《方帽子店》說課稿部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

大家好，今天我說課的內(nèi)容是新教材部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八單元的課文《方帽子店》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開。接下來開始我的說課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、說教材二、說學(xué)情五、說教法六、說教學(xué)過程七、說板書設(shè)計(jì)目錄三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教學(xué)重難點(diǎn)八、說教學(xué)反思一、說教材

“方帽子店”是人教部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八單元的課文，本課人物對(duì)話比較少，主要通過作者的講述，推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。這個(gè)故事提醒人們事物是發(fā)展的，不是一成不變的。要適應(yīng)時(shí)代的變化，才能更好地生存。本課是一個(gè)寓意深刻的故事，結(jié)尾部分充分體現(xiàn)了故事的精彩性和深刻性。二、說學(xué)情

三年級(jí)的學(xué)生而言，了解故事的內(nèi)容并不難，難在根據(jù)導(dǎo)讀提示，選擇故事中"最令人意想不到"的部分，用自己的話進(jìn)行復(fù)述。對(duì)于復(fù)述，學(xué)生通過第一學(xué)段的學(xué)習(xí)，已初步學(xué)會(huì)借助關(guān)鍵句、圖片等支架進(jìn)行復(fù)述的方法，本單元著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用表格、示意圖等復(fù)述支架進(jìn)行復(fù)述，本課的教學(xué)，著力引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行復(fù)述，其中借表格復(fù)述為本課的訓(xùn)練重點(diǎn)。三、說教學(xué)目標(biāo)1.能有感情地朗讀課文。2.通過朗讀,理解帽子不斷變化的原因、3.使學(xué)生體會(huì)故事所講述的道理。四、說教學(xué)重難點(diǎn)理解帽子不斷變化的原因。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生體會(huì)故事中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)難點(diǎn)五、說教法

根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我采用以下教學(xué)方法：1.朗讀法2.發(fā)現(xiàn)點(diǎn)拔教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要求學(xué)生課前要做好預(yù)習(xí)，了解課文內(nèi)容，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字學(xué)會(huì)自己查字典，對(duì)不熟悉的詞語(yǔ)自己標(biāo)記出來，在課堂上提出來集體討論。對(duì)課后習(xí)題在預(yù)習(xí)中要有自己的思考；這篇課文語(yǔ)言平實(shí)但是有些語(yǔ)句含義深刻。要求學(xué)生通過充分的朗讀過程了解故事的主要內(nèi)容，體會(huì)故事的主旨，并在弄通故事大意的基礎(chǔ)上能用自己的話復(fù)述故事。六、說教學(xué)過程

板塊一、導(dǎo)入新課大家都戴過帽子，那大家有沒有發(fā)現(xiàn)是方帽子戴著舒服還是圓帽子戴著舒服呢？激發(fā)學(xué)生的上課興趣，引出課題。板塊二、引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)歸納生字、詞語(yǔ)課件出示生字詞：櫥改蕉扣嚷筒董詞語(yǔ)：櫥窗香蕉扣在嚷嚷圓筒古董本篇課文為略讀課文，主要是掌握幾個(gè)會(huì)認(rèn)的字，注意拼音要準(zhǔn)。板塊三、初讀全文,了解大意1.你想自己讀一讀課文嗎?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀全文吧!2.老師要看看同學(xué)們讀書時(shí)認(rèn)不認(rèn)真,請(qǐng)同學(xué)們看一看這些詞語(yǔ),你都認(rèn)識(shí)它們嗎?(課件出示詞語(yǔ))(1)同桌互相讀。(2)開火車讀。(3)生齊讀。3.請(qǐng)說說課文主要講了一件什么事。指名根據(jù)提示說一說。板塊四、深讀課文,體會(huì)改變1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀課文第1~6自然段,看看戴上方帽子是什么樣的感受。2.指名讀第4自然段,說說戴上方帽子是怎樣的。(1)出示相應(yīng)的句子,讀一讀。(2)如果是你戴上這樣的帽子,感覺如何?(滑稽,難受)3.用書上一個(gè)詞來形容帶方帽子的感受。(不舒服)4.既然滑稽好笑又不舒服,為什么還要戴方帽子?(1)指名讀第3自然段。(2)原來“我們從來都是做方帽子,方帽子才是好帽子,不能改的”。5.孩子們是最好奇的,他們的腦袋里裝滿了小問號(hào)。他們會(huì)一直遵循著這個(gè)亙古不變的約定嗎?(1)指名讀第5自然段。(2)他們是怎樣想的?你覺得他們的想法離譜嗎?板塊五、再讀課文,了解過程1.指名讀第7~16自然段。2.說說孩子們是怎么做的?按課文填空。“他們先用

做成

形狀的帽子,戴在

;接著又用

做成

帽子,戴上很舒服”。

3.為什么圓帽子戴著舒服?這是一群怎樣的孩子?你喜歡這樣一群孩子嗎?板塊六、深入了解,找出原因深讀第17~21自然段,說說為什么方帽子最終成為古董。1.指名讀第17~21自然段。2.有了新式帽子后,方帽子店有沒有改變?為什么?3.新帽子受歡迎嗎?4.你喜歡新帽子還是方帽子?板塊七、總結(jié)全文、拓展延伸1.通過學(xué)習(xí),你有什么收獲?2.這篇課文的學(xué)習(xí),對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有什么啟示?七、說板書設(shè)計(jì)根據(jù)三年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。總之，在整個(gè)教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的課堂教學(xué)更高效，更精彩。八、教學(xué)反思

從整節(jié)課來看，教學(xué)思路清晰，課堂氣氛輕松活躍，學(xué)生學(xué)得輕松，主體地位得到充分體現(xiàn)，實(shí)踐了以讀為本、讀思結(jié)合的設(shè)計(jì)理念。雖然做了很多設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，但在實(shí)際教學(xué)中也出現(xiàn)了很多問題，如：1、由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，加上語(yǔ)言表達(dá)能力較差，所以感覺有點(diǎn)吃力，教師應(yīng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解