七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第八章人是生殖和發(fā)育第二節(jié)人的生長發(fā)育和青春期教學(xué)設(shè)計（1）（新版）蘇教版主備人備課成員設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個神奇而有趣的話題——人的生長發(fā)育和青春期。這個階段，我們身體會發(fā)生許多奇妙的變化，就像種子發(fā)芽一樣，充滿了生命的活力。為了讓大家更好地理解這個階段，我準(zhǔn)備了一堂生動有趣的課程，讓我們一起走進(jìn)這個成長的奇妙旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究：通過觀察、實驗和討論，激發(fā)學(xué)生對人體生長發(fā)育和青春期現(xiàn)象的好奇心，提升科學(xué)探究能力。

2.生命觀念：建立對人體生長發(fā)育和青春期生理變化的正確認(rèn)識，形成對生命現(xiàn)象的尊重和敬畏。

3.實踐能力：學(xué)會運用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，提高解決實際問題的能力。

4.人際交往：在小組討論中，學(xué)會傾聽、表達(dá)和合作，培養(yǎng)良好的溝通與團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解青春期生理和心理變化的原因；

②掌握青春期生長發(fā)育的規(guī)律和特點；

③學(xué)會正確面對和處理青春期可能出現(xiàn)的心理和生理問題。

2.教學(xué)難點，

①理解青春期生理變化與心理發(fā)展之間的相互作用；

②幫助學(xué)生認(rèn)識到個體差異，理解不同人青春期經(jīng)歷的不同；

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)適，培養(yǎng)積極應(yīng)對青春期挑戰(zhàn)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，詳細(xì)講解青春期生理和心理變化的理論知識。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享自己或他人的青春期經(jīng)歷，促進(jìn)相互理解和共鳴。

3.利用多媒體展示青春期生長發(fā)育的動畫或圖片，直觀展示生理變化過程。

4.組織角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬青春期可能遇到的情況，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對和溝通。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個既熟悉又神秘的話題——青春期。這個階段，我們的身體和心靈都會經(jīng)歷許多變化，就像一棵小樹苗慢慢長成參天大樹。那么，這些變化是從哪里開始的呢？今天，我們就來揭開這個謎團(tuán)。????

【新課導(dǎo)入】

首先，讓我們來看一段視頻，了解一下青春期的一些基本知識。請大家注意觀察視頻中展示的生理變化，思考一下這些變化對我們的日常生活有什么影響。看完視頻后，我們一起來討論討論。

【環(huán)節(jié)一：青春期生理變化】

1.**講授新課**：我會詳細(xì)講解青春期生理變化的原因、過程和特點。同學(xué)們，青春期生理變化主要是由于激素的分泌引起的。這個過程大致可以分為幾個階段，每個階段都有其獨特的生理特征。

2.**互動問答**：我會提問：“大家知道青春期生理變化有哪些具體表現(xiàn)嗎？”請同學(xué)們積極舉手回答，并分享你們對這些變化的理解。

3.**案例分析**：我會展示一些青春期生理變化的案例，讓同學(xué)們分析這些案例中的人物是如何應(yīng)對這些變化的。通過分析，我們可以學(xué)習(xí)到如何正確看待和處理這些生理變化。

【環(huán)節(jié)二：青春期心理變化】

1.**小組討論**：接下來，我們進(jìn)行小組討論，主題是“青春期心理變化”。請同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，談?wù)勄啻浩谛睦砩峡赡艹霈F(xiàn)的困惑和挑戰(zhàn)。

2.**分享交流**：每個小組選派一名代表分享討論成果，其他同學(xué)可以補(bǔ)充或提問。通過分享交流，我們可以了解到不同人在青春期心理上的共同點和差異。

3.**心理調(diào)適方法**：我會介紹一些青春期心理調(diào)適的方法，如自我暗示、積極心態(tài)、尋求他人幫助等。同學(xué)們，學(xué)會調(diào)適自己的心理狀態(tài)，對健康成長非常重要。

【環(huán)節(jié)三：青春期健康生活】

1.**生活實例**：我會分享一些青春期健康生活的實例，如合理飲食、規(guī)律作息、適度運動等。這些習(xí)慣對我們的身體和心理都有很大的益處。

2.**角色扮演**：請同學(xué)們分組進(jìn)行角色扮演，模擬青春期生活中的場景，如與同學(xué)相處、與家長溝通等。通過角色扮演，我們可以更好地理解他人的感受，學(xué)會換位思考。

3.**總結(jié)與反思**：在活動結(jié)束后，請同學(xué)們分享自己的感受和收獲。同時，我會引導(dǎo)大家總結(jié)青春期健康生活的要點，并反思自己在生活中的不足之處。

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了青春期生理、心理變化以及健康生活的相關(guān)知識。希望大家能夠正確看待這些變化，學(xué)會調(diào)適自己的心理狀態(tài)，過上健康、快樂的青春期生活。????

【課后作業(yè)】

1.請同學(xué)們寫一篇關(guān)于青春期生理、心理變化的作文，分享自己的感受和體會。

2.結(jié)合自己的生活實際，制定一份青春期健康生活計劃，并堅持執(zhí)行。

【教學(xué)反思】教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-青春期生理變化：可以通過生物雜志或科普書籍了解青春期激素的作用、生長激素和性激素的變化對生理發(fā)育的影響。

-青春期心理健康：心理學(xué)教材或相關(guān)書籍中關(guān)于青春期心理特征、心理調(diào)適方法的內(nèi)容。

-青春期營養(yǎng)與運動：營養(yǎng)學(xué)書籍中關(guān)于青少年營養(yǎng)需求和運動建議的部分。

-青春期安全教育：安全教育教材中關(guān)于青春期自我保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：

-針對青春期生理變化的書籍，如《青春期生理健康手冊》。

-心理健康讀物，如《青少年心理健康指南》。

-營養(yǎng)學(xué)書籍，如《青少年營養(yǎng)與健康》。

-安全教育相關(guān)資料，如《青少年安全防范知識》。

-實踐活動：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院或健康中心，了解青春期健康檢查的重要性。

-安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，幫助他們在實踐中學(xué)會關(guān)心和幫助他人。

-邀請專家或心理咨詢師來校講座，提供專業(yè)的青春期心理輔導(dǎo)。

-研究項目：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于青春期飲食、運動習(xí)慣的研究，分析不同生活習(xí)慣對身體健康的影響。

-設(shè)計調(diào)查問卷，了解同學(xué)對青春期知識的了解程度，以及他們面臨的困惑和挑戰(zhàn)。

-藝術(shù)創(chuàng)作：

-鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作、攝影等形式表達(dá)自己對青春期的理解和感悟。

-組織學(xué)生創(chuàng)作有關(guān)青春期健康生活的公益廣告，提高同伴之間的健康意識。

-家庭溝通：

-建議家長參與學(xué)校組織的青春期教育講座，共同學(xué)習(xí)如何與孩子有效溝通。

-鼓勵家長與孩子一起閱讀青春期相關(guān)的書籍，增進(jìn)親子關(guān)系，共同成長。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測【課堂小結(jié)】

親愛的同學(xué)們，今天的課程就快要結(jié)束了。在這節(jié)課中，我們一起探索了青春期這個既神秘又充滿活力的階段。我們一起了解了青春期生理和心理的變化，學(xué)習(xí)了如何正確面對和處理這些變化，還討論了青春期健康生活的要點。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.**青春期生理變化**：我們知道了青春期是由激素的分泌引起的，包括生長激素和性激素，這些激素的變化會導(dǎo)致身體發(fā)生許多顯著的變化，如身高增長、體重增加、聲音變低、性征發(fā)育等。

2.**青春期心理變化**：我們認(rèn)識到青春期不僅僅是身體的變化，心理上也會有很多變化，如情緒波動、自我認(rèn)同感的建立、獨立性增強(qiáng)等。

3.**青春期健康生活**：我們學(xué)習(xí)了如何保持健康的飲食習(xí)慣、規(guī)律的作息時間、適度的運動，以及如何進(jìn)行心理調(diào)適，以應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。

4.**青春期安全教育**：我們還提到了青春期可能面臨的安全問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全等，并強(qiáng)調(diào)了自我保護(hù)的重要性。

【當(dāng)堂檢測】

為了檢驗大家對今天所學(xué)知識的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項檢測：

1.**選擇題**：

-青春期的主要生理變化是由以下哪種物質(zhì)引起的？

A.生長激素

B.性激素

C.腦激素

D.內(nèi)分泌激素

-以下哪項不是青春期心理變化的特征？

A.情緒波動

B.自我認(rèn)同感的建立

C.學(xué)習(xí)成績下降

D.獨立性增強(qiáng)

2.**簡答題**：

-簡述青春期生理變化對日常生活的影響。

3.**案例分析**：

-小明在青春期時，發(fā)現(xiàn)自己的聲音變得很沙啞，他感到很困擾。請分析小明可能遇到的問題，并提出一些建議。

4.**小組討論**：

-分享自己在青春期時遇到的一個挑戰(zhàn)，以及你是如何應(yīng)對這個挑戰(zhàn)的。

請同學(xué)們認(rèn)真作答，這將幫助你們鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。完成檢測后，我會對一些問題進(jìn)行講解和總結(jié)。希望大家都能在青春期的旅程中，健康快樂地成長！????教學(xué)反思哎呀，同學(xué)們，這節(jié)課就要結(jié)束了。咱們一起來回顧一下今天的學(xué)習(xí)吧。今天我們聊了青春期，這個既熟悉又陌生的階段。看到大家認(rèn)真聽講、積極參與，我心里真是挺高興的。不過，教學(xué)的過程總是充滿了挑戰(zhàn)，讓我來跟大家分享一下我的教學(xué)反思吧。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還不錯。同學(xué)們對于青春期的生理和心理變化有了更深入的了解，這讓我挺欣慰的。我在課堂上盡量用通俗易懂的語言來講解這些復(fù)雜的生理現(xiàn)象，希望能夠幫助他們消除對青春期的誤解和恐懼。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如說，在講解生理變化的時候，有些同學(xué)可能覺得這些內(nèi)容有點尷尬，不太愿意開口討論。所以我試著引入了一些案例分析，希望通過這些故事讓同學(xué)們更加貼近生活，更加自然地參與到討論中來。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于心理變化的討論比較感興趣，但是在表達(dá)自己的觀點時，有些同學(xué)顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我意識到，我們需要更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的真實想法，無論是好的還是不好的。畢竟，青春期的心理變化是每個人都會經(jīng)歷的，分享和傾聽他人的經(jīng)歷可以幫助大家更好地理解自己。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，效果還不錯。不過，我也注意到，在角色扮演活動中，有些同學(xué)可能因為害羞或者擔(dān)心被同伴評價而不太愿意參與。這說明我需要更加關(guān)注課堂氛圍的營造，讓每個同學(xué)都能在一個安全、包容的環(huán)境中表達(dá)自己。

還有，今天的課程中，我引入了一些多媒體資源，比如視頻和圖片，來幫助同學(xué)們更好地理解青春期的生理變化。我發(fā)現(xiàn)，這些多媒體資源確實能夠吸引學(xué)生的注意力，但同時也需要注意，不要過多依賴這些資源，以免影響學(xué)生的思考和參與。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整的過程。今天的課讓我意識到，作為老師，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，以及如何幫助他們建立自信。我相信，通過我們共同的努力，每個同學(xué)都能夠順利度過青春期，成長為更加獨立、自信的人。板書設(shè)計1.青春期生理變化

①生長發(fā)育：身高增長、體重增加、第二性征發(fā)育（如男性聲音變低、胡須生長，女性乳房發(fā)育、月經(jīng)開始）。

②內(nèi)分泌系統(tǒng)：激素分泌增加，尤其是性激素，影響生長發(fā)育和性征出現(xiàn)。

③生理變化的影響：情緒波動、睡眠質(zhì)量變化、體能變化。

2.青春期心理變化

①自我認(rèn)同：對自我形象的探索和認(rèn)知。

②情緒波動：情緒不穩(wěn)定，易激動、焦慮或抑郁。

③社交需求：對社交關(guān)系的需求增加，尋求同伴認(rèn)同。

④獨立性：追求獨立，渴望自我決策。

3.青春期健康生活

①合理飲食：均衡營養(yǎng)，避免過度攝入糖分和脂肪。

②規(guī)律作息：保證充足的睡眠，避免熬夜。

③適度運動：增強(qiáng)體質(zhì)，緩解壓力。

④心理調(diào)適：學(xué)習(xí)應(yīng)對壓力和情緒的方法，如冥想、運動、社交支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《青春期完全指南》這本書詳細(xì)介紹了青春期的各種生理和心理變化，以及如何應(yīng)對這些變化。

-視頻資源：《青春期的秘密》系列視頻，通過動畫和真人案例，生動地展示了青春期的生理和心理變化。

-在線課程：國家衛(wèi)生健康委員會提供的青春期健康教育課程，包括青春期生理、心理知識及健康生活方式等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課外時間閱讀《青春期完全指南》，了解青春期的生理和心理變化，以及如何保持健康的生活方式。

-觀看《青春期的秘密》系列視頻，通過視頻中的案例，讓學(xué)生對青春期的各種現(xiàn)象有更直觀的認(rèn)識。

-參與在線課程的學(xué)習(xí)，通過互動問答和課程討論，加深對青春期知識的理解。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀