小學一年級讀書活動計劃111小學一年級讀書活動規劃111

小學一年級讀書活動規劃

小學一年級讀書活動規劃:一、活動目標：1、通過活動，讓孩子們愛讀書，體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。2、通過活動，營造良好的讀書氣氛，提高觀賞力量,提高學生的綜合素養。3、通過...一、活動目標：

1、通過活動，讓孩子們喜^范-文之家_為您搜集整理^%愛讀書，體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，營造良好的讀書氣氛，提高觀賞力量,提高學生的綜合素養。

3、通過活動，營造親子共同學習的氣氛。

二、活動主題：歡樂閱讀伴我成長

三、活動設想：

1、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

2、開展“我和父母共讀一本書”活動。

3、組織“班級故事會”活動。

4、開展“好詞佳句誦讀積存”活動。

5、建立班級圖書借閱制。

6、開展班級“讀書明星”、“書香之家”評比

四、活動方案：

（一）開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

１、本學期要求每名學生完成必讀書兩本：《爺爺肯定有方法》和《獾的禮物》，另外教師還將推舉《沒頭腦和不快樂》、《長襪子皮皮》等書。

2、鼓舞學生結合教師推舉（轉載自范文之家，請保存此標記。）和^范-文之-家_為您搜集整理^%自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推舉給其它同學，同學之間交換閱讀。

3、班級建立“個人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學生的閱讀狀況。

（二）開展“我和父母共讀一本書”活動，“書香之家”評比

1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。

2、做好“親子閱讀記錄”。

3、開展“書香之家”的評比活動。

（三）組織“班級故事會”活動

1、每月組織一次“班級故事會”活動，評比出“故事大王”。

（四）開展“好詞佳句誦讀積存”活動。

1、開展好詞佳句每天誦讀、積存活動。

2、每天組織肯定量的好詞佳句，名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積存。（由教師指導，小干部組織、帶著。）

3、要求學生每人預備一本專用摘抄本，每天摘抄幾個好的詞、句。

（五）建立班級圖書借閱制

1、通過各種途徑不斷充實班級圖書角，建立圖書借閱、登記制。

（六）開展班級“讀書明星”評比活動

1、每月評出“閱讀之星”若干名。

2、被評比出的“讀書明星”照片等在班級讀書^范-文之?家_為您搜集整理^%園地“我讀書我歡樂”中張貼。

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擴展閱讀：小學一年級課外閱讀活動規劃

小學一年級課外閱讀活動規劃

一年級學生剛進入小學學習，雖然在幼兒園已學過局部拼音，但識字力量有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要教師和家長的指導及陪伴。在上學期，教師和家長要多為他們讀故事，激發他們的閱讀興趣，下學期連續激發他們的閱讀興趣，培育他們愛讀書的良好習慣。

一、總體目標：

加大閱讀量，開拓閱讀面，激發閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質量，懂得選擇適宜的書籍。

二、詳細目標：

1.培育學生良好的閱讀意識和力量。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破；

2.培育學生良好的閱讀習慣。采納多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在溝通中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

3.培育學生的智力水平。在語言得到豐富積存的同時，培育語感，進展思維，提高各學科的學習水平。

4.拓寬學生的學問面，幫忙學生形成科學的熟悉論和世界觀。5.把“閱讀教學”作為提高教師教學素養的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最正確啟迪者和組織者。

三、詳細措施：對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳發動，初步進展課外閱讀，激發一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。

上學期：以激發閱讀興趣為主要目的，實行有效的方法，激發學生的閱讀激情，喜愛上閱讀。

1.利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；

2.積極尋求家長的支持，向家長宣傳發動，提高家長的熟悉；3.借助家長的力氣，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子漸漸喜愛上閱讀；

4.開展拼讀小競賽，在學習拼音以后，教師可設計好玩的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認字的意識；

5.在這學期，初步教會學生簡潔的閱讀方法；下學期：

1.在上學期的根底上，連續激發學生的閱讀興趣；2.讓每個學生買同一本適合他們閱讀的書，除此之外，可以讓每個學生選擇自己喜愛的一本書，讓他們自主閱讀；

3.開展小溝通會，讓學生說說閱讀感受；4.開展小故事會，評比“故事大王”；5.開頭寫配圖日記；

6.為了加強學生禮儀教育，要求學生誦讀《弟子規》全部內容，每節課前三分鐘誦讀；

7.期末進展小結，評比讀書之星；四.詳細要求：培育學生1.喜愛閱讀，2.感受閱讀的樂趣。

3.學習用一般話正確、流利地朗讀。4.借助讀物中的圖畫閱讀。

5.結合上下文和生活實際猜讀生疏的詞句。在閱讀中留意積存語言。

6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來，獲得初步的情感體驗，字數開頭不詳細做規定。7.閱讀速度每分鐘50至60字七、本班推舉書目《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小學生日記起步》等。

總之，從一年級開頭培育起學生良好的閱讀習慣，讓他們喜愛閱讀，感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫