中班美術教案模板5篇中班美術教案篇1

活動目標：

1.能依據線條進行大膽的想象、添畫。

2.充分體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

活動預備：

ppt棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。

活動過程：

一、嬉戲"捉迷藏"導入，引起幼兒愛好。

師：小伴侶，你們玩過"捉迷藏"的嬉戲嗎？

怎么玩的呀？

今日小動物們也想和我們玩玩"捉迷藏"的嬉戲呢！

二、由圖片猜想小動物。

1.小鳥（露出嘴巴部分）師：我們一起來找一找，第一個小動物是誰？（幼兒猜想）我們一起來看看畢竟是誰呀？（小鳥）我們小伴侶的眼睛可真厲害，看到一個小嘴巴，就能猜到是小鳥了。

2.蝴蝶（露出一點翅膀）師：這又會是誰呢？

3.海馬（露出一點身體的輪廓）師：最終一個小動物的造型很奇怪，看看會是誰呢？

三、依據線條進行想象。

師：小伴侶們可真厲害，小動物們藏得這么隱藏，也被你們找出來了了，可是還有一些小動物特殊淘氣，他它們呀藏在了黑板里，你能把它找出來嗎？

老師出示各種線條""""""""引導幼兒說說像是什么小動物，簡潔的由幼兒添畫，簡單的由老師添畫。

四、幼兒創(chuàng)作：我和動物寶寶玩嬉戲。

師：找到小動物后你們會和它怎么玩呢？（幼兒說說）師：那里還有許多小動物等著我們去找呢，瞧，它們就躲在后面大宣紙里呢，我們小伴侶待會先找一找，你發(fā)覺了什么小動物，然后把它畫出來，找到小東物后想一想你會和你的小動物怎么玩呢，也把它畫下來，最終用顏料染色。

五、評價作品。

師：你找到了哪些小動物，有誰情愿來說一說？

六、結束活動。

師：現在我們也到外面去玩一玩"捉迷藏"的嬉戲好嗎？

中班美術教案篇2

活動目標：

1.運用團、壓、搓等泥工技巧，塑造出簡潔的兔形象，并能夠簡潔刻畫形象細節(jié)。

2.養(yǎng)成仔細細致的制作習慣。

3.進展幼兒手部動作的敏捷性。

4.感受作品兔的美感。

活動預備：

玩具兔子一只、各顏色泥、泥工板、工具若干、

活動過程：

一、預備活動

老師（出示玩具兔子）：你們看，我?guī)дl來了？（小兔子），告知幼兒這個兔子的名字叫“叮叮”，引導幼兒圍繞兔子的形狀進行觀看和爭論。它長什么樣？

二、基本活動

1.老師引導幼兒，重點講解兔子的耳朵、身體和尾巴的特征。

2.兔子的兩只耳朵長長的，頭是圓的，身體是橢圓形的，四條腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是紅紅的，嘴巴是三瓣的。

3.小兔子叮叮沒有伴侶，我們幫它做一些好伴侶吧。

4.老師邊示范邊講解制作過程：首先將彩泥平分兩份，先用一團泥搓一個橢圓形的身體；另一團先平分為兩份，其中一團泥團一個圓形的頭，剩下的一團為三份，一份搓成一條短尾巴；其余兩份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一個橢圓形再壓扁，用另外一種顏色做耳朵的內部，沾上嘴巴，最終小兔子就做好了。

5.交代要求，幼兒操作，老師指導。

6.現在請你們給小兔子做好伴侶，小兔子的頭可以看不同方向。鼓舞幼兒做不同姿勢的兔子。

7.老師巡回指導，重點關心幼兒解決各部份粘貼問題以及嘴巴和眼睛的塑造問題。

8.老師個別輔導動手力量差的幼兒，對個別力量較強的幼兒還可以鼓舞他搓一個胡蘿卜喂兔子吃。

三、結束活動

展現幼兒作品，看看誰的小兔子最可愛。

活動延長：

請爸爸媽媽一起制作兔子伙伴。

中班美術教案篇3

【活動目標】

1、熟悉一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的，一串一串的。

2、學習用擰的方法將皺紋紙擰成一串紅的樣子，并黏貼在花莖兩邊。

3、知道花兒是讓大家觀賞的，不能隨便采摘。

【活動預備】紅皺紋紙、膠水、《幼兒操作材料》。

【活動過程】

一、談話導入。

秋天到了，花開了，有黃黃的菊花、香香的月季花、像喇叭一樣的牽牛花……把秋天裝扮得漂美麗亮的。今日有一種花兒來我們班了，瞧！它是誰？有沒有寶寶熟悉它叫什么名字？

二、觀看一串紅的花和葉子。

1、看一看：花的顏色、外形。看看這是什么顏色的？花長得像什么？

——它有個好聽的名字，聽好了，它叫一串紅。叫什么呀？一串紅。一串紅的花紅紅的，像一串串鞭炮。小紅花長在直直的莖上，就像小伴侶排隊一樣，排得可整齊了。再來看看，一串紅的葉子是什么顏色的？

2、聞一聞：花的味道。

老師與個別幼兒溝通。

小結：一串紅真美麗，我們來畫一畫，裝扮教室怎么樣？

三、示范、作畫。

1、介紹材料：

今日，老師給小伴侶帶來了畫畫用的新工具，我們一起來熟悉一下。這是皺紋紙，什么顏色的？（紅色）一串紅紅紅的，所以我們選擇紅色的皺紋紙。

2、示范作畫：

擰花朵：拿一張皺紋紙，用大拇指和食指捏住皺紋紙，捏住一頭，擰一擰。

涂膠水：在一串紅的枝干兩邊涂上膠水。

貼花朵：把擰好的花朵粘在花莖上。上面的花朵和下面的花朵不要擠在一起。小紅花要開滿整個花桿，多一些，這樣一串紅才會變得更美麗。

3、交代要求，幼兒作畫。

老師巡回指導，重點引導幼兒不焦急，認真的漸漸地畫。

四、展現幼兒作品，引導幼兒相互觀賞。

（展出幼兒的作品）小伴侶貼了很多的一串紅，真美麗，誰來說說你喜愛哪一幅作品，為什么？

中班美術教案篇4

活動內容：

美術教研：寶寶的臉

活動目標：

1、觀看的基礎上，學習用泥工捏出自己臉型和五官的基本特征，捏出五官的正確位置。

2、在嬉戲中，促進小肌肉的敏捷性，激發(fā)學習探究的精神。

3、喜愛泥工活動，感受自己做出成品的歡樂。

活動預備：

1、學問預備：幼兒認真觀看過自己

2、物質預備：各色橡皮泥，自制臉蛋輪廓，牙簽，范例，泥工模版。

指導要點：

1、簡潔導入，激發(fā)幼兒愛好。

（1）用猜謎形式引起幼兒的愛好：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。請你猜猜這是什么？

（2）出示臉譜并提問，請幼兒回憶五官的名稱。

老師：“小伴侶，你們看看好伴侶的臉上有眼睛，還有什么？

你好伴侶的臉上是不是也有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和頭發(fā)呢？

（3）請幼兒看，說說同伴五官的位置。

老師用兒歌小結：“圓圓的臉，大大的眼，小小鼻子在中間，耳朵在兩邊，頭發(fā)不遮眼。”

2、示范捏泥，師生共同探討

師生共同探討五官的正確捏法，引導幼兒以鼻子為中心捏出五官，鼓舞幼兒大膽捏。

師：“我們臉上有這么多器官，應先捏什么？”

3、提出捏泥要求

（1）“想好的小伴侶，可以動手做了，假如有困難可以請同伴或老師幫忙！

（2）幼兒操作時，老師啟發(fā)幼兒捏出能表現自己特色的臉蛋

（3）提示督促幼兒，保持桌面，地面與衣服的干凈。

4、幼兒操作，老師巡回指導，并鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，關心力量較弱的幼兒，

5、請幼兒介紹自己的作品。

中班美術教案篇5

一、活動思路：

在語言活動區(qū)，我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設了一幅背景圖，有草地、公路、家門口等地點，引導孩子們擺圖敘述，在公路上，我添上了一些汽車，這無意的一舉著實吸引了孩子們的留意力，在過后的幾次嬉戲中，美術區(qū)的孩子們畫起了汽車，并且對之意猶為盡。通過觀看，我發(fā)覺孩子們的觀看點都停留在粗輪廓上，畫的汽車只是簡潔的長方形和圓形的組合，沒有留意到汽車的另一些主要的特征；在涂色時，孩子們沒有意識到用多種顏色表現會更美麗，只是一色究竟；在與孩子們的個別溝通中，我發(fā)覺孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡潔的汽車說成各種功能的，說出想象中的美麗的顏色等，可見，孩子們有美化汽車的愿望，只是表現與設想之間存在著肯定的差距，為此，我設計了汽車這一活動，旨在引導幼兒在學會觀看的基礎上，更好更流利地表現設想中的'汽車。

二、活動目標：

1、引導幼兒通過觀看，能更詳細地表現出汽車的外部特征，能畫出玻璃窗、駕駛室，方向盤、反光鏡等，使幼兒的繪畫表現力量有所提高。

2、引導幼兒選擇多種顏色表現汽車的美，留意圖色時的要點，如勻稱、不涂到輪廓之外等。

3、在活動中引導幼兒把握正確的收放物品的方法，學會按口令做出反應，形成有序的活動常規(guī)。

三、活動預備：

1、收集幼兒的玩具汽車，利用嬉戲時間引導幼兒邊玩邊觀看。

2、大的汽型（轎車、公共汽車），音樂《開汽車》，道具紅綠燈。

3、畫紙，水筆與油畫棒。

四、活動過程：

1、玩開汽車的嬉戲，引出課題。

在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車，

師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）假如闖紅燈那會怎么樣？那我們小伴侶可不能闖紅燈啊！”出示大的汽型，進入下一步。

2、引導幼兒觀看汽車的外部結構。

師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么外形？顏色怎樣？”引導幼兒大膽敘述，表達自己的想法和意愿。

3、學習繪畫汽車。

出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來，你們一起來關心我，好嗎？”請幼兒嘗試繪畫大的輪廓，老師與幼兒一起添畫小細節(jié)。老師依據幼兒觀看的結果邊講邊畫，使幼兒明白觀看的作用。

師：“大汽車畫好了，現在我要給它刷上美麗的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色艷麗嗎？你們也來畫一畫自己喜愛的汽車，再給它涂上美麗的顏色，好嗎？”

4、幼兒繪畫，老師指導。

（1）提示幼兒先畫出大的輪廓，關心力量差的幼兒定位。

（2）鼓舞、啟發(fā)幼兒依據自己的觀看添畫細節(jié)。

5、講評

（1）幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好伴侶那兒，和自己的伴侶一起講講自己的汽車。（2）老師觀看，對有創(chuàng)新的作品進行點評。

（3）給未完成的幼兒一點時間補充完整。

五、活動總結：

老師總結幼兒在活動中的表現，表揚和鼓舞那些在活動中參加樂觀的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得歡樂，以培育他們對美術活動的愛好。

六、活動反思：

本次活動幼兒基本達到了目標。幼