第頁共頁初三第一學期物理教學方案初三第一學期物理教學方案初三第一學期物理教學方案1一、教學根本情況概述：1、學生情況分析^p從開學一周的學習來看大多數學生不愛學習物理，隨著年齡的增長學生們的思想才能已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸；分析^p問題的才能也在不斷進步，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。二、教材分析^p：①重點難點密度、機械效率、功率、力的概念、壓強、二力平衡、簡單機械、比熱容。②各章節特點物理知識涉及的面很廣，根本概念、理論更是表達在不同的教學內容中。學生要對每個局部中的知識，按知識構造進展歸類、整理，形成各知識點之間的聯絡，并擴展成知識面，做到根本概念結實掌握，根本理論互相聯絡，如：在對速度這一知識進展復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚〔知識內容多〕──書越讀越薄〔概括整理、總結〕──知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。三、教學目的：1、每一個學生能將教材中的所有實驗進展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作才能；2、學生具有一定的分析^p問題和解決問題的才能，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答；3、學生能運用所的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能要得到進步；初三年級是初中學生在校的.最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的方案：1、在教學中表達“以學生為本”在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析^p問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而老師那么變成學習的組織者和引導者。2、課堂教學中注意“三基”的訓練由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓根底知識、根本技能、根本方法。要在根底知識的訓練根底上，進展根本技能的訓練，進展根本方法的浸透。對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進展不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的根本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3、加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為根底。觀察自然界中的物理現象、進展演示和學生實驗，可以使學生對物理事實獲得詳細的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗才能，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗4、重視物理概念和規律的教學物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析^p、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析^p中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析^p概括才能。初三第一學期物理教學方案2初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的方案：1.在教學中表達“以學生為本”在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析^p問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而老師那么變成學習的組織者和引導者。2.課堂教學中注意“三基”的訓練由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓根底知識、根本技能、根本方法。要在根底知識的訓練根底上，進展根本技能的訓練，進展根本方法的浸透。對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進展不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的根本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3.加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為根底。觀察自然界中的物理現象、進展演示和學生實驗，可以使學生對物理事實獲得詳細的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗才能，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗4.重視物理概念和規律的教學物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析^p、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析^p中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析^p概括才能。詳細措施：1.認真學習新課標，領會本學科在教學中的詳細要求。新教材已然不同于過去的要求，因為新教材其靈敏性加強了，難度降底了，理論性變得更為明確了。老師必須認真領會其精神本質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2.注重教材體系，加強學生的實際操作才能的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養才能。老師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的根底上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作。3.講請教學的多樣性與靈敏性，努力培養學生的思維才能。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續理論好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進展現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。4.嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲別人作業；教育學生養成獨立思問題的'才能，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5.開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，進步才能的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動，以此到達培養學生的才能，穩固學生所學的知識。6.加強自身的業務進修，進步自己的教學程度。本期我在教學之余，要認真學習有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經歷，增進教學藝術。多聽課，汲取別人教學之長。7.充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，老師應該在教學過程中，因勢利導對學生進展思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。初三的教學緊張而繁雜，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。初三第一學期物理教學方案3一、指導思想：物理課是中小學生必修的一門根底課程，物理課要貫徹“教育面向現代化、面向世界、面向將來”的精神，使學生掌握物理學根底知識和根本技能，培養學習物理學的興趣和才能，為他們進一步學習文化科學知識打下必要的根底。“實驗是科學之父”，“興趣是最好的老師”。要培養具有高素質的人才，成為跨世紀的建立者和接班人，就要請教育不脫離社會消費和理論活動，而有效地利用好現有的教學手段，進而培養學生的理論才能是不容無視的，實驗室就是為了學生們提供良好的.教學理論的基地。二、實驗目的：對學生進展物理學根本技能的訓練和才能培養。物理學是一門實驗科學，實驗操作、觀察物理現象、數據的記錄和處理等在物理教學中占有非常重要的地位，這些教學對于培養學生學習物理學的興趣，更深化地掌握理解物理學根底知識，掌握實驗根本技能，開展他們的智力和培養才能，都有重要作用。老師一定要積極創造條件，盡可能讓學生親自動手、多理論，學生觀察和操作等技能。通過教學的各個環節和課外活動，努力培養學生的自學才能、觀察才能和分析^p才能，科學地分析^p和解釋一些物理現象。三、思想品德教育：通過實驗課的教學手段，使學生受到辯證唯物和愛國教育，初步建立物理學的根本觀點，培養實事求是的科學態度，不斷探求新知識的精神，逐漸形成正確的審美觀、人生觀，高尚的品德和情操。四、實驗室的管理制度：加強實驗室的教學管理是搞好實驗的關鍵，制度就是準那么，也是成功的保障。1、實驗室儀器要登記記錄簿。2、實驗室物品要登記上簿。3、學生分組實驗要有記錄，并列表方案上墻。4、演示實驗的方案。5、借還儀器有記錄。6、儀器損壞有記錄，并按情節輕重賠償。7、要有試驗報告單，如任課老師上實驗課所用儀器、藥品等預先通知實驗員準備實驗儀器及用具，清點清楚交給任課老師，實驗完畢后，清點好入庫。每次試驗完畢后都要徹底清掃一次衛生，保持室內清潔干凈。五、實驗內容實驗課以老師為主導，學生為主體，重在組織指導學生完成好實驗，啟發誘導學生解決實驗中的詳細問題，培養學生操作技能，進步觀察和動手才能。在課堂教學中要培養學生動手、動口、動腦的才能。本學年實驗課安排如下：周次日期實驗內容19月1日-9月2日第十一章從水之旅談起演示實驗1、探究冰的熔點分組實驗1、探究水的沸點29月5日-9月9日第十二章溫度與內能演示實驗1、溫度計的使用2、壓縮氣體做功—壓縮空氣引火儀39月12日-9月16日演示實驗1、探究實驗物質的比熱容49月19日-9月23日演示實驗1、汽油機、柴油機工作原理59月26日-9月30日第十三章理解電路分組實驗1、摩擦起電2、探究兩種電荷的作用規律演示實驗1、驗電器的使用610月4日-10月8日假期〔國慶節〕710月10日-10月14日演示實驗1、組成簡單的電路2、通路、開路、短路分組實驗1、連接串聯電路和并聯電路810月17日-10月21日分組實驗1、電流表的使用2、探究串聯和并聯電路的電流3、電壓表的使用4、用電壓表測電池的電壓和串聯、并聯電路的電壓910月24日-10月28日第十四章探究電路演示實驗1、電阻的大小與哪些因素有關2、電流與哪些因素有關1010月31日-11月4日分組實驗1、“伏安法”測電阻演示實驗1、探究串聯電路總電阻與各局部電阻之間有什么關系2、探究并聯電路總電阻與各局部電阻之間有什么關系1111月7日-11月11日分組實驗1、用測電筆區分火線與零線2、安裝模擬家庭電路1211月14日-11月18日第十五章從測算家庭電費說起演示實驗1、探究電流做功與哪些因素有關1311月21日-11月25日演示實驗1、探究影響電流做功快慢的因素1411月28日-12月2日分組實驗1、測量小燈泡的電功率1512月5日-12月9日第十六章從指南針到磁懸浮列車演示實驗1、磁體周圍有什么2、奧斯特實驗3、通電螺線管的磁場1612月12日-12月16日演示實驗1、磁場對通電電流的作用2、研究電磁鐵分組實驗1、自制電磁鐵2、安裝直流電動機模型1712月19日-12月23日第十七章電從哪里來演示實驗1、怎樣產生感應電流交流發電機模型演示1812月26日-12月30日分組實驗1、制作和研究小發電機演示實驗1、探究高壓輸電2、跨步電壓的演示初三第一學期物理教學方案4一、教學根本情況概述：1、學生情況分析^p從開學一周的學習來看大多數學生不愛學習物理，隨著年齡的增長學生們的思想才能已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析^p問題的才能也在不斷進步，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。二、教材分析^p：①重點難點密度、機械效率、功率、力的概念、壓強、二力平衡、簡單機械、比熱容②各章節特點物理知識涉及的面很廣，根本概念、理論更是表達在不同的教學內容中。學生要對每個局部中的知識，按知識構造進展歸類、整理，形成各知識點之間的聯絡，并擴展成知識面，做到根本概念結實掌握，根本理論互相聯絡，如：在對速度這一知識進展復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的.形成過程中去，舉一反三，即要做到，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。三、教學目的：1、每一個學生能將教材中的所有實驗進展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作才能;2、學生具有一定的分析^p問題和解決問題的才能，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答;3、學生能運用所的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能要得到進步;初三年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的方案：1.在教學中表達在課堂教學中要有意識地教給學生等等。使學生成為學習的主人，而老師那么變成學習的組織者和引導者。2.課堂教學中注意的訓練由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出的訓練，要狠抓根底知識、根本技能、根本方法。要在根底知識的訓練根底上，進展根本技能的訓練，進展根本方法的浸透。對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進展不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的根本研究方法，如：、、等。3.加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為根底。觀察自然界中的物理現象、進展演示和學生實驗，可以使學生對物理事實獲得詳細的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗才能，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗4.重視物理概念和規律的教學物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析^p、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析^p中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析^p概括才能。初三第一學期物理教學方案5一、教學根本情況概述：思想根底：總的特點來講，同學們對學習物理有一定的興趣;學生們的思想才能已較上學期有了較大的進步;分析^p問題的才能也在不斷進步，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。學習根底：學科成績也在不斷的進步。但由于學生思維才能、認識程度、學習根底等開展不平衡，導致有些學生的物理成績不理想，考試還有不及格現象，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名老師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力進步整個班級的物理教學成績。二、教材分析^p：同學們已進入了初中最后一年的沖刺階段，這一學年既要學習九年級的課程，還要備戰中考，怎樣才能學好九年級物理呢?1、重視現象觀察關注物理實驗物理是一門以觀察、實驗為根底的科學，物理知識來于理論，特別是來于觀察和實驗，要認真觀察物理現象，分析^p物理現象產生的條件和原因，要認真做好物理實驗，要通過觀察和實驗，逐步進步自己的觀察才能和實驗才能。2、明確物理特點注重理解運用物理知識是在分析^p物理現象和實驗的根底上經過抽象、概括或者是經過推理得來的。學好物理，應該對所學的知識有確切的理解，而且要擅長把學到的物理知識運用到理論中去，要在不斷的運用中，擴展和加深自己對物理概念、規律的認識，學會對詳細問題詳細分析^p，進步分析^p和解決問題的才能。3、形成科學思維構建物理模型物理思維的方法包括分析^p、綜合、比擬、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學習過程中，形成物理概念以抽象、概括為主;建立物理規律以演繹、歸納、概括為主;構建物理模型以抽象、比照為主。分析^p法、綜合法、模型法和比擬法浸透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時要分析^p法和綜合法并用。4、掌握學習規律關注中考走向要及時復習穩固所學知識，做到及時復習，全過程回憶，并與已有的相近知識進展比照，以檢驗掌握知識的'準確程度，穩固所學知識，同時還要關注中考信息，研究歷年各地中考試題，把握中考走向，搜索適量大中城市中考試題和模擬題做適當練習，做到有備無患。①重點難點：功和機械能，熱和能，能和可持續開展。②各章節特點物理知識涉及的面很廣，根本概念、理論更是表達在不同的教學內容中。學生要對每個局部中的知識，按知識構造進展歸類、整理，形成各知識點之間的聯絡，并擴展成知識面，做到根本概念結實掌握，根本理論互相聯絡，如：在對速度這一知識進展復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、比熱容等其它物理概念的.形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內容多)──書越讀越薄(概括整理、總結)──知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。三、教學目的：1、每一個學生能將教材中的所有實驗進展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作才能;2、學生具有一定的分析^p問題和解決問題的才能，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答;3、學生能運用所的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能要得到進步;4、爭取使學生成績在去年的根底上有所進進步;四、教學措施：1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈敏性加強了，難度降底了，理論性變得更為明確了。老師必須認真領會其精神本質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強學生的實際操作才能的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養才能。老師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。3、講請教學的多樣性與靈敏性，努力培養學生的思維才能。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續理論好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進展現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲別人作業;教育學生養成獨立思問題的才能，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5、開展