部編版小學語文六年級下冊小升初課內閱讀分類復習-（含答案）

小升初課內閱讀分類復習-小學語文六年級下冊部編版

閱讀

《為人民服務》片段。

我們都是來自五湖四海，為了一(http://)個共同的革命目標，走到一起來了。我們還要和全國大多數人民走這一條路。我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經常發生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就是死得其所。不過，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。

1．“我們共同的革命目標”指的是：_______。

2．選段中作者指出的正確面對困難的觀點是什么？

___________________________________________________________。

3．“我們”正確對待“犧牲”的態度和做法是什么？用文中的關鍵語句來回答。

___________________________________________________________。

4．課內閱讀

《那個星期天》片段

①起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。

②這段時光不好挨。我踏著(http://)一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草從里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草從里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

③我蹲在身邊，看著她洗。我一(http://)聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤拥囊路途`開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。

(1)品讀文段②：

①體會標橫線句子中，“挨”字的表達效果：_____

②融情于事是該文段的表達特點，作者用了哪四個事例來表現“這段時光不好挨”的？

____________________

(2)品讀標波浪線的三處語句：

①作者把心情融入景物中表達情感，這種寫法叫_____。

②完成下面的流程圖，體會作者的情感變化：_____→_____→_____。

(3)《匆匆》和《那個星期天》這兩篇課文在表達情感的方式上，有哪些不同點？

___________________________________________________________。

閱讀。

慈母情深（節選）

那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。

空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百(http://)平方米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。

我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發現不了我的母親。

七八十臺破縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。

……

我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機板上。周圍幾只燈泡的電熱烤著我的臉。

“媽——”

“媽——”

背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方一雙眼神疲竭的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

母親大聲問：“你來干什么？”

“我……”

“有事快說，別耽誤媽干活！”

“我……要錢……”

我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了！

“要錢干什么？”

“買書……”

“多少錢？”

“一元五角就行……”

母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。

旁邊一個女人停止踏縫紉機，(http://)向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！……”又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？……”

母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的啊！我挺高興他愛看書的！”

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……

那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。

5．選文第2段描寫了母親的工作環境，這些描寫對表現母親這一人物形象有什么作用？

___________________________________________________________。

6．“背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方一雙眼神疲竭的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……”2·1·c·n·j·y

反復出現“我的母親”，結合上下文，你體會到“我”發現母親時怎樣的心情？_____

7．文中加點的部分有什么表達效果？

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭放在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……_____

8．體會作者這一細節描寫中蘊含的感情。

母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

___________________________________________________________。

9．你覺得母親是一個什么樣的(http://)人？請結合語言、動作、神態或場景等描寫簡要說明理由。___________________________________________________________。

課內閱讀。

沒有工具，干什么都困難重重。我幾(http://)乎花了一年工夫才完全布置好我那個用柵欄圍起來的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起來。我花了好長的時間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更長的時間把它們運回家。也就是說，我需要花兩天時間砍成一根木樁并運回來，在第三天才把它打進地里。我最初用一根很沉的木棒打樁，后來想到了用鐵撬棒打。盡管如此，打起樁來還是很費勁，而且非常麻煩。

10．用“——”畫出選文的中心句。

11．為了說明“沒有工具，干什么都困難重重”，魯濱遜舉了哪個事例來說明？

___________________________________________________________。

12．選文中有很多語句表現了“困難重重”，請找出來寫在下面的橫線上。

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13．你覺得魯濱遜是一個怎樣的人？

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閱讀課內語段，完成練習。

北京的春節（節選）

元宵（湯圓）上市，春節的又一個(http://)高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節呢，恰好是明月當空。大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美：元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀，晚間燈中都點上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長龍，把顧客招來。21*cnjy*com

孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，(http://)在家中也照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。大家還必須吃元宵啊。這的確是美好快樂的日子。

14．選文第一自然段是按照_________________的結構來寫的。

15．選文第一自然段寫元宵節的(http://)同時，又提到了除夕、大年初一，這是運用了______的手法，寫出了元宵節________、______的特點。

16．閱讀選文中畫線部分，畫“”的部分(http://)說明了元宵節燈的_____________畫“﹏﹏﹏”的部分說明了燈的___________________。

17．關于老舍著力描寫元宵節的燈的目的，下列說法不正確的一項是（）

A．突出元宵節是春節的又一個高潮。

B．突出元宵節的確是美好快樂的日子。

C．說明他小時候家庭條件優越。

D．烘托出元宵節的歡樂氣氛。

閱讀《真理誕生于一百個問號之后》節選，回答問題。

有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。

縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定(http://)理、定律、學說的發現者、創立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的現象中看出問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

洗澡是一件非常普通的事情。而美國麻省理(http://)工學院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復的實驗和研究。1962年他發表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉有關，如果地球停止旋轉，就不會產生這種漩渦。他認為，在北半球，洗澡水朝逆時針方向旋轉；如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝順時針方向旋轉；而在赤道，則不會形成漩渦。他的這個見解，引起各國科學家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結果證明謝皮羅的結論完全正確。

18．節選部分“司空見慣”的現象是指什么？（）

A．洗澡是一件非常普通的事情B．水的漩渦朝逆時針方向旋轉

C．水的漩渦與地球的自轉有關D．在赤道就不會形成水的漩渦

19．第3自然段想告訴我們什么？（）

A．洗澡是一件日常生活中再普通不過的事情。

B．麻省理工學院機械工程系有位謝皮羅教授。

C．謝皮羅教授抓住問題進行反復實驗和研究。

D．謝皮羅教授的見解引起各國科學家的興趣。

20．第3自然段是按照下面哪一種順序來寫的？（）

A．提出問題——反復實驗——提出觀點——驗證結論

B．提出觀點——驗證結論——反復實驗——提出問題

C．提出觀點——反復實驗——提出問題——驗證結論

D．提出問題——驗證結論——反復實驗——提出觀點

21．文中畫橫線的句子中兩個分號都能改成逗號嗎？為什么？

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課內回顧。

匆匆（節選）

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎(http://)樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上＿＿＿過，從我腳邊＿＿＿去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又＿＿＿走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里＿＿＿過了?！緛碓矗?1·世紀·教育·網】

22．選擇合適的詞語（填序號）到文中橫線上。

A．閃____________B．飛____________C．跨____________D．溜

23．從結構上看，文段的第一句話__句，起__的作用。

24．這段文字中加點的詞語形象準確地表達的含義是（）

A．時光不知不覺地消失。

B．太陽和時間都是易逝的。

C．時間來得快去得也快，攔擋不住，挽留不住。

25．請你用一句名言或詩句將自己讀完本段后的感受表達出來。

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課內閱讀

只有一個地球（節選）

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產資(http://)源來說，它（）誰的恩賜，（）經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。21·世紀*教育網

人類生活所需要的水資源、土地資源、生(http://)物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（）使它們不能再生，（）造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。

26．在選文中的括號里填上合適的關聯詞。

27．聯系上下文，理解帶點詞語的意思。

慷慨：________濫用：_________

28．“再生”的意思是________，不能再生的原因是________

29．文段中哪一個關鍵句概括了這兩段話的主要內容？請用“”畫出來。

30．讀完這兩段文字，你有什么感想？

___________________________________________________________。

閱讀課內片段，完成練習。

(http:///)

在這萬分緊急的關頭，董存瑞昂首(http://)挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。導火索哧哧地冒著白煙，閃著火花，火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國，沖??！”

31．選段通過對董存瑞_________、_________、________的描寫，表現了董存瑞___________________________________________________________。

32．讀畫“——”的句子，說說作者寫時間的流逝的用意是什么。

___________________________________________________________。

33．用“﹏﹏”在選段中畫出與課文“兩眼迸射出仇恨的火花”相呼應的部分。品析：從這兩處神態描寫中，你體會到董存瑞什么樣的精神？

。

34．“他抬頭眺望遠方”時會想些什么呢？用自己的話說一說。

___________________________________________________________。

35．聯系上下文分析：為什么董存瑞不把炸藥包放在暗堡附近，而選擇自己托起炸藥包？

___________________________________________________________。

36．2022年5月25日是董存瑞犧牲74周年的紀念日，讓我們再讀選段，記住英雄的光輝形象，用一兩句話寫出此時此刻最真實的感受。

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閱讀課文《橋》，完成答題。

橋

黎明的時候，雨突然太了。像潑。像倒。

山洪咆哮著，像一群愛驚的野馬，從山谷黑狂奔而來，勢不可當。

村莊驚醒了。人們翻身下床，(http://)卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。

東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。

死亡在洪水的獰笑中逼近。

人們跌跌撞撞地向那水橋擁去//。

木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記。那個全村人都擁戴的老漢。

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

人們停住腳，望著老漢。

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”

有人喊了一聲：“黨員也是人?！?/p>

老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！?/p>

竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。

水漸漸踱上來，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子。吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”

老漢吼道；“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?/p>

突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。

一片白茫茫的世界。//

五天以后，洪水退了。

一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。

她來祭奠兩個人。

她丈夫和她兒子。//

37．學習“咆哮”這個詞。(http://)用部首查字法查讀音：“咆”先查部首：“________”，再查________畫；“哮”先查部首：“________”，再查________畫，讀páoxiào。這兩個字都是________結構，都是形聲字：左形旁“________”加右聲旁“________”是“咆”；左形旁“________”加右聲旁“________”是“哮”。“咆哮”的意思是：①形容人的暴怒喊叫。②形容水的奔騰轟鳴，十分猛烈。在課文的意思應選________?！境鎏帲?1教育名師】

38．課文按事情發展的順序先寫（起(http://)因）：黎明的時候，山洪暴發，全村一百多人驚慌失措，奔向北邊那座窄窄的木橋；接著寫（經過）：__________；最后寫（結果）：老支書和他的兒子獻出了寶貴的生命?！景鏅嗨校?1教育】

39．畫“”的句子是對老支書___(http://)_____、________、________的描寫，體現了老支書________、________的品格。

40．畫“____________”的句子讓人感受到________、________，形勢________。

41．讀文中黑體字的句子，仿寫類似的情景。（不超40字）

___________________________________________________________。

42．老支書父子為村民安全轉移而犧牲，洪水(http://)過后要重建此橋。請你給這座橋起個名字，如：忠誠橋、____________________________。

請認真閱讀選段，然后完成下面小題。

臘八粥（節選）

沈從文

①住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。他一個人進進出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗蓋都已預備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總說時候還早。

②他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是愈發濃稠了。

③“媽，媽，要到什么時候……”

④“要到夜里！”其實他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后，但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了，鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續。

⑤“那我餓了！”八兒要哭的樣子。

⑥……

⑦“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只(http://)準大哥吃一碗，大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準備吃一碗，一共八碗，是嗎？”

⑧“是啊！孥孥說得對?！?/p>

⑨“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”

⑩“噗……”鍋內又嘆了聲氣。八兒回過頭來了，也不過是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已！

鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀(http://)爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽就如八兒所求的把他抱了起來。

“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。

這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的……總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻不想到今日粥的顏色是深褐……

43．概括選段的主要內容。

___________________________________________________________。

44．寫出短文中與“看到那一大鍋正在嘆氣的粥”這句話相照應的句子。

___________________________________________________________。

45．根據對短文的理解判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）“住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了?！边@句話說明八兒對臘八粥的喜愛。()

（2）“但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。”這句話表現了八兒渴望馬上喝粥的急切心惜。()

（3）八兒讓媽媽抱起來看看鍋里，是想看看鍋里的粥是否糊了。()

（4）短文的線索是八兒的心理活動。()

46．在八兒的眼中，也許媽媽的愛就是一碗臘八粥，聯系生活想一想，媽媽的愛對于你來說是什么？

___________________________________________________________。

課內閱讀。

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長(http://)是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大。

47．“畦”用音序查字法先查大寫字母____，再查音節_____；用部首查字法先查____部，再查_____畫。

48．第_______句是這一段的中心句，作(http://)者主要抓住________、________、_________三個詞表現了夏天生物生長快、變化大的特點。

49．對選文畫橫線的句子理解正確的一項是（）

A．作者用“三天時間就開花結果”主要體現生物由開花到結果的變化。

B．“昨天、今天、明天”是虛指，這樣寫是為了突出夏天是生長的時期，開花結果這一過程很快。

C．“昨天、今天、明天”是指具體的三天時間，表現生物成長的快速。

50．請為短文續寫一種或幾種生物的快速生長。

___________________________________________________________。

參考答案：

1．取得全民族的解放，完全、徹(http://)底地為人民服務為人民服務；2．要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣；3．要奮斗就會有犧牲，死人的事是經常發生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就是死得其所。我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。

【解析】1．本題考查對語段內容的理解。

本語段選自《為人民服務》，本文是毛(http://)澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼大會上所作的演講。張思德同志在陜西燒炭時，因炭窯倒塌而犧牲。當時，抗日戰爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務的道理，號召大家學習張思德同志完全徹底為人民服務的精神，團結起來，打敗日本侵略者。從“我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放”可知文中說的“我們共同的革命目標”指的是：取得全民族的解放，完全、徹底地為人民服務。

2．本題考查對語段內容的理解。

從文中的“我們的同志在困難的時候，要(http://)看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣”可知，作者指出的正確面對困難的觀點是：要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣

3．本文考查關鍵信息。

從文中的“要奮斗就會有犧牲，死(http://)人的事是經常發生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就是死得其所”可知我們正確對待“犧牲”的態度是奮斗就會有犧牲，死人的事是經常發生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就是死得其所。從“我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助”這幾句話可知我們正確對待“犧牲”的做法是：應當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。

4．(1)生動形象地寫出了作者內心的焦急。跳房子看云彩翻看畫報撥弄蟻穴

(2)借景抒情焦急又興奮無奈失望

(3)《匆匆》一文作者運用排比、比喻、擬(http://)人等多種修辭手法和描寫，來抒發作者的情感；《那個星期天》一文作者則是通過多處的心理描寫，運用反襯的表現手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術的無奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細膩的心理刻畫中讓我們感同身受。

【詳解】（1）考查學生對詞語的賞析。

①“這段時光不好挨”的意思是這段時光很難度過，因此“挨”的意思是困難地度過。這個詞生動形象地寫出了作者內心的焦急。

②考查學生對文段內容的理解。

從“我踏著一塊塊方磚跳，(http://)跳房子，等母親回來。”“我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴”“我坐在草從里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報?！笨芍?，這段話圍繞“這段時光不好挨”這句話寫了“我”在等媽媽洗完衣服的這段時間里。作者用了四個事例來表現“這段時光不好挨”，分別是：跳房子、看云彩、翻看畫報、撥弄蟻穴。

（2）考查學生對寫作手法的理解。

①考查學生對寫作手法的理解。

這篇課文寫了一個小男孩在某個星期天里等候母(http://)親帶她出去玩的經歷。一開始他既興奮又滿懷期待，后來因為母親一拖再拖而焦急萬分，到最后因母親沒有兌現承諾而失望、委屈乃至絕望。作者把心情融入景物中表達情感，這種寫法叫借景抒情。

②考查學生對人物情感變化的理解。

閱讀句子“我看著天看著云彩走，等母親回來，(http://)焦急又興奮”“我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步”“我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了”可知，作者的情感變化是：焦急又興奮→無奈→失望。

（3）本題考查了文章的表達手法。

結合課文《匆匆》和《那個星期天》可知，(http://)這兩篇文章都是作者真情實感的流露?！洞掖摇芬晃谋磉_了作者對時光流逝的無奈和惋惜。《那個星期天》是以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親，詮釋母愛的至純至真。不同的是《匆匆》一文作者運用排比、比喻、擬人等多種修辭手法和描寫，來抒發作者的情感；《那個星期天》一文作者則是通過多處的心理描寫，運用反襯的表現手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術的無奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細膩的心理刻畫中讓我們感同身受。

5．選文第2段中對母親工作環境的描寫，體(http://)現了母親工作的艱苦，與后面母親給“我”錢去買書的慷慨形成鮮明的對比，充分體現了“慈母情深”.6．可以體會到我發現母親時的心情是震驚的、心疼的.7．這句話中連續用到四個立刻，體現了母親為了養活自己的孩子爭分奪秒地賺錢，一刻也不耽誤，突出了母親的辛苦，體現了“慈母情深”.8．“母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著?！斌w現了母親賺錢的辛苦，每一分錢都來之不易；“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”這句話寫出了“我”看到母親如此辛勞的工作，卻慷慨的給“我”錢買書時的心酸與感激.9．“空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平方米的廠房，四壁潮濕頹敗。”“七八十臺破縫紉機發出的噪聲震耳欲聾?！啊澳赣H卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：‘誰叫我們是當媽的?。∥彝Ω吲d他愛看書的！’”從文中這些對母親工作環境的描寫及語言描寫，讓我覺得母親是一個能吃苦、隱忍堅強、深深愛著子女的人。

【解析】5．本題考查句段作用。

“空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑不足二(http://)百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。”環境描寫低矮的空間、潮濕的墻壁令人感到壓抑，通過環境描寫，寫出了母親工作環境的惡劣。

“正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女(http://)人的身體和七八十只燈泡所散發的熱量，使我感到猶如身在蒸籠?！杯h境描寫通過環境描寫，寫出了天氣的酷熱難耐，表現了母親工作的艱辛。再聯系下文母親給錢給我買書時的狀態，二者進行對比，從而表現出本文的主旨。

6．本題考查思想情感。

“背直起來了，我的母親。轉過(http://)身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……”肖像描寫通過描寫母親疲憊的眼睛，我們可以看出母親工作的辛勞、艱苦，說明了母親為了這個家庭所做出的巨大犧牲。連續三次“我的母親”可知“我”因看到母親在如此惡劣的環境中辛勤工作而震撼，包含了“我”對母親的敬愛之情。

7．本題考查詞語的表達效果。

“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了(http://)背，立刻又將頭放在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……”運用反復的修辭手法，把母親的動作寫得很具體，母親如此艱苦的工作環境使作者內心內心產生了巨大的觸動。

8．本題考查體會思想感情。

“我”當時為母親辛勤勞作的場面所感動，為自己不能體貼母親而內疚，所以“鼻子一酸”。句中的省略號表示內容的省略，省略了“我”跑出去后的情景?！緛碓矗?1cnj*y.co*m】

9．本題考查人物形象分析。

根據“空間非常低矮，低矮得使人感到(http://)壓抑。不足二百平方米的廠房，四壁潮濕頹敗?！薄捌甙耸_破縫紉機發出的噪聲震耳欲聾?！啊澳赣H卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：‘誰叫我們是當媽的??！我挺高興他愛看書的！’”從文中這些對母親工作環境的描寫及語言描寫，讓我覺得母親是一位通情達理、愛子深情、深明大義、掙錢艱辛、有胸襟遠見、隱忍堅強、辛勞、通情達理的母親。同時也是個瘦小羸弱，為生計疲于奔命的母親，但她在堅守著家庭的溫暖堅守著對兒女的希望，充滿了博大而深沉、樸素而崇高的母愛。

10．沒有工具，干什么都困難(http://)重重。11．幾乎花一年時間才布置好用柵欄圍起來的住所。12．那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起來。我花了好長的時間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更長的時間把它們運回家。盡管如此，打起樁來還是很費勁，而且非常麻煩。13．我認為他是不畏艱險，不怕困難，堅韌不拔的人

【解析】10．本題考查尋找關鍵句子。

讀題目要求可知尋找中心句。中心句在文中作用：一般用來概括文章主要內容，是文章寫作內容的集中體現。

讀文段內容可知主要寫魯濱遜沒有工具，打樁、砍木材、運輸都很困難，因此本段的中心句是：沒有工具，干什么都困難重重。

11．本題考查文章內容理解。

讀句子，本段寫了魯濱遜幾乎花了一年工夫才完全布置好我那個用柵欄圍起來的小小的住所，這也說明了沒有工具，干什么都困難重重。

12．本題考查提取關鍵信息。

讀語段，結合“那些尖樁或者圓(http://)樁沉得很，我要使出全力才舉得起來；我花了好長的時間才砍下那些木材；再花上更長的時間把它們運回家。打起樁來還是很費勁，而且非常麻煩。”可知打樁、砍木材、運輸等困難重重。

13．本題考查人物分析。

讀文章可知，沒有工具，干什么都困難重重，但魯濱遜不畏艱難困苦，不怕困難，說明了他是一個不畏困難，堅韌不拔的人。

14．先總后分1(http://)5．對比明月當空火熾而美麗16．數量多種類多17．C

【解析】14．本題考查文段的結構。

“元宵（湯圓）上市，春節的又一個高潮到了(http://)”這一句是這一段的中心句，概括了本段的主要內容，起著總領全段的作用。第①段先總的寫了春節的第三個高潮——元宵節到了，再寫了正月十五元宵節，人們看花燈的歡樂場景。所以第一自然段的結構是“總分”結構。

15．本題考查對描寫手法的賞析。

結合“除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元(http://)宵節呢，恰好是明月當空。大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗”可知，句子拿除夕、大年初一和元宵節來進行對比，這樣這寫出了元宵節的明月當空、火熾而美麗的特點。

16．本題考查句子的理解與分析。

結合“元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦(http://)喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來”可知，這句話寫了元宵節時街上到處懸燈結彩，結合“有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來”突出了燈的數量多。“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣”可知，這句話中四個“有的……”組成排比句，可以感受到燈的種類之多，樣式的新穎有趣。結合“走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響”可知，這句話寫出了家中燈的種類也很多。

17．本題考查文段內容的理解與分析。

A．正確。結合“元宵（湯圓）上市，春節的又一個高潮到了”可知敘述正確。

B．正確。“這的確是美好快樂的日子”可知敘述正確。

C．有誤。通過讀短文知，老舍先生著力描寫燈(http://)的數量多，種類多，是為了突出元宵是“春節的又一個高潮”，突出元宵“的確是美好快樂的日子”，也烘托出元宵節的歡樂氣氛。并不是為了說明他小時候家庭條件優越。故敘述有誤。

D．正確。結合“的確是美好快樂的日子”可知，老舍寫元宵節的燈的目的是從側面寫出了元宵節的快樂與美好。故敘述正確。

18．B19．C20．A21．三個分句是從不同的地點說明問題的，句子之間是并列關系，所以，不能換成逗號。

【解析】18．本題考查提取關鍵信息。

“司空見慣”指某事物常見，不覺得奇怪。聯系文(http://)中“洗澡是一件非常普通的事情。而美國麻省理工學院機減工程系的謝皮羅教授卻敏說地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉的。”可知，“司空見慣”的現象是指每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉的。

故選B。

19．本題考查歸納段意。

一定要抓住每段的主要意思，選準角度，語言要明(http://)確、完整、簡潔。為了做到這點，可用“去旁枝，抓主干”的方法進行歸納。本段主要講了謝皮羅教授發現水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉的于是就抓住這個問題進行反復實驗和研究，發現這種旋渦與地球的自轉有關。

故選C。

20．本題考查文章內容理解。

“而美國麻省理工學院機械工程系的謝皮羅教授(http://)卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉的。這是為什么呢”這是進謝皮羅教授提出問題；“謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復的實驗和研究?！边@是進謝皮羅教授反復實驗；“1962年他發表了論文，認為這種旋渦與地球的自轉有關，如果地球停止旋轉，就不會產生這種漩渦。他認為，在北半球洗澡水朝逆時針方向旋轉，如果是在南半球，洗澡水的凝渦將朝順時針方向旋轉：而在赤道，則不會形旋渦。”這是進謝皮羅教授提出觀點；“他的這個見解，引起各國科學家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結果證明謝皮羅的結論完全正確?！边@是進大家驗證結論。2-1-c-n-j-y

故選A。

21．本題考查標點符號運用。

分號，它是介于逗號、句號之間的一種符號，它(http://)主要是用來分開并列分句的。從“他認為，在北半球，洗澡水朝逆時針方向旋轉；如果是在南半球，洗澡水的凝渦將朝順時針方向旋轉；而在赤道，則不會形漩渦?！笨芍?，三個分句是從不同的地點說明問題的，句子之間是并列關系，所以，不能換成逗號。

22．CBDA23．過渡承上啟下24．B25．示例：荒廢時間等于荒廢生命。21

【解析】22．本題考查的是補充語段內容。

出自課文《匆匆》，原段為：去的(http://)盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

結合題目中的選項，語段中應依次選填序號為：C、B、D、A。

23．本題考查的是句子賞析和所起的作用。

通讀語段可知，文中的“去的盡管去了，來的盡(http://)管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？”，上文寫我的日子消逝的如此之快，下文寫了時間是如何流逝的，因此這句話是一個過渡句，在文中起著承上啟下的作用。

24．本題考查的是對重點詞語的理解。

通讀語段，結合題目中給出的解釋可知，文中的加點詞語“輕輕悄悄”“伶伶俐俐”形象準確地表達的含義是太陽和時間都是易逝的。故選B。

25．本題考查的是對知識的拓展。

通讀語段可知，光陰、時間來去匆匆，飛走不會回來，并使人不知不覺，讓人惋惜。因此，我想到了一句名言，即：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

26．不是……而是……不但……還……27．大方，不吝嗇。胡亂或過度地使用。28．重新生長。人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品。29．地球所擁有的資源也是有限的。30．保護地球，首先就得保護環境和資源，這得從我們做起。

【解析】26．本題考查學生對關聯詞的理解和運用能力。

結合“誰的恩賜”“經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的”前后兩個分句的關系是并列關系。因此選擇關聯詞“不是……而是……”。

結合“使它們不能再生”“造成了一系列生態災難”前后兩個分句的關系是遞進關系。因此選擇關聯詞“不但……還……”。

27．本題考查對詞語的理解。

結合“它向人類慷慨地提供礦產資源”可知，“慷慨”的意思：指地球的大方，無私。

結合“因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品”可知，“濫用”的意思：亂用，過度地使用。

28．本題考查對詞語的理解及短文內容的理解。

結合“本來是可以不斷再生”可知，“再生”的意思是：重新生長。

結合“但是，因為人們隨意毀壞自然(http://)資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅?！笨芍?，不能再生的原因。

29．本題考查中心句。

通過讀短文可知，短文的第一自然段描寫的礦產(http://)資源的有限及其原因；第二自然段是寫再生資源變為有限的原因。關鍵句是“地球所擁有的自然資源也是有限的?！?/p>

30．本題考查語言表達。

本題為開放性題型，答案不唯一。只要符合短文中的“保護資源和環境”等方面來談即可。

如：水是生命之源，是不可缺少的，我們在生活中要節約用水，不要讓水浪費掉，不知不覺流掉、滲透掉。

31．動作神態(http://)語言英勇無畏、視死如歸的英雄氣概。32．表現出情況的緊急，在這種情況下董存瑞沒有退縮，更突顯了他堅定不移、不畏犧牲的英雄形象。33．兩眼放射著堅毅的光芒。21教育網

從“兩眼迸射出仇恨的火花(http://)”到“兩眼放射著堅毅的光芒”，董存瑞將對敵人的仇恨轉化成對消滅敵人、取得革命勝利的堅定信心和決心。我從中體會到董存瑞大無畏的犧牲精神。34．為了取得戰爭的勝利，我心甘情愿付出自己的生命，我相信勝利的曙光-定會到來的！35．因為暗堡附近的地理環境不利于放置炸藥包，如果不托起炸藥包，就很難摧毀暗堡，這樣在我軍沖鋒的時候就會造成更大的傷亡。董存瑞這樣做是為了開辟前進的道路，順利完成任務。36．正是因為有了你們的無私付出，才有了我們現在的幸福生活。我會更加努力地學習，珍惜來之不易的幸福生活。21*cnjy*com

【解析】31．本題主要考查對人物描寫方法的掌握。

“同志們，為了新中國，沖??！”這(http://)是人物的語言描寫；“像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光”這是人物的神態描寫；“昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包”這是人物的動作描寫，表現了董存瑞英勇無畏、視死如歸的英雄氣概。

32．本題主要考查對句子的理解。

文中的畫直線句子“一秒鐘、兩(http://)秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒”這句寫時間的流逝的句子，表現出情況的緊急，在這種情況下董存瑞沒有退縮，更突顯了他堅定不移、不畏犧牲的英雄形象。

33．本題主要考查對描寫方法的掌握。

“兩眼迸射出仇恨的火花”呼應的句子是“兩(http://)眼放射著堅毅的光芒”這是神態描寫?！暗芍裳郾派洹钡葘Χ嫒鹜饷采駪B的描寫，“瞪”字表現了董存瑞對敵人的痛恨，更好地刻畫了董存瑞英勇無畏的精神。

34．本題主要考查想象說話。

結合勝利、人生價值，寫出董存瑞當時的心里想法，如：“他抬頭眺望遠方”時會想：不久的將來，我們將迎來勝利，我會在天上看著祖國變得越來越好。

35．本題注意考查對內容的理解。

從“董存瑞看看四周，這座橋有一(http://)人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他想把炸藥包放在河沿上，試了兩次，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又無法炸毀暗堡。就在這時候，嘹亮的沖鋒號響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近。在這萬分緊急的關頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。”可知，董存瑞在炸碉堡時遇到了這些困難：①把炸藥包放在河沿上，試了兩次都滑了下來。②要是把炸藥包放在河床上，又無法炸毀碉堡。因此，董存瑞不把炸藥包放在暗堡附近，而選擇自己托起炸藥包。

36．本題為開放式題。

再讀選段，記住英雄的光輝形象，發自(http://)內心，寫出此時此刻最真實的感受，如：董存瑞用生命捍衛著自己神圣的理想信念，用敢于犧牲、甘于奉獻的精神深刻詮釋了對信仰的堅守與執著。實現中華民族的偉大復興是無比壯麗而崇高的事業，這是一個長期艱苦奮斗的歷史進程。新征程上離不開英雄，更離不開英雄精神，奮進路上英雄董存瑞精神永遠是我們砥礪前行的指引。

37．口5口7左右哮包哮孝②38．老漢臨危不懼指揮大家安全過橋39．外貌動作語言臨危不懼舍己救人40．雨勢之急雨勢之猛危急41．“砰”！發令槍響了。剎那間，運動員們像離弦之箭飛了出去。只見他們一個個昂首挺胸，緊鎖眉頭，咬緊牙關，健步如飛地向終點飛奔而去。42．生命橋、父子橋、英雄橋、老漢橋、愛心橋、黨群橋。

【分析】37．考查了查字典。

常用的三種方法是：部首查字法、音序查(http://)字法和數筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數筆畫查字法。21教育名師原創作品

“咆哮”是形聲字，左右結構。根據“山洪咆哮著，像一群愛驚的野馬”可知意思是形容水的奔騰轟鳴，十分猛烈。選②。

38．本題考查課文內容概括。

(第1~6自然段)寫人閃在山洪來臨時都驚慌的涌向窄窄的木橋。

(第7~23自然段)寫老漢為了讓村民安全過橋，犧牲了自己和兒子的生命。

(第24~27自然段)寫洪水退后,一位老太太來橋邊祭奠她的丈夫和兒子。

39．本題考查描寫方法。

從“清瘦的臉”可