班主任培訓(xùn)小結(jié)班主任培訓(xùn)小結(jié)有幸參加本次班主任骨干培訓(xùn)活動，聆聽了多位專家的精彩講座。專家們妙語連珠，令人嘆服。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，從他們的報告中，讓我看到，原來班主任也可以做得這么出色，這么成功。這次骨干班主任培訓(xùn)對我來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我一直在反思，我應(yīng)如何去做人，如何去做好一名學(xué)科老師，如何去做好一名優(yōu)秀的班主任老師。下面談?wù)勎曳此己蟮囊恍┫敕ǎ阂?、榜樣作用要率先垂范俗話說：“其身正，無令則行；其身不正，有令不行?！弊鳛橐粋€班主任，與學(xué)生融合在一個班集體內(nèi)。首先就應(yīng)該把自己看成是這個班級的一分子，你的言行舉止就是學(xué)生效仿的對象。對班級學(xué)生提出的各方面要求，自己一定要身先士卒。一方面，用教師的良好形象感染學(xué)生，有句名言說得好：“學(xué)高為師，德高為范。”培養(yǎng)學(xué)生不說謊話，有批評和自我批評的精神，教師就應(yīng)該先在學(xué)生面前展示出這種精神。二、自我管理動機(jī)要激發(fā)魏書生講過：在班級，要人人有事做，事事有人做，這樣的班集體班主任老師才真正做到了統(tǒng)領(lǐng)作用，培養(yǎng)好了班級小助手，實(shí)際也是在為你自己減輕壓力，改變一下工作方式，也許還是改變你的思想，創(chuàng)新你的思維。因此，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良外部環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的自我管理動機(jī)，供護(hù)其自我管理愿望，顯然是非常重要的。班主任應(yīng)努力建設(shè)一個能夠滿足多種心理需要的良好班集體，在班級內(nèi)部營造一種和諧、協(xié)調(diào)的心理氛圍。盡量增強(qiáng)集體對每一位學(xué)生的接納程度不能使一個學(xué)生感到被冷落，鼓勵每一個學(xué)生積極參加集體活動和參與班級工作。在活動過程中啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、肯定、欣賞自我價值，并進(jìn)一步提供機(jī)會使其表現(xiàn)自我，使每一位學(xué)生的個性得到盡可能的發(fā)展。三、班級管理要生生參與學(xué)生是集體的主人，也只有當(dāng)學(xué)生真正有了集體的主人翁的思想時，他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感才能激發(fā)出來，他們的工作積極性才能盡情的發(fā)揮。因此，班主任應(yīng)把學(xué)生放在集體主人翁的地位，在班級管理中設(shè)立更多的工作崗位，盡可能多地吸引學(xué)生參加到班級管理中來，讓更多的學(xué)生有機(jī)會擔(dān)任管理職務(wù)，學(xué)生才會真正地有歸屬感、責(zé)任感，他們的自我教育和自我管理能力才能得到鍛練。四、學(xué)生管理能力要培養(yǎng)經(jīng)常性的集體活動是培養(yǎng)班集體的重要途徑，它可以使集體富有吸引力和凝聚力，而學(xué)生通過參加活動，可以密切與同學(xué)交往，增長見識，鍛煉能力，增加才干，促進(jìn)身心健康發(fā)展，利于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。班級組織集體活動，一般都由學(xué)生主持，班主任總是與班干部一起，平等的積極參與謀劃，如主題班會的內(nèi)容、組織形式及通過這次班會要達(dá)到的目的。為了讓學(xué)生得到更好的鍛煉，我總是大膽賦權(quán)于學(xué)生，放手讓他們自己去制定工作計(jì)劃，會議程序安排。每一次活動的舉辦，都需要大家齊心協(xié)力，正確處理好個人與集體的關(guān)系，互相配合，才能獲得成功。這樣，既增強(qiáng)了班級的凝聚力，也提高了全班學(xué)生的自我管理能力。實(shí)踐證明，通過集體活動，可以讓學(xué)生學(xué)會與不同的人交往，讓學(xué)生經(jīng)受困難與磨練，在活動中學(xué)會自我管理，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會自我教育。本次班主任培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點(diǎn)，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂，感受到了教育的美妙，也領(lǐng)悟到了教育的真諦！最后，我想說：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了，就會有結(jié)果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果。”第二篇：班主任培訓(xùn)小結(jié)1800字今年，我參加了為期三天的奉賢區(qū)班主任培訓(xùn)，聽了幾位專家的報告，感到受益非淺。班級是一個集體，是不同個性學(xué)生的組成單位，他們智力發(fā)展水平，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異，而班級管理是學(xué)校管理的一個有機(jī)組成部分，班級管理效果如何，直接影響整個學(xué)校的工作看，組成群眾具有團(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)凝聚力，這將是班主任工作的一個重要方面，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)體會：首先，熱愛尊重學(xué)生，體現(xiàn)以人為本的教育理念。每個學(xué)生都有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽(yù)?！毕Ｍ侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c(diǎn)，應(yīng)信任學(xué)生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)自我教育，按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí)、生活，工作各方面關(guān)系使整個班級朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。在講座中舉了非常生動的案例，讓我體會到班主任工作中以學(xué)生為本教育理念的重要性。其實(shí)無論怎么做，都需要我們做到兩點(diǎn)，付出我們的愛，并不斷地學(xué)習(xí)提高。只有愛是不夠的，老師對學(xué)生的愛有多少，還體現(xiàn)在我們的能力上，我相信人性本善良的，所以我們還必須不斷地學(xué)習(xí)提高。其次，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，體現(xiàn)教師情感教育的重要性。個人遇到問題怎么處理，其實(shí)好的處理辦法都有一個共同點(diǎn)，善于換位思考。我想以后我也應(yīng)該無論遇到什么事，多從不同的角度去想想，站在別人的角度去考慮以下，能互相理解不僅只是大人們的需要，孩子們也一樣渴望被理解。當(dāng)學(xué)生們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況，實(shí)現(xiàn)師生真正的有效交流。愛是無私的，是平等的，是面對每一個學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道”。我們的教育才會取得預(yù)期的效果。再次，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，實(shí)現(xiàn)班級自主管理機(jī)制。以前總是事事親力親為，弄得自己很累，結(jié)果不斷抱怨學(xué)生，最終兩敗俱傷。這次講座讓我回憶起我們班上的一些活動，其實(shí)孩子們是愛這個集體的，他們希望得到老師同學(xué)的認(rèn)可，他們也可以自己完成很多事情，為什么不能信任他們，把一些工作交給他們?nèi)ジ赡?？孩子們之所以害怕做些事，也有我們大人的原因，是我們的抱怨和不滿讓他們放慢前進(jìn)的步伐。比如說，在擔(dān)任班主任的期間，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個機(jī)會，讓他們參于班級管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點(diǎn)。最后，提高班主任自身教育素養(yǎng)，增加工作實(shí)效。俗話說，身正為師。師者對于學(xué)生的應(yīng)道作用是舉足輕重的，教師自身的專業(yè)素養(yǎng)極大地影響著學(xué)生的成長。,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。如何做到自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高呢？首先，要有扎實(shí)的專業(yè)知識，自覺堅(jiān)持繼續(xù)教育，不斷更新知識，始終站在教育知識的前沿，掌握教育科學(xué)理論，把理論應(yīng)用于實(shí)際工作中去。其次，班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學(xué)工作者，要求班主任必須有精深的專業(yè)知識，必備的教育學(xué)科知識，廣博的科學(xué)文化知識，還必須具備相應(yīng)的能力?？傊鳛榘嘀魅卧诮逃虒W(xué)上需要更加精益求精。需要提高管理方面的能力素質(zhì)如：較強(qiáng)的組織能力能順利組織學(xué)生參加、開展各種活動；要有創(chuàng)新開拓的科研意識；要慧眼識人的能力。班主任工作的開展首先應(yīng)全面了解學(xué)生，再如何根據(jù)各人所長，知人善任。這就需要班主任教師的不斷豐富自我，提高自我。當(dāng)然，我也要調(diào)整心態(tài)，快樂生活和工作。當(dāng)今班主任工作很辛苦，這是從事班主任工作的所有老師的心聲，尤其是高中的班主任，沒有星期天，沒有假期，一天到晚、一年到頭沒日沒夜的超負(fù)荷的工作，這種工作上和生活上的雙重壓力會影響教師的正常的心理。面對這樣的狀況，我們首先應(yīng)該自我調(diào)整，用平和、積極的心態(tài)來面對每一天，讓自己的每一天都快樂順暢。所以，這次學(xué)習(xí)對我的幫助很大，