2/2收集整理，僅供參考2022年射洪市教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在教學實踐中，在學生學習困難的學習課題時，根據(jù)學習動機和學習效果的關(guān)系規(guī)律，教師一般來說不應(yīng)該（）。A.給學生更多的學習時間B.心平氣和地慢慢引導(dǎo)學生C.創(chuàng)設(shè)自由輕松的課堂學習氣氛D.讓學生在競爭性強的環(huán)境中學習【答案】：D2.在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于（）。A.資源管理策略B.組織策略C.復(fù)述策略D.精細加工策略【答案】：C3.（）是指教師根據(jù)學科課程標準要求,指導(dǎo)學生運用所學知識在課上或課外進行實際操作，將知識運用于實踐的教學方法。A.實驗法B.實習作業(yè)法C.實踐活動法D.練習法【答案】：B4.帶領(lǐng)學生深入工廠或農(nóng)村進行實地參觀訪問的直觀教學形式為（）。A.實物直觀B.模象直觀C.形象直觀D.言語直觀【答案】：A5.成就動機理論觀點認為，避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當一項任務(wù)的成功率為50%時，他們會（）。A.可能選擇這項任務(wù)B.猶豫不決C.回避這項任務(wù)D.堅決選擇這項任務(wù)【答案】：C6.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規(guī)范向人們提供用善和惡來評價、調(diào)整人與人之間以及人與自然之間關(guān)系的準則和規(guī)范。這說明道德的特點是（）。A.獨特的多層次性B.更大的穩(wěn)定性C.特殊的規(guī)范性D.廣泛的社會性【答案】：C7.在思維的（），思維的結(jié)構(gòu)十分簡單，動作是思維的起點，也是思維的終點。A.言語前思維階段B.直覺行動思維階段C.形式邏輯思維階段D.具體形象思維階段【答案】：B8.調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是（）。A.熱愛學生B.愛崗敬業(yè)C.依法執(zhí)教D.廉潔從教【答案】：D9.集體規(guī)范的積極作用不包括（）。A.統(tǒng)一集體成員的認識B.提高集體整合水平C.協(xié)調(diào)集體成員的活動D.有利于調(diào)動成員的積極性【答案】：D10.教科書上的練習題多屬于（）。A.簡單問題B.無結(jié)構(gòu)的問題C.有結(jié)構(gòu)問題D.復(fù)雜問題【答案】：C11.教師的職業(yè)道德意識的表現(xiàn)形式是教師（）。A.道德良心B.道德品質(zhì)C.道德人格D.道德義務(wù)【答案】：D12."聽君一席話，勝讀十年書"指的是人際溝通的（）。A.心理功能B.社會功能C.協(xié)調(diào)功能D.管理功能【答案】：B13.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.感覺登記B.復(fù)述C.注意D.組塊【答案】：D14.哪個倫理學流派的出現(xiàn)體現(xiàn)了倫理學反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過渡到關(guān)注現(xiàn)實、實踐應(yīng)用這樣一種歷史性轉(zhuǎn)變（）。A.信念倫理學B.制度倫理學C.規(guī)范倫理學D.應(yīng)用倫理學【答案】：D15.學生傷害事故的責任應(yīng)當根據(jù)（）確定。A.當事人的行為和損害后果之間的因果關(guān)系B.當事人的主觀動機和損害后果之間的因果關(guān)系C.當事人的行為和主觀動機之間的關(guān)系D.當事人是否是主觀故意【答案】：A16.由于個體的內(nèi)在的需要引起的動機稱作（）。A.需要學習動機B.內(nèi)部學習動機C.隱蔽性學習動機D.外部學習動機【答案】：B17.認知心理學起源于對（）心理學的反對。A.格式塔B.行為主義C.構(gòu)造主義D.機能主義【答案】：B18.有關(guān)技能和習慣下列說法不正確的是（）。A.技能和習慣都有好壞之分B.習慣是個體在一定情境下自動化地進行某種動作的需要或特殊傾向C.技能和習慣都和一定的情境相聯(lián)系D.習慣是保守的，技能是不斷向一個標準趨近的【答案】：A19.就現(xiàn)代教育而言，說服教育的主導(dǎo)方式應(yīng)該是（）。A.溝通-對話式B.踐履-訓(xùn)練式C.指導(dǎo)-內(nèi)省式D.過程-體驗式【答案】：A20.白天進電影院，剛開始什么也看不清，過了一會，慢慢能看清事物，這種現(xiàn)象屬于（）。A.嗅覺適應(yīng)B.聽覺適應(yīng)C.視覺暗適應(yīng)D.視覺明適應(yīng)【答案】：C21.對有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識稱之為（）。A.元認知計劃B.元認知控制C.元認知能力D.元認知知識【答案】：D22.認為智力的內(nèi)部構(gòu)成涉及元成分、操作成分和知識獲取成分的心理學家是（）。A.提出PASS模型的達斯B.提出三元智力理論的斯騰伯格C.提出智力群因素論的瑟斯頓D.提出多元智力理論的加德納【答案】：B23.（）是課外、校外活動的主體。A.學生集體B.學生個人C.班干部D.學生集體和個人【答案】：D24.個體執(zhí)行任務(wù)時追求成功的內(nèi)在驅(qū)動力稱為（）。A.認識動機B.交往動機C.贊許動機D.成就動機【答案】：D25.改造主義課程理論的代表人物是（）。A.布拉梅爾德B.利文斯通C.貝格爾D.施瓦布【答案】：A26.學習策略能夠遷移到類似或者不同的學習情境中，這種遷移屬于（）。A.具體遷移B.水平遷移C.一般遷移D.特殊遷移【答案】：C27.人的心理現(xiàn)象包括（）。A.認知過程與意志過程B.情緒情感過程與意志過程C.個性傾向性與個性心理特征D.心理過程和個性心理【答案】：D28.在自然情景中對人的行為進行研究，以發(fā)現(xiàn)其心理活動變化的方法是（）。A.實驗法B.測驗法C.觀察法D.調(diào)查法【答案】：C29.關(guān)于虛榮下列說法正確的是（）。A.虛榮是榮譽向恥辱轉(zhuǎn)化的中介B.虛榮往往伴隨著嫉妒C.虛榮是個人榮譽感在內(nèi)心的正常反映之一D.虛榮是以個人主義為基礎(chǔ)的【答案】：C30.捷克夸美紐斯在《大教學論》中提出了哪種教學組織形式（）。A.班級授課制B.特朗普制C.道爾頓制D.文納特卡制【答案】：A31.提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是的（）。A.加涅B.戴爾C.羅森塔爾D.波斯納【答案】：D32.在一些較復(fù)雜的專業(yè)技能形成過程中，練習的中后期常常會出現(xiàn)成績暫時停頓的現(xiàn)象，稱為（）。A.高原反應(yīng)B.練習曲線C.高原現(xiàn)象D.停頓反應(yīng)【答案】：C33.某同學希望通過考班級第一名來顯示自己很聰明。這反映了他的成就目標是（）。A.掌握目標B.追求成功目標C.表現(xiàn)目標D.避免失敗目標【答案】：C34.作為說服內(nèi)容的信息特點不包括（）。A.信息的衍生性B.信息的心理化C.信息的可轉(zhuǎn)化性D.信息的透明度【答案】：C35.安全需要屬于（）。A.缺失需要B.物質(zhì)需要C.后天需要D.成長需要【答案】：A36.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”是（）的觀點。A.環(huán)境決定論B.遺傳決定論C.二因素論D.教育萬能論【答案】：B37.教師資格證書適用的地域范圍是（）。A.只在本校適用B.在全國范圍適用C.在外國也適用D.只在本地區(qū)適用【答案】：B38.高級神經(jīng)活動的基本過程是（）。A.消退—抑制過程B.興奮—抑制過程C.抑制—分化過程D.興奮—消退過程【答案】：B39.教師勞動的對象具有多樣性，這意味著教師必須根據(jù)不同對象的變化和條件，靈活地進行教學，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人這說明教師勞動的（）。A.示范性B.復(fù)雜性C.學術(shù)性D.長效性【答案】：B40.形成性評價通常發(fā)生在（）。A.學生畢業(yè)時B.教學過程之前C.教學過程之后D.教學過程之中【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.社會契約定向B.普遍道德原則定向C.服從與懲罰定向D.好孩子定向【答案】：AB42.權(quán)利救濟的權(quán)利中，監(jiān)督權(quán)包括以下（）。A.申訴權(quán)B.批評、建議權(quán)C.控告、檢舉權(quán)D.訴訟權(quán)【答案】：ABC43.以下關(guān)于職業(yè)道德的說法正確的是（）。A.職業(yè)道德與特定職業(yè)活動的特點相適應(yīng)B.職業(yè)道德是職業(yè)生活對人們的客觀要求和人們對職業(yè)關(guān)系的主觀認識的統(tǒng)一C.職業(yè)道德是社會一般道德要求在職業(yè)生活中的體現(xiàn)D.每一種職業(yè)都有其特殊的社會職責和特殊的利益和活動方式，這就決定了職業(yè)道德區(qū)別于其他社會道德樣式及各種職業(yè)道德相互區(qū)別的個性特征【答案】：ABCD44.每個從業(yè)人員在職業(yè)工作中應(yīng)該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同的是（）。A.服務(wù)群眾B.辦事公道C.愛崗敬業(yè)D.誠實守信【答案】：ABC45.關(guān)于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關(guān)系描述正確的是（）。A.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件B.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范C.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提D.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提【答案】：ABC46.班杜拉認為觀察學習的過程包括（）。A.注意階段B.保持階段C.復(fù)制階段D.動機階段【答案】：ABCD47.記憶的基本環(huán)節(jié)包括（）A.識記B.再認C.回憶D.保持【答案】：ABCD48.產(chǎn)生式學習中，每一個產(chǎn)生式的形成都包括哪兩種表征（）A.條件表征B.符號表征C.活動表征D.動作表征【答案】：AC49.下列屬于職業(yè)道德的有（）。A.藝德B.師德C.醫(yī)德D.品德【答案】：ABC50.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.人是理性的，是善良和值得信任的B.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答C.人的取向是成長、健康和自我實現(xiàn)D.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體【答案】：ACD51.職業(yè)道德存在的主要問題（）。A.表與里的不一B.禁與欲的失范C.義與氣偏離D.知與行脫節(jié)【答案】：ABCD52.根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，福勒和布朗把教師的成長與發(fā)展劃分為哪幾個階段？（）A.關(guān)注生存B.關(guān)注發(fā)展C.關(guān)注情境D.關(guān)注學生【答案】：ACD53.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。A.逆向遷移B.順向遷移C.反向遷移D.縱向遷移【答案】：AB54.社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。A.通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導(dǎo)向的作用B.輿論是教師道德評價的唯一手段C.通過輿論評判的形式，使學校、教師能及時獲得來自學校內(nèi)部和外部的信息反饋D.輿論的重要功能是對教師行為進行善惡判斷【答案】：ACD55.職業(yè)道德的社會作用有（）。A.提高勞動者的職業(yè)素養(yǎng)B.提高勞動的質(zhì)量、效益和確保職業(yè)安全衛(wèi)生C.促進企業(yè)文化建設(shè)D.規(guī)范全社會職業(yè)秩序和勞動者的職業(yè)行為【答案】：ABCD56.我國心理學界一般認為問題解決的心理過程包括的階段有（）。A.評價結(jié)果B.理解問題C.設(shè)計方案D.執(zhí)行方案【答案】：ABCD57.內(nèi)心信念在教師道德評價中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它是實現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的B.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進行自我評判的直接內(nèi)在動力C.它是教育行為當事者一種內(nèi)在的控制力D.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩【答案】：ABCD58.作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應(yīng)當注意（）A.作到公正與仁慈的結(jié)合B.自覺進行人生修養(yǎng)C.提高教育素養(yǎng)D.正確對待懲罰的公正【答案】：ABCD59.愛情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。A.服從B.依戀C.親密D.利他【答案】：BCD60.影響成就目標形成的個人因素有（）。A.性別B.年齡C.能力D.家庭經(jīng)濟地位【答案】：ABC61.誠實守信具有（）。A.易損性B.積累性C.增值性D.利他性【答案】：ABC62.以下對氣質(zhì)的描述，正確的是（）。A.具有獨特性B.具有穩(wěn)定性C.有好壞之分D.與