孟德爾的豌豆雜交實驗（二）一對相對性狀雜交實驗研究對象：莖的高度高矮實驗過程：PF1F2實驗現象：

具有一對相對性狀的純種親本雜交：1、Ｆ1只表現顯性性狀。2、Ｆ2出現性狀分離，分離比為３：１（顯性:隱性）復習回顧實驗現象的驗證：測交讓雜種與隱性親本交配來檢測雜種的基因型實驗方法F11：1dddddDDDddd1：1Ｆ１能產生兩種不同類型的配子（Ａ和a）,比例為１：１。F1黃色圓粒P綠色皺?！咙S色圓粒F2315101108329331：：：黃色圓粒黃色皺粒綠色圓粒綠色皺?！寥绾闻袛喑鲲@隱性?寫出P、F1、F2的基因型。9:3:3:1與3:1有聯系嗎指出重組類型及比例？假設黃色、綠色由Y、y控制，圓粒、皺粒由R、r控制。自主學習二、兩對相對性狀的雜交實驗及解釋

對每一對相對性狀單獨進行分析粒形粒色｛圓粒種子315+108=423皺粒種子101+32=133｛黃色種子315+101=416綠色種子108+32=140其中圓粒:皺粒接近3：1黃色：綠色接近3：1F1黃色圓粒綠色皺粒Px黃色圓粒F2黃色圓粒黃色皺粒綠色圓粒綠色皺粒個體數315101108329331：：：x一、兩對相對性狀的遺傳實驗

上述兩對相對性狀的遺傳分別由兩對等位基因控制，每一對等位基因的傳遞規律仍然遵循著基因的分離定律。如果把兩對性狀聯系在一起分析，F2出現的四種表現型的比

黃圓：黃皺：綠圓：綠皺，接近于9：3：3：1。

為什么會出現這樣的結果呢？

對自由組合現象的解釋(假說)豌豆的圓粒和皺粒分別由遺傳因子R、r控制,黃色和綠色分別由遺傳因子Y、y控制。在產生配子時,每對遺傳因子彼此分離,不同對的遺傳因子可以自由組合。受精時,雌雄配子的結合是隨機的。二、對自由組合現象的解釋YRYR黃色圓粒

r

ryy綠色皺粒F1F1oYRyr黃色圓粒YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1配子YRyryRYrYRyryRYr性狀表現:9:3:3:1遺傳因子組成共9種:4種純合子各1/16,1種雙雜合子4/16,4種單雜合子各2/16F2結合方式有16種遺傳因子組成9種表現性狀4種9黃圓:1YYRR2YyRR

2YYRr4YyRr3黃皺：1YYrr

2

Yyrr3綠圓：1yyRR2yyRr1綠皺：1yyrr

r

ryyoYRyryryRyY

rroYRyryryRYR

yRyRRyoYRyrYYR

rYRYRYR

yRoYRyrYYR

ryY

rr

YY

rrYRyrYryRYRyrYryRYRYRYRyrYRyRYRYrYRYrYRyRYRyrYRyrYRyrrrYyrrYyrrYYyRyRyRyryRyrrryy9∶3∶3∶1≈9黃圓3黃皺1YYrr

2Yyrr3綠圓

1yyRR

2yyRr1綠皺1yyrr492YyRR2YYRr

4

YyRr1YYRR

結合方式有___種基因型___種表現型____種16Y_R_Y_rryyR_F2YRyrYryRYRyrYryRYRYRYRyrYRyRYRYrYRYrYRyRYRyrYRyrYRyrrrYyrrYyrrYYyRyRyRyryRyrrryy9黃圓（雙顯）3黃皺（一顯一隱）3綠圓（一隱一顯）1綠皺（雙隱）其中與親本相同的2種，重組類型2種。在F2中YyRr占

，在黃色圓粒中YyRr占

。在F2中YYRR占

，在黃色圓粒中YYRR占

。1/161/94/164/9在F2中純合子占

，在F2中重組類型占

，1/43/8F1黃圓

YyRr×F2P黃圓×綠皺三、對自由組合現象解釋的驗證

——測交1、推測：

測交

雜種一代雙隱性類型黃色圓粒x綠色皺粒

YyRr

yyrr配子YRYryRyryr基因型表現型YyRrYyrryyRryyrr黃色圓粒黃色皺粒綠色圓粒綠色皺粒1：1：1：1yRYryrYRyrYyRryyrrYyrr雜種一代

雙隱性類型黃色圓粒綠色皺粒

YyRryyrr×測交配子測交后代1∶1∶1∶1黃圓黃皺綠圓綠皺如何證明F1能產生4種配子，比例1:1:1:1？yyRr1、推測：2、種植實驗測交試驗的結果符合預期的設想，因此可以證明，F1在形成配子時，不同對的基因是自由組合的。黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆的F1測交試驗結果得出結論——自由組合定律內容

控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是__________的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此__，決定不同性狀的遺傳因子__________?；ゲ桓蓴_分離自由組合題目中符合自由組合定律的用詞：兩對等位基因是自由組合的，兩對等位基因獨立遺傳，兩對等位基因位于非同源染色體上；兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。兩對相對性狀獨立遺傳

四、基因的自由組合定律的實質：為什么要強調是非同源染色體上，如果在同一同源染色體上的非等位基因能不能自由組合？

位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進行減數分裂形成配子時，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時非同源染色體上的非等位基因表現為自由組合。假說演繹法F29:3:3:1，重組類型的出現對自由組合現象的解釋設計測交實驗測交實驗自由組合定律提出問題演繹推理實驗驗證作出假說得出結論小結：F1產生配子類型：

4種（或22種）比值相等（1：1：1：1）即（1：1）2F2代基因型：9種（或32種）表現型：4種（或22種）比值為（3：1）2F1測交后代分離比：4種，比值為1：1：1：1即（1：1）2孟德爾實驗方法的啟示孟德爾獲得成功的主要原因1.實驗材料的精心選擇2.精心設計實驗方法(從一對到多對)3.實驗結果的精確統計分析4.首創了測交實驗5.假說——演繹法的合理應用作業1.綠皮分層訓練二2.寫YyRR與YyRr雜交遺傳圖解3.孟德爾測交實驗遺傳圖解4.背過分離定律和自由組合定律孟德爾的豌豆雜交實驗(二)

第2課時學習目標：1.結合子代的基因型和表現型的推算過程，能夠科學地解釋生物的遺傳現象（科學思維）2.自由組合定律中的遺傳特例分析（科學思維）孟德爾遺傳規律的再發現幾個概念基因：即遺傳因子表現型：生物個體表現出來的性狀基因型：與表現型有關的基因組成等位基因：位于一對同源染色體的相同位置上，控制相對性狀的基因如：D和d遺傳規律再發現1、遺傳學之父為__________，將“遺傳因子”更名為“基因”的科學家為________。2、高莖、矮莖是

型；DD、Dd、dd是

型；孟德爾約翰遜表現基因F1產生配子有

種，即。結合方式有___種基因型___種表現型____種兩對相對性狀的雜交實驗F1黃色圓粒P綠色皺粒×黃色圓粒9331：：：F2黃色皺粒黃色圓粒綠色圓粒綠色皺?！翉土暬仡櫍簓yrr4916Y_R_Y_rryyR_YR、Yr、yR、yr4

基因自由組合規律的常用解法2、分解：將所涉及的兩對(或多對)基因或性狀分離開來，一對一對單獨考慮，用基因的分離定律進行分析研究。3、組合：將用分離規律分析的結果按一定方式進行組合或相乘。要決---分解成若干個分離定律的問題1、先確定此題是否遵循基因的自由組合規律。1.求配子類型及概率問題題型一：根據親代推子代的情況①求子代個體的基因型種類數？產生AAbbCc的概率是多少？②求子代個體的表現型種類數？產生A_B_cc的概率是？8種、1/818種、1/168種、3/32某基因型為AaBBCcDd的生物個體產生配子的種類數？產生ABCd的概率是多少？2.求基因型和表現型種類及概率問題基因型為AaBbCc和AabbCc的生物個體雜交。題型一：根據親代推子代的情況②求產生的子代中表現型不同于雙親的個體概率為？3.求子代不同于（或相同）親本類型的概率若基因型為AaBb和aaBb的生物個體雜交.①求產生的子代中基因型不同于雙親的個體概率為？1/21/4例1:

某基因型為AaBBCcDd的生物個體產生配子類型的計算。

每對基因單獨產生配子種類數是：Aa→2種，BB→l種，Cc→2種，Dd→2種，則此個體產生的配子類型為2×1×2×2＝8種。（1）某個體產生配子的類型數等于各對基因單獨形成的配子種數的乘積。例2:AaBbCc×AaBbcc所產子代的基因型數的計算。

因Aa×Aa所產子代的基因型有3種，

Bb×Bb所產子代的基因型有3種，

Cc×cc所產子代的基因型有2種，所以AaBbCc×AaBbcc所產子代基因型種數為3×3×2＝18種。（2）任何兩種基因型的親本相交，產生的子代基因型的種類數等于親本各對基因型單獨相交所產生基因型種類數的積。

例3:AaBbCc×AaBbcc所產子代的表現型種數的計算。

因Aa×Aa所產子代表現型是2種，

Bb×Bb所產子代表現型是2種，

Cc×cc所產子代表現型也是2種，所以：AaBbCc×AaBbcc所產表現型共有2×2×2＝8種。（3）任何兩種基因型的親本相交，產生的子代表現型的種類數等于親本各對基因單獨相交所產子代表現型種類數的積。

例4:AaBb×AaBB相交產生的子代中基因型aaBB所占比例的計算。

因為Aa×Aa相交子代中aa基因型個體占1/4，Bb×BB相交子代中BB基因型個體占1/2，所以aaBB基因型個體占所有子代的1/4×1/2＝1/8。

（4）子代個別基因型所占比例等于該個別基因型中各對基因型出現概率的乘積。1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件例5:AaBb×AaBB所產子代中表現型aB所占比例的計算。

因Aa×Aa相交所產子代中表現型a占1/4，Bb×BB相交所產子代中表現型B占4/4，所以表現型aB個體占所有子代的1/4×4/4＝1/4。（5）子代個別表現型所占比例等于該個別表現型中每對基因的表現型所占比例的積。1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件題型二：根據子代情況推雙親的基因型根據子代表現型及比例推測親代基因型Aa×AaAa×aa子代3:1子代1:1(3:1)×(3:1)子代9:3:3:1

AaBb×AaBb(1:1)×(1:1)

AaBb×aabb或

Aabb×aaBb(3:1)×(1:1)

AaBb×Aabb

或

AaBb×aaBb子代1:1:1:1子代3:3:1:11.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件題型三：自由組合定律中的遺傳特例利用“合并同類項”巧推自由組合定律相關特殊比值雙雜合的F1自交后代的表現型比例為9∶3∶3∶1測交后代的表現型比例為1∶1∶1∶11.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件兩對等位基因自由組合時，有時候會出現相互影響的現象，從而出現異常分離比，以下是異常分離比的原因分析AaBb自交后代和測交后代的比例。9：3：3：1的變式1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件F1(AaBb)自交后代比例原因分析測交后代比例9∶7當雙顯性基因同時出現時為一種表現型，其余的基因型為另一種表現型1∶31.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件F1(AaBb)自交后代比例原因分析測交后代比例9∶3∶4存在aa(或bb)時表現為隱性性狀，其余正常表現

1∶1∶21.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件F1(AaBb)自交后代比例原因分析測交后代比例9∶6∶1雙顯、單顯、雙隱三種表現型1∶2∶11.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件F1(AaBb)自交后代比例原因分析測交后代比例15∶1只要具有顯性基因其表現型就一致，其余基因型為另一種表現型3∶11.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件F1(AaBb)自交后代比例原因分析測交后代比例13∶3雙顯性、雙隱性和一種單顯性表現為一種性狀，另一種單顯性表現為另一種性狀3∶11.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件F1(AaBb)自交后代比例原因分析測交后代比例1∶4∶6∶4∶1A與B的作用效果相同，但顯性基因越多，其效果越強。1(AABB)∶4(AaBB+AABb)∶6(AaBb＋AAbb＋aaBB)∶4(Aabb＋aaBb)∶1(aabb)1∶2∶11.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件分析這些比例會發現，無論是哪種比例，各表現型所占份數之和都等于16。這提示我們，如果發現異常比例的和為16，就可判斷該性狀是由兩對等位基因控制的，我們就可以用自由組合定律解題。如果子代中各表現型所占份數之和小于16，則可能存在致死情況。如：（1）4：2：2：1表示的是AA、BB均可以使個體致死，即2AaBB、2AABb、1AABB、1AAbb、1aaBB均死亡。（2）6：3：2：1表示的是BB（或AA）使個體致死，即2AaBB、1AABB、1aaBB（或2AABb、1AABB、1AAbb）死亡。1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件練習：1、基因的自由組合定律主要揭示（）基因之間的關系。

A、等位B、非同源染色體上的非等位

C、同源染色體上非等位D、染色體上的2、具有兩對相對性狀的純合體雜交，在F2中能穩定遺傳的個體數占總數的（）

A、1/16B、1/8C、1/2D、1/43、具有兩對相對性狀的兩個純合親本雜交（AABB和aabb），

F1自交產生的F2中，新的性狀組合個體數占總數的（）

A、10/16B、6/16C、9/16D、3/164、基因型為AaBb的個體自交，子代中與親代相同的基因型占總數的（），雙隱性類型占總數的（）

A、1/16B、3/16C、4/16D、9/165、關于“自由組合定律”的論述，錯誤的是（）

A、是生物多樣性的原因之一B、可指導雜交育種

C、可指導細菌的遺傳研究D、基因重組BDBCAC1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部編版課件統編版課件優秀課件1.2孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第1.2課時）人教版（2019）高中生物必修二課件(共49張PPT)ppt課件部