第第頁各年級體育教學計劃6篇

各班級體育教學計劃篇1

一、同學分析

一班級的同學剛入學，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜愛接受新知識，但是他們的留意力也很簡單分散，缺乏耐煩，對于一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，能量也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強;女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養成同學良好的習慣。

二、教材分析

學校一班級的教材較為簡約，內容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動和前滾翻)、隊列練習、走跑練習(30米跑和300-500跑走交替)、基本步法練習。內容簡約卻是最基礎的，要讓同學從一開始就養成良好的動作習慣，對于難度較大的項目，老師在留意安全的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從同學基礎技能開始培育，養成終身體育的好習慣。

三、教學目標及重難點

教學目標

1、掌控基本的體育基礎知識，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學習新知識，并不斷鞏固和提高。

2、從基礎熬煉做起，進一步加強體質，特別留意培育耐力素養和能量素養。

3、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，加強自信心，為終身體育打下堅實的基矗

教學重點：

基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

教學難點：

學校武術操、體操動作。

四、教學措施

1、老師仔細貫徹學校體育教學大綱的精神，細心備課，充分上好每一堂課。

2、學校低班級階段的教學，要依據低班級同學自制力和理解離較差、心情改變較大，而身心發育快的特點，多采納主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲的作用，激發同學參加體育活動的愛好。

3、多鼓舞新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現好的同學進行表揚。

4、教學中老師著重培育同學良好的習慣，保證正確的跑走姿態，并對同學實時予以表揚。

5、老師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導同學提高認識，做到優生優培，差生轉化。

6、老師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有閱歷的老老師學習，總結閱歷教訓。

五、教研專題：

同學學習活動的有效性

六、詳細的教學計劃：

1、依據一班級同學年齡特點和教學任務，是向同學進行愛國主義教育，培育同學良好的組織紀律和創新精神。

2、理論方面：主要是讓同學了解體育熬煉的意義、方法及體育運動常識、衛生保健等。

3、隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉法以及向右看齊等。

4、廣播體操：一班級新生首先要學會廣播體操(學校特色武術操)，因此，學習廣播體操是上半學期的重點。

5、技能方面：主要包括①走：各種不同姿態的走，直線走;②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線來回跑，接力跑等;③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠;④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習等;⑤技巧方面：滾翻等簡約的柔韌素養;⑥游戲《快快集合》、《投準》、《拍球比多》、《大魚網》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等;⑦簡約的韻律舞蹈動作學習。

七、教學進度

各班級體育教學計劃篇2

一、同學分析

學校四班級的同學有需要的自制潛力，但心情改變較大，運動潛力有需要進展，上課喜愛玩，運動系統發育不成熟，肌肉能量和協調性較差，想象制造力豐富，學習愛好易激發。就應努力培育同學主動進取的立場，掌控好學習方法，把握學習規律，讓同學在學習過程中去探討，去理解，去發覺。去制造。將同學身心作為一個整體，透過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培育健康和開心生活的立場，透過從事相宜的運動，了解自己的身體改變，加強體質，培育頑強的意志。

二、教學目標

1、仔細上好體育課。用科學的方法參加體育活動。具有上心參加體育活動的立場和行為，同學將能夠樂于參與各種游戲活動；

2、獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：同學將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。

3、構成正確的身體姿態；進展體能〔進展柔韌、反應、靈敏和協調潛力〕；具有關注身體和健康的意識。

4、學會透過體育活動等方法調空心情同學能夠體驗并簡約描述進步或勝利時的心情表現；觀測并簡約描述退步或失敗時的心情。依據課程目標的要求和學習領域的各個詳細的目標，以體育課和體育活動為載體，促進同學心理和身體健康、歡樂的進展。

5、透過體育熬煉，培育群眾主義精神，進行愛國主義教育，加強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學重點

1、規范課堂教學行為；培育同學身體素養；

2、50米*8或400米跑；

3、培育同學對足球的愛好；

4、開發足球校本課程；

四、教學難點

體操技巧；蹲距式跳遠；立定跳遠；同學耐力訓練；足球技能

五、教學措施

1、堅持“健康第一”的思想，重視讓同學充分地參加體育課上的活動。

2、利用體育運動游戲項目，激發同學上體育課的愛好和熱忱，提高同學的健康水平。

3、依據同學的特點，選用不同的分組形式開展教學，以發揮最大的教學效益。

4、重視同學的情感和體驗，轉變傳統的教學方法，吸引同學上好每一堂課，使同學構成堅持熬煉的習慣。

六、教學進度安排表：

〔略〕

各班級體育教學計劃篇3

一班級教學目標：

?一〉進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體健康的簡約常識和方法。

?二〉進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法進展身體素養和基本活動技能。

?三〉體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作

一班級體育教學進度表

周次計劃進度

一引導課體育常識：

做早操的好處

1、隊列隊形；

2、游戲；塊塊集合

二基本體操：

1、基本體操；

2、游戲：塊塊集合；

三基本體操：

1、復習基本體操；

2、游戲：挑戰應戰

四隊列：

1、技巧；前后滾動；

2、游戲：障礙賽跑；

五游戲課：

1、技巧：復習前后滾動；

2、游戲：繞木棒接力；

六韻律活動：

1、用各種正確姿態的走；

2、游戲：迎面接力；

七隊列：

1、韻律活動；

2、隊列：報數；

八技巧：

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：換物接力；

各班級體育教學計劃篇4

一、全冊教材分析

一班級體育基礎知識，是依據課程標準中各學習領域“水平一”目標的規定及活動和內容的要求，針對同學的接受技能和認知水平而選編的，用以指導同學學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。在學校一班級的教學內容中，依據《課程標準》中運動參加、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內容統一歸類，稱為“基本活動”。這些內容，都是一些最簡約的身體基本活動和生活中所需要的有用性技能，沒有典型的運動項目。

學校一班級同學仿照技能強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓同學活動起來，學會一些簡約的動作和方法，培育正確的身體姿態，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下肯定基礎。但是，在教學過程中，應當避開把原來較為簡約的動作教的繁復化，也不宜已競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。

二、教學總目標

1、進一步了解體育課和熬煉身體的好處,知道一些愛護身體健康的簡約嘗試和方法。

2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，進展身體素養和基本活動技能。

3、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

三、教學重難點

1、養成正確的身體坐、立、行姿態。

2、隊列和隊形練習。

3、學校生廣播體操。

4、各種跑、跳、投練習。

四、教學方向

培育體育人才，培育同學對體育的愛好，全面進展人才。培育同學的運動技能，從而促進同學的身心健康進展，進展同學的體能，進展同學各項技能，進展同學速度、耐力、靈敏、協調性等方面的基本技能。

五、教學主要措施

1、仔細備課，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案，做好示范和講解，使同學能有從客觀和主觀上學習。

2、教學方法具有多樣性、敏捷性，主要以同學練習為主，老師知識起到指導，訂正同學錯誤為主，真正以同學為中心。

3、實時進行考評，從同學自評、小組互評、老師總評相結合的方法來評價同學的學習狀況。

各班級體育教學計劃篇5

一、指導思想

始終堅持“健康第一”的指導思想，“以同學進展為本”，“重視同學的主體地位”。充分地培育同學的體育愛好和參加運動積極性，真正做到進展同學體質，促進同學身心健康；關注個體差異與不同需求，確保每一個同學受益，重視同學的需要，以保證大多數同學能夠完成課程的學習目標。

二、教學目標

1、運動參加：同學樂于參與各種游戲活動，仔細上好體育課。

2、運動技能：同學初步掌控簡約的技術動作，如跳繩、拍球、基本體操動作、仿照簡約的舞蹈或韻律動作。

3、身體健康：同學能指出正確的坐、立、行時的身體姿態。學習實際生活中的移動動作，如走、跑、跳、攀爬動作。能伴同集體完成各種須要的操練，如隊列練習、廣播操。在游戲活動中進行如移動、躲閃、跳躍、揮動、拋擲、轉體等練習。

4、心理健康：同學能說出自己在體育活動中的心情表現，如進步、勝利、退步、失敗時的心情。同學在體育活動中能適應生疏的環境，如在生疏的場地進行體育活動或與生疏的同伴一起參與游戲活動。

5、社會適應：建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德。

三、工作重點

本學期的內容以走和跑、跳躍、投擲、游戲、柔韌等進展同學基本活動技能為主。再輔以體育常識等其它內容。這些內容是一班級的體育教材，教材的安排表達了以同學為主、健康第一的指導思想。在體育教學過程中老師應在備課、場地布置、器材方面去充分考慮同學的實際狀況并做好預備。在教學過程中發覺問題，實時解決，課后做到有小結。

四、學情分析

對于剛踏進學校的一班級同學，學習習慣需要漸漸養成，在課堂中集中留意力短，無意留意占主導地位，對老師枯燥的講解與練習會產生厭倦心情。好動、多話是低班級同學的天性。做動作仿照技能強，所以拫據同學的生理、心理特點，在教學中針對同學求新、求變、求異的心理特點，多采納情境式、學導式、主動式、合作式等教學方式。多采納游戲、仿照性練習方式進行教學。使同學真正感受到活動的樂趣、更好的掌控一班級的教學內容。

五、教學措施

1、走和跑的教學：要非常重視培育同學正確動作和姿態，要安排同學多次反復練習和變換練習，可以用游戲和競賽的方式來組織教學，以提高同學的練習愛好。同時在教學時依據同學的實際狀況，對男女生適當提出不同的要求，對體弱的同學適當減輕運動負荷。

2、游戲的教學：游戲的內容涉及范圍較多，有跑、跳、投等等。在教法上，要講解和示范結合進行，既要講解、示范方法、規章和要求，又要講解、示范動作的結構和要領，同時更要留意與其他相類似的實踐教學內容有機結合。

3、柔韌練習的教學：在教學時側重點進展同學的柔韌性，在教學方法上，老師示范清楚明確，且紀律嚴明，有秩序地進行，并結合游戲、競賽等方法去練習，避開枯燥的訓練練習法，讓同學在練習中得到進展。

六、教學計劃

略

各班級體育教學計劃篇6

一.指導思想

為了仔細貫徹國家體育工作會議精神和新課改綱要，進一步加強學校體育工作，堅固樹立“健康第一”的指導思想，全面提高同學的身心健康，廣泛開展形式多樣，豐富多彩的體育活動，加強同學體質，促進同學全面和諧進展。

二、學情分析

高一班級新生，來自不同學校，剛開始比較有新鮮感，所以在開學初就要把體育的課堂常規紀律抓好，讓同學養成好的習慣，為今后上課打好基礎。班級是男女混合且人數較多，就要考慮如何示范和分組練習，現在看來總體還是很好的,興致較高，但是有個別同學的基本身體素養,還要花肯定的時間和精力。

三、教學目標

(一)理論目標

1.運動參加

①知道科學參與體育熬煉的原那么，積極參與體育運動并養成良好的體育熬煉習慣。②依據自身狀況設置熬煉目標、制定熬煉計劃并按計劃堅持體育熬煉;③能用簡約方法了解自己的體能改變并正確評價自己與他人的體能測試結果。

2.運動技能

①通過收聽或觀看有關體育節目或閱讀報紙或上網等手段，對國內外重大體賽事了解，懂得競技運動與健身運動與體育熬煉的區分，認識體育運動對身體、心理健康和社會適應的價值。②積極學習并運用所學體育運動知識與運動技能進行健身活動，積極參與各種體育活動和競賽。③了解體育運動中涌現的創傷、扭傷的簡易處理方法。

3.身體健康

①通過體育課各項目的學習進展同學的上、下肢能量與腰、腹肌能量和耐力。②了解體育運動對進一步進展體能和提高運動技能的作用，以及對其他運動項目技術和技能與進行選項學習的促進作用。③形成良好的體育運動習慣和健康行為。

4.心理健康

①通過參與體育活動，改善心理狀態，并在體育運動中運用所學方法調整心情。②設置合理目標，使自己在體育運動中不斷提高體育運動技能，并在