第第頁采掘機械改革的探索摘要：隨著我國社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，促進了我國采掘機械行業(yè)快速發(fā)展，將其廣泛地應(yīng)用在煤礦企業(yè)的實際生產(chǎn)開采中，同時對能夠熟練使用采掘機械的人才需求增加，因此，高職院校為了應(yīng)對這種社會變化，滿足社會需求，開設(shè)了關(guān)于采掘機械的教學(xué)課程。但是目前在這種課程的開展中，存在了一些問題，制約了教學(xué)改革的發(fā)展。本文主要對采掘機械教學(xué)的改革進行探索和研究，闡述其中存在的問題，提出采掘機械教學(xué)改革的方法。

關(guān)鍵詞：采掘機械；改革；探索

煤礦企業(yè)的發(fā)展離不開采掘機械的使用，為了促進煤礦企業(yè)有效生產(chǎn)開采，滿足社會對采掘機械類人才的需求，在高職院校開設(shè)了采掘機械的教學(xué)課程，傳授相應(yīng)的知識，培養(yǎng)這方面的人才。采掘機械課程內(nèi)容包括鉆孔機械、裝載挖掘機械、礦山輸送設(shè)備使用等方面的知識和使用技能[1]，主要向?qū)W生說明這些機械的工作原理、使用技巧、維護修理等，便于學(xué)生以后實際運用和進行工作。因此，就需要完善采掘機械的教學(xué)內(nèi)容和實踐，對其進行相應(yīng)的改革，順應(yīng)社會現(xiàn)階段的發(fā)展，這無論是對教學(xué)還是對社會發(fā)展都具有非常重要的現(xiàn)實意義。

1采掘機械專業(yè)現(xiàn)階段教學(xué)中存在的問題

我國社會的發(fā)展處在不斷變化之中，而學(xué)校培養(yǎng)人才的目的在于滿足社會的需求和發(fā)展，因此，就需要對學(xué)校的教學(xué)課程進行相應(yīng)的改革。但是在現(xiàn)階段采掘機械的教學(xué)中存在著以下三方面的問題，阻礙了教學(xué)改革的發(fā)展。

1.1使用的教材不能適應(yīng)實際教學(xué)的發(fā)展

采掘機械是一項技能性的知識操作能力，是對機械設(shè)備進行掌控的技術(shù)，采掘機械會隨著社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)生變化，因此，就需要采掘機械的教學(xué)不斷進行相應(yīng)的變革。但是在現(xiàn)階段采掘機械的教學(xué)發(fā)展中，出現(xiàn)了使用的教材和實際教學(xué)發(fā)展不相適應(yīng)的問題，沒有專業(yè)的教材，學(xué)生無法學(xué)校專業(yè)的知識，同時，可供選擇和使用的教材也比較少，教材內(nèi)容較為落后，嚴重阻礙的教學(xué)改革的發(fā)展。

1.2教學(xué)模式和教學(xué)設(shè)施較為落后

教師一般采用的是課堂教學(xué)，將課本上的知識原原本本講出來，無法帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時有些專業(yè)的知識，教師無法用言語進行講解，以及教學(xué)設(shè)施落后的影響。比如：變頻調(diào)速的知識，這是機械內(nèi)部的工作原理，學(xué)生了解其可以更好的掌握機械整體的工作效用，但是教師是無法用語言向?qū)W生表述清楚，必須借助其他的教學(xué)設(shè)施，但是教學(xué)設(shè)施卻很缺乏，不利于學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生無法構(gòu)建自己的知識體系，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，降低教師的講課效率。

1.3教師自身實踐技能不足

教師自身的知識經(jīng)驗對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的影響，如果教師自身沒有實踐技能，那么學(xué)生也無法針對教師的理論講解進行實際操作，學(xué)生只是學(xué)習(xí)簡單的理論知識，無法滿足社會技能性人才的需求，同時不利于學(xué)生自身的全面發(fā)展。因此，必須要加強教師自身的實踐技能，避免其對學(xué)生的影響。

2采掘機械教學(xué)改革的方法

為了有效地開展采掘機械教學(xué)的改革，就需要解決其中存在的問題，有以下四方面的方法。

2.1制定專業(yè)的教材開展教學(xué)內(nèi)容

由于采掘機械是一門專業(yè)性較強的學(xué)科，目的是培養(yǎng)學(xué)生具有實踐技能[2]，因此，就需要有專業(yè)的教材作為指導(dǎo)，以此來開展實際教學(xué)內(nèi)容。制定專業(yè)教材，需要完善課程內(nèi)容，由具有實踐經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗的人來進行編制，同時，了解社會發(fā)展現(xiàn)狀，有針對性的說明采掘機械的工作原理和實際使用方法，以及對于不同的采掘機械方法進行詳細說明，在教學(xué)內(nèi)容中增加最新的采掘機械內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有相對參考，完善學(xué)生的知識體系，促進教學(xué)改革的開展，培養(yǎng)全面的人才。

2.2完善教學(xué)設(shè)施和環(huán)境促進教學(xué)內(nèi)容的改革

采掘機械教學(xué)的開展離不開教學(xué)設(shè)施的完善和教學(xué)環(huán)境的營造，教學(xué)設(shè)施的完善，能夠培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，營造良好的教學(xué)環(huán)境，能夠提升教學(xué)的效率。高職院校開設(shè)采掘機械專業(yè)和課程教學(xué)，主要是對采掘機械中涉及的機械使用理論和技術(shù)進行說明[3]，如果缺少實際的參照物，比如：教師將挖掘機的使用，如果學(xué)生不能看到實際的挖掘機，就不能對理論知識進行很好的消化和記憶。同時，環(huán)境也是學(xué)習(xí)的重要影響因素，會對學(xué)生的思維和興趣產(chǎn)生影響，因此，必須完善完善教學(xué)設(shè)施和環(huán)境，加強理論和實踐的結(jié)合，以此促進教學(xué)內(nèi)容的改革。

2.3增強教學(xué)方法的實踐性

由于社會快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)和社會的需求，必須對教學(xué)方法進行改革，增強教學(xué)方法的實踐性。采掘機械是一項需要進行實際作業(yè)的專業(yè)，增強教學(xué)方法的實踐性，能夠?qū)W(xué)生的理論知識進行驗證和鞏固，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及增強學(xué)生的實踐能力。比如：在實際教學(xué)中可以不斷進行實驗，讓學(xué)生通過理論知識的學(xué)習(xí)，進行實際操作，豐富學(xué)生的思維，增強學(xué)生的技能，促進教學(xué)改革的開展，更好的滿足以后社會的發(fā)展和需求。

2.4擴展學(xué)校的師資規(guī)模

學(xué)校的師資規(guī)模會對教學(xué)改革產(chǎn)生間接的影響，學(xué)校的資金程度決定學(xué)校設(shè)施的建設(shè)[4]，教師的水平會對學(xué)生的知識建造產(chǎn)生影響，因此，采掘機械教學(xué)改革需要重視學(xué)校師資規(guī)模的發(fā)展，必須提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)技能的使用水平，在實際教學(xué)中，安排學(xué)生適當(dāng)?shù)膶嵺`，增強學(xué)生專業(yè)知識的實踐技能，以此，促進教學(xué)的改革和發(fā)展。

3結(jié)束語

綜上所述，本文主要對采掘機械教學(xué)的改革進行探索和研究。由于采掘機械是煤礦企業(yè)必不可少的使用工具，隨著社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，帶動采掘機械也在快速發(fā)展，因此，出現(xiàn)了相應(yīng)技能型人才的缺乏，為了滿足社會的需求，高職院校開設(shè)了相應(yīng)的課程，培養(yǎng)學(xué)生具有采掘機械的知識和技能。完善采掘機械教學(xué)的改革，應(yīng)對其中存在的問題，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的高質(zhì)量和高效率，同時促進我國社會經(jīng)濟的發(fā)展。

參考文獻：

[1]石寧，馬良.卓越視域下的“探究式”教學(xué)案例構(gòu)建芻議--以新疆工程學(xué)院“采掘機械”課程教學(xué)為例[J].價值工程，2014（20）：264-266.

[2]劉送永，崔新霞.《采掘機械》課程改革與探索[J].中國校外教育（下旬刊），2013（11）：