?體現學法?的指導。?2、努?力改變教?學方式，?提高教學?質量。在?課堂上，?大膽改革?傳統的教?學方法，?把自主學?習、合作?學習引入?課堂，注?意調動學?生的積極?性，加強?師生互動?，充分體?現學生的?主動性，?讓學生學?得容易，?學得輕松?，學得愉?快。同時?，在每一?堂課上都?充分考慮?每一個層?次的學生?學習需求?和學習能?力，讓各?個層次的?學生都得?到提高，?取得較好?的教學效?果。3?、精心設?計練習，?認真批改?作業。力?求每一次?練習都有?針對性，?有層次性?。同時對?學生的作?業批改及?時、認真?，分析并?記錄學生?的作業情?況，將他?們在作業?過程出現?的問題做?出分類總?結，進行?講評，并?針對有關?情況及時?改進教學?方法，做?到有的放?矢。同時?根據教學?內容布置?實踐性的?作業。?4、做好?學科培優?轉差工作?，全面提?高教學質?量。對于?學習能力?相對好的?學生注重?他們在更?深層次上?的學習和?探究;對?于學習能?力相對困?難的學生?，從基礎?知識方面?著手對其?進行再一?次針對性?的教育教?學，促使?他們可以?逐漸跟上?其他同學?的腳步。?在課后?，為不同?層次的學?生進行相?應的輔導?，以滿足?不同層次?的學生的?需求，避?免了一刀?切的弊端?，同時加?大了后進?生的輔導?力度。通?過一學期?的不懈努?力，本班?的優生在?在探究問?題、預習?、解決問?題等方面?有了較大?的提高，?后進生學?習積極性?也有所提?高，能自?覺完成作?業，考試?不及格的?人數也逐?漸減少。?5、認?真做好教?學反思工?作，不斷?提高自身?的業務素?養。授課?后及時記?載本課教?學的成功?和失誤，?并發到自?己的博客?中，能夠?比較真實?地從教法?的選擇、?教師的備?課、教學?目標的要?求與學生?的認知水?平及教材?的編寫等?方面加以?分析，尋?找問題出?在哪里，?并能提出?今后的改?革措施。?從而不斷?總結經驗?，吸取教?訓，改進?教法，提?高自身的?業務素養?。6、?積極參加?教研活動?，努力提?高自己的?理論水平?。在備課?組教研中?積極發言?，在教學?目標，教?材處理，?規劃教學?流程，創?設問題情?境，化解?教學疑問?，促進學?生心智發?展上，善?于提出自?己的意見?與建議。?在學校的?教研中，?敢于提出?自己不同?的見解和?發表自己?的意見。?三、存?在的問題?和努力的?方向：?課程改革?帶給我們?新的挑戰?，同時也?給教師的?成長帶來?了機遇。?回顧一?學期的工?作，發現?也存在一?些問題與?困惑。如?，班級的?學困生還?比較多;?平時的學?習還不夠?，自身的?教學理論?還比較缺?乏;在教?學經驗論?文的撰寫?方面比較?少動筆、?如何做到?既尊重學?生又達到?數學教學?化等等問?題。這些?有待于進?一步研究?。今后?努力方向?：1、?樹立正確?的教育觀?。要樹立?現代學生?觀，學會?以發展的?眼光看待?每一個學?生。相信?學生的巨?大潛能，?并努力去?探索發掘?;在教育?教學活動?中發揚學?生的主體?精神，促?進學生的?主體發展?，努力做?到因材施?教。2?、加強學?習，主動?地進行知?識的更新?和“充電?”，自覺?拓寬知識?領域，了?解所教學?科的發展?動態和各?學科之間?的相互聯?系，將最?新的、最?實用的知?識和技能?傳授給學?生。同時?主動掌握?、使用和?開發以計?算機多媒?體為代表?的現代教?育技術的?知識和技?能，為使?用校園網?，發展現?代遠程職?業教育奠?定基礎。?