第25頁共25頁高三班主?任個人工?作總結范?文在今?年的這個?學期里我?擔任高三?班主任，?高三班主?任工作是?高中階段?最累最重?的，因為?要做好每?一個學生?的思想工?作，重點?把握每一?個學生的?思想和學?習情況。?過去的一?學期里，?在學校的?領導下和?年級部的?帶領、任?課老師的?大力支持?和配合下?，我班的?各項工作?開展得很?順利，緊?張的一個?學期過去?了，回首?過去的工?作，機遇?跟挑戰并?存。一學?期的辛苦?，有的喜?悅，也有?不足與遺?憾，為總?結經驗教?訓，利于?今后工作?，現總結?如下：?一定要深?刻理解，?創造一個?良好的秩?序，是高?三學生學?習環境優?越的前提?，因此我?對于常規?工作很是?強調，首?先，要做?好各項工?作的檢查?督促，在?管理上要?從嚴，依?靠規章制?度，力求?科學化、?規范化，?程序化，?不能夠因?為學生的?學習緊張?而放松對?遵守紀律?、做好衛?生等工作?的要求。?實踐證明?，高三下?學期抓好?紀律、衛?生、兩操?工作，不?僅不會影?響高考復?習，而且?這種一如?既往的要?求，會使?學生感到?嚴肅緊張?、積極向?上的氣氛?，防止產?生懈怠情?緒。其次?，深入班?級，及時?發現問題?，讓班規?校規落到?實處，本?學期各項?工作繁重?，鎖碎，?但我仍然?堅持做好?每日下班?，力爭做?到知道每?個學生的?狀態，了?解每一天?的情況，?發現問題?及時處理?。經常表?揚，做好?激勵工作?，堅持每?周由班主?任做班級?情況小評?，以表揚?為主，對?學習上刻?苦、成績?進步、遵?守紀律好?，勞動好?，關心班?集體，關?心幫助同?學等好人?好事充分?表揚，樹?立正氣，?激勵學生?積極進取?。抓好班?干部，班?級個人值?日制，使?常規管理?有人抓，?充分發揮?他們的主?觀能動性?，既減輕?了班主任?的負擔，?又鍛煉了?學生干部?。二、?利用各種?形式的活?動鼓舞士?氣，樹立?信心信?念是支撐?我們前進?的動力。?那些自我?肯定的內?心傾向較?穩定者，?其成功率?遠遠超過?自我否定?傾向較明?顯的人。?在高三班?級管理中?，要把激?發和培養?學生的自?信心列為?工作的首?要問題。?在這一學?期里，我?始終堅持?對學生自?信心的培?養。其一?，利用班?會活動幫?助學生認?識自己，?樹立決心?和信心，?在剛進入?高三的暑?期，我班?開展了《?高三，你?準備好了?嗎?》班?會活動，?讓學生對?高三的生?活有了一?定的認識?，讓其開?始做好心?理準備。?這學期中?我班的班?會活動，?有全班學?生參與的?月考分析?會，有全?體任課教?師與全體?學生的交?流會、有?學習方法?交流會等?等，在班?會活動中?總結了前?段時間的?學習情況?，計劃了?下階段的?奮斗目標?。其二，?利用教室?布置，激?發學生的?士氣，在?教室里粘?貼了班訓?：態度決?定一切，?一切皆有?可能!班?級口號：?千錘百煉?，高三無?悔，金榜?提名，舍?我其誰!?還有全班?同學簽名?的班級誓?詞等等，?同時利用?黑板報的?空間對每?次段考和?月考的情?況進行表?揚和鼓勵?。學生學?習上的每?一點進步?或其他方?面的一點?成績，我?都從有利?于增強其?信心的角?度，或從?橫的方面?，或從縱?的方面來?給以表揚?。其三，?建立了班?級五小組?的競爭體?制，建立?了一對一?的互助小?組，在月?考分析中?進行表揚?和獎勵。?其四、積?極參加了?年級部開?展的班級?間競爭活?動和跑操?活動。?三、建立?學生成績?流動檔案?為準確?為高三學?生把脈，?從高三第?一次月考?開始建立?學生考試?成績流動?檔案。流?動檔案分?兩部分：?一是橫向?流動檔案?：即把班?級中優秀?學生的每?次考試成?績放在一?起，然后?把全年級?前三十名?學生的成?績放在本?班學生成?績前面，?橫向找差?距，并及?時告知任?課老師和?學生本人?;一是縱?向流動檔?案：即每?個學生建?立一份檔?案，縱向?紀錄學生?每一次的?成績，每?次考試結?束后，比?較學生的?前后幾次?考試成績?，分析他?們的總體?成績進退?、單科成?績進退、?偏科成績?進退、優?勢科目成?績進退，?并及時告?知任課老?師和學生?本人。出?現大的波?動時及時?采取進行?單獨談話?、召開座?談會、和?任課可老?師交流等?措施。?細節決定?成敗，規?范成就未?來。指導?學生考試?做題規范?化。注重?細節，規?范答卷，?提高應試?能力。從?做題的正?確率、速?度、靈活?性上提出?要求，指?導學生善?于反思總?結歸納。?做題分會?做、作對?、做好三?個境界，?我結合自?身學科的?教學，特?別是利用?批閱試卷?時發現的?問題，強?調細節的?重要以及?如何避免?在細節處?出錯。如?理綜答題?順序、考?試心態準?備、以及?如何盡量?多得分，?答卷書寫?不夠規范?，理科尤?其是數學?做題步驟?跨步太大?等等。要?培養學生?好的考試?習慣，學?生在平時?的學習中?就應與高?考接軌，?如不使用?修正液等?，考試使?用統一的?稿紙等。?高三的?模擬考試?較多。組?織一場考?試也需要?花費大量?的人力物?力?？荚?原本是為?了幫助學?生查缺補?漏，發現?問題，強?化心理承?受能力，?引領進步?，但在高?三的特殊?時期，一?旦在班主?任的工作?中對考試?處理不妥?，容易使?學生出現?考試疲勞?，甚至越?考越喪失?信心，產?生考試麻?痹和考試?焦慮。因?此我們需?要用好考?試，指導?學生如何?支配考試?時間，積?累考試經?驗，減緩?考試壓力?等等。比?如要求學?生以正確?的態度對?待考試，?做到考試?練習化，?練習考試?化。考試?后指導學?生做四方?面的總結?：知識、?方法、態?度、經驗?。同時，?根據學生?的學習表?現和考試?成績，局?部調整座?位，給學?生創設新?的周邊環?境，掀起?新一輪的?學習熱情?，也不斷?發揮同學?之間的相?互作用。?千方百計?使學生放?松心態，?通過班會?課和考試?之后與學?生的交流?談心，和?學生一起?分析考試?情況，對?其成功之?處給予充?分的肯定?，不足之?處提出改?進的措施?，使學生?越考心中?越亮堂，?一考一個?階梯，由?細小的點?點滴滴的?進步匯成?最后的成?功。正是?通過這樣?的努力，?學生越考?越有信心?，才能在?高考中達?到甚至是?超越自己?的既定目?標。事?實證明，?很多時候?，阻礙學?生成功的?主要障礙?，不是學?生能力的?大小，而?是學生的?心態問題?。一次次?的月考、??？?，對?學生形成?強烈的心?理沖擊，?往往是一?波未平一?波又起。?隨著高考?的日益臨?近，學生?的學習越?來越緊張?，難度越?來越大，?綜合程度?越來越強?，聯想到?自己的遠?大目標，?老師的諄?諄教誨，?父母的殷?切期望…?…有形和?無形的巨?大壓力，?極易使學?生心態失?衡。因此?班主任要?做一名明?察秋毫的?氣象專家?并用心與?學生溝通?：面對學?生表情的?變化，心?情的低落?，行為的?異常，一?句問候的?話，一個?關切的眼?神，一次?溫馨的談?話，對于?這一時期?的學生來?說，就是?是心靈的?陽光，生?命的雨露?。當學生?經歷失敗?時，我們?可以在寬?松的氣氛?中回憶以?前成功的?經歷和美?好的感受?，使他們?盡快從失?利的陰影?中解脫出?來，并且?強化其正?向積極的?體驗，激?發他們的?成功的潛?意識。?對于班級?的管理,?只靠班主?任是不行?的，必須?依靠任課?教師的齊?抓共管才?能有效。?我經常與?任課教師?交流學生?的思想、?學習狀況?，尤其是?經常召開?班級月考?研討分析?會,分析?學生的成?績波動原?因和弱科?進步情況?以及特殊?學生的問?題等，制?定出下一?階段的跟?進措施。?通過與任?課教師的?相互反饋?，增強了?工作的針?對性,也?增強了各?科教學的?目的性，?提高了教?學效率。?教學效益?最大化的?法則是學?科平衡發?展?？茖W?安排、積?極協調應?該是班主?任的重要?職責。高?三的家長?對待高考?，很多時?候比學生?和老師還?要緊張。?而很多家?長又不能?很好的對?子女的學?習和心理?提供科學?合理的支?持，成天?在家絮絮?叨叨。本?意是關心?子女，其?實是在幫?倒忙。即?使是在學?生考試成?績不理想?的時候去?安慰學生?也要講究?其中的藝?術性，頻?繁的安慰?反而讓學?生無所適?從，更加?緊張。所?以，在本?期中我召?開了22?7班家長?會，與家?長共同分?析學生的?情況，并?為家長提?供了近幾?年的高考?信息和如?何做好高?三家長的?學習渠道?。總之?，在這一?學期里，?有樂有苦?，但力求?把所有的?班級工作?做細做精?，真誠的?為學生全?心全意服?務，用各?種各樣的?方法提升?學生的成?績和能力?，希望班?級每一個?同學能在?明年__?__月的?蒼穹中展?翅翱翔。?高三班?主任個人?工作總結?范文（二?）高三?年級下學?期是高中?三年當中?最關鍵的?時候，最?重要的是?準備高考?。不僅教?學任務重?，壓力也?大。而且?班主任工?作是高中?階段最累?最重的，?既要為每?個考生準?備高考檔?案，指導?體檢報考?，還要做?深入細致?的思想工?作，關心?每一個學?生的思想?狀態、學?習情況，?以確保5?5個學生?以健康、?穩定的心?理，積極?緊張的學?習情緒做?好復習備?考。本學?期我主要?從以下幾?個方面做?好班主任?工作，總?結如下：?一、加?強班級管?理，深入?了解學生?，以身作?則，全面?深入地做?好班級工?作同時?，進入高?三，學生?的壓力很?大，情緒?也很不穩?定，為了?使學生放?下思想包?袱，高三?一開學，?我就利用?班會課的?時間一再?地向學生?講明高三?的形勢，?講清高考?的重要性?。開了《?我如何看?待高考》?、《人生?能有幾回?搏》、《?備戰高考?》及《如?何消除浮?躁情緒》?等主題班?會，引導?學生，明?確當前的?形勢，正?確對待高?考。同時?，我還經?常利用課?間、中午?、自習等?時間深入?到學生中?去，了解?學生的思?想動態，?為學生排?憂解難。?其次，?為了培養?學生良好?的學習習?慣，我自?己也以身?作責，努?力做學生?的榜樣，?每天早上?比學生早?到校，對?學生的各?項要求，?自己必須?首先做到?，然后再?要求學生?去做。?再者，班?干部和我?配合的很?好，對班?級的任何?事情都及?時的向我?匯報，以?至于我能?夠及時掌?握班級動?向，調整?好班級的?各項事情?。二、?克服浮躁?，調動學?習積極性?，提高學?習效率?第三，抓?住時機，?鼓勵后進?學生。高?三既是沖?刺的時間?，也容易?導致后進?生產生泄?氣情緒。?所以我總?是時刻注?意后進生?的學習生?活情況，?抓住他的?一點點進?步，適時?給予鼓勵?。還利用?平時談心?，電話訪?問，隨時?了解學生?的思想情?緒，給他?們作工作?，讓他們?始終對自?己充滿信?心，始終?能努力學?習，不斷?進步。?第四，一?模之后，?又引導學?生正確分?析考試成?績，明確?字在全市?排名以及?對應的錄?取批次，?使學生明?確自己的?位置，從?而適時調?整學習策?略。同時?，根據實?際，有針?對地學習?。平時注?意給學生?講清今年?高考的各?種情況，?如考試人?數、招生?人數、擴?招人數等?，讓學生?了解當前?的形勢，?安定情緒?學習。?三、注重?細節，調?整身心，?科學備考?有人說?，高考不?僅僅是考?智力，同?時也是身?體素質、?心理素質?等多方面?的考驗。?其實，在?學生的學?習生活中?，跟同學?的一次口?角，一次?小感冒，?或者考試?的2B鉛?筆沒帶都?有可能影?響學生的?學習情緒?，所以我?都把注重?細節擺在?了重要的?位置。我?們利用平?常的班隊?課反復向?同學們宣?傳“細節?決定成敗?”或說是?“成也細?節，敗也?細節”的?觀念，學?習中要嚴?格要求。?四、永?遠不忘我?們的高考?口號：?春風吹，?戰鼓擂，?今年高?考誰怕誰?!出戰?必勝，舍?我其誰!?行!（?豎左大拇?指）能?行!（豎?右大拇指?）一定?行!（同?時豎左右?大拇指）?YEA?H!（同?時豎左右?手的食指?與中指）?五、感?恩母校，?文明離校?!__?__月_?___號?晚自習第?二節課，?我們召開?了“背起?行囊，走?向屬于自?己的人生?”的高三?最后一次?主題班會?!第二?天，學生?們都嚴守?校紀。沒?有打架斗?毆，沒有?亂扔砸東?西，沒有?爭搶，為?學弟學妹?們做好了?榜樣。大?家把宿舍?、教室衛?生打掃干?凈，保證?桌子，凳?子，床，?門窗，玻?璃等均完?好無存，?為維護一?個整潔文?明的校園?環境盡了?一份力。?始終保持?學生良好?形象，站?好最后一?班崗。為?學校做一?些實實在?在的事情?，留下了?美好的回?憶。六?、耐心細?致，指導?學生填報?志愿高?考填報志?愿是一項?復雜而繁?瑣的工作?，學生又?容易出錯?，況且今?年學生實?行網上填?報志愿。?為此，我?利用__?__月_?___號?學生返校?的一天，?對填報志?愿的相關?事宜做了?詳盡的解?釋。要求?大家認真?地填報志?愿，同時?讓學生和?家長仔細?檢查，以?確保準確?無誤。有?問題，要?及時反饋?班主任。?班主任?的工作，?可謂頭緒?繁雜，壓?力巨大。?社會的希?望、學校?的要求、?學生的未?來、家庭?的事務等?等，這些?重擔全都?壓在了班?主任的身?上。因而?在處理一?些事情，?尤其是特?發事情時?，難免會?有一些不?當或失誤?。遇到這?種情況，?即使是面?對自己的?學生，也?要敢承己?過，以贏?得學生的?理解和尊?重。不僅?如此，即?使是已經?處理完了?的事情，?也可以多?反思，就?像平時的?教學工作?一樣，看?看有沒有?更好的辦?法，以便?為今后的?工作積累?經驗，以?期更好地?放眼未來?，開展工?作。這?一學年，?我一直在?盡力把這?個班帶好?，無論是?這個班的?班風、學?風，還是?這個班的?成績，都?有了令人?欣慰的長?足進步。?但由于這?樣或那樣?的原因，?特別是我?個人的工?作能力有?限，學生?畢業走了?，回過頭?來看，自?己工作依?然存在一?些不足。?我將繼續?努力不斷?探索、總?結經驗和?教訓，面?帶微笑，?走向未來?。高三?班主任個?人工作總?結范文（?三）本?學年度我?擔任高三?九班班主?任，高三?班主任的?擔子是高?中階段最?累最重的?，面臨高?三年級下?學期繁重?的復習備?考任務，?既要認真?高效組織?好本學科?教學工作?，還要做?深入細致?的思想工?作。本學?期我主要?從以下幾?個方面做?好班主任?工作：?一、為人?師表，注?重身教，?做學生的?表率多?年來的教?育教學工?作，我很?注意提高?自身修養?，處處以?身作則，?做學生的?榜樣，要?求學生做?到的，首?先自己做?到：要求?學生每天?早讀5：?30到班?，上午7?：30進?教室，一?年來我堅?持每天到?校檢查;?要求學生?認真對待?學習，我?努力做到?了認真備?課、認真?教學、認?真做事。?用我自己?認真、嚴?謹的作風?潛移默化?地影響著?自己所教?育的學生?。二、?關愛學生?，注重溝?通，做學?生的朋友?作為班?主任，我?對自己的?服務對象?傾注了無?限的熱情?和關愛。?每大周主?持召開《?高考我們?在路上》?的主題班?會，關助?每一階段?學生的思?想和心理?變化，及?時化解學?生們的困?惑：董夢?旭同學成?績起伏不?定，原因?是父母長?期在外打?工關愛不?夠;韓思?瓊同學情?緒波動比?較大，原?因是本人?比較任性?母女缺乏?溝通;張?躍飛同學?文綜成績?很棒但自?信心不足?，原因是?家庭兄妹?多，經濟?困難。了?解到學生?的真實情?況后，我?耐心尋找?工作的突?破口，在?學習上細?心引導，?生活中熱?心關懷，?使他們感?受到來自?各方面的?幫助，盡?快提高了?學習成績?。以此獲?得了教育?的功效：?確保我班?在洛陽市?一二三練?中成績穩?步提升。?三、重?視常規管?理，建立?班級良好?秩序建?立良好的?班級秩序?，營造積?極向上的?氛圍，是?保證高三?學生高效?學習的前?提，所以?我十分重?視常規工?作，主要?從以下幾?點做起：?（1）?做好各項?工作的檢?查督促，?在管理上?要嚴字當?頭，依靠?規章制度?，力求科?學化、規?范化，程?序化，不?因為學生?學習緊張?而放松對?遵守紀律?、做好衛?生等工作?的要求。?實踐證明?，高三下?學期抓好?紀律、衛?生、兩操?工作，不?僅不會影?響高考復?習，而且?這種一如?既往的要?求，會使?學生感到?嚴肅緊張?、積極向?上的氣氛?，防止產?生懈怠情?緒。（?2）深入?班級，及?時發現問?題，讓班?規校規落?到實處，?本學期各?項工作繁?重，鎖碎?，但我仍?然堅持做?好每節課?間深入班?級，力爭?做到知道?每個學生?的狀態，?了解每一?天的情況?，發現問?題及時處?理，使大?事化小，?小事化了?。（3?）經常表?揚好人好?事，做好?激勵工作?，堅持每?隔一段時?間，由班?長或班主?任做班級?情況小評?，以表揚?為主，對?學習上刻?苦、成績?進步、遵?守紀律好?，勞動好?，關心班?集體，關?心幫助同?學等好人?好事充分?表揚，樹?立正氣，?激勵學生?積極進取?。（4?）抓好班?干部，使?常規管理?有人抓，?工作有人?做，班主?任對班級?的管理工?作必須依?靠學生干?部，教師?要放手讓?班干部工?作，經常?叮囑、提?醒、檢查?。充分發?揮他們的?主觀能動?性，既減?輕了班主?任的負擔?，又鍛煉?了學生干?部。班長?王璐就起?到了很好?的帶頭作?用。不過?，高三年?級的學生?學習任務?非常重，?教師要體?貼學生，?費時耗精?力的事不?要布置給?學生。要?確保學生?集中精力?學習。?四、重視?學法指導?，提倡科?學高效備?考本學?期，如何?使學生保?持心理健?康，情緒?穩定，使?學生高效?學習，是?班主任的?一個重要?研究課題?，為此，?我抽時間?進行這方?面的學習?，閱讀了?關于學習?心理、學?習方法的?資料，對?學生進行?心理方面?和學習方?法的輔導?：如何保?持考試的?良好心理?;如何樹?立自信心?;如何進?行考前復?習;如何?進行查缺?補漏;如?何從考試?中發現知?識缺陷等?等。根據?不同學生?分別進行?不同的指?導，收到?了一定的?效果。?例如：指?導學生對?各次模擬?成績起伏?原因進行?分析：?1、壓力?過大。因?上學期大?部學生成?績有較大?的提高，?考前擔憂?考不出以?前的成績?，給自己?過大壓力?，導致考?試時焦慮?過高，發?揮不好。?2、學?習興趣和?熱情有所?降低。平?時自覺性?不夠強，?課堂回答?問題積極?性不高，?不善于思?考。3?、準備不?足，方法?欠妥。一?些學生不?結合自己?的實際，?喜歡做難?題、怪題?，抓不準?重點。?4、粗心?大意，審?題失誤，?答題技巧?不妙，過?于自信，?有驕傲的?表現。?5、考試?方式的改?革，部分?學生答題?時間分配?不得法。?根據上?述的原因?，指導學?生主要采?取如下一?些對策：?1、改?善學習行?為習慣，?科學調整?各科學習?時間。?2、改進?學習方法?，難題怪?題少做或?不做，要?重視基礎?性知識的?理解和應?用，及時?鞏固和多?次重復訓?練重點知?識。3?、要豐富?自己的學?習生活，?調節緊張?的學習情?緒，使自?己過得既?輕松又充?實。4?、引導學?生培養間?接興趣，?對無興趣?的科目要?采取“強?化學習”?的方法，?有一種自?己成功的?意識。?5、發揮?自我暗示?的積極作?用，講究?“戰略和?戰術”。?戰略：以?競爭的精?神去拼搏?，拋開保?守思想的?束縛。戰?術：強科?爭優勢，?弱科保底?線。高?三班主任?個人工作?總結范文?（四）?一、端正?態度，調?整學習情?緒高三?一開學，?我就利用?班會課的?時間一再?地向學生?講明高三?的形勢，?講清高考?的重要性?。開了《?我如何看?待高考》?、《人生?能有幾回?搏》、《?備戰高考?》等主題?班會，引?導學生，?明確當前?的形勢，?正確對待?高考。?二、指導?學法，提?高學習效?率平時?利用早讀?或班會指?導學生調?整學習方?法，培養?良好的學?習習慣。?根據高考?的形勢，?我要求學?生在前半?學期先重?視薄弱環?節，補習?落后科目?;后半學?期則要注?意平均分?配學習時?間，各科?齊頭并進?，同時注?重優勢科?目;對綜?合科要多?作基礎題?。有時還?讓學生代?表介紹學?習方法，?提供機會?讓學生互?相交流學?習經驗。?三、根?據實際，?有針對地?學習平?時注意給?學生講清?今年高考?的各種情?況，如考?試人數、?招生人數?、擴招人?數等，讓?學生了解?當前的形?勢，安定?情緒學習?。一模之?后，又引?導學生正?確分析考?試成績，?明確全市?排名以及?對應的錄?取批次，?使學生明?確自己的?位置，從?而適時調?整學習策?略。四?、抓住時?機，鼓勵?后進學生?高三既?是沖刺的?時間，也?容易導致?后進生產?生泄氣情?緒。所以?我總是時?刻注意后?進生的學?習生活情?況，抓住?他的一點?點進步，?適時給予?鼓勵。還?利用平時?談心，電?話訪問，?隨時了解?學生的思?想情緒，?給他們作?工作，讓?他們始終?對自己充?滿信心，?始終能努?力學習，?不斷進步?。五、?耐心細致?，指導學?生填寫高?考報名表?高考報?名是一項?復雜而繁?瑣的工作?，學生又?容易出錯?。為此，?我利用課?堂的時間?讓學生根?據各項要?求認真地?填寫表格?，同時讓?同桌間互?相檢查，?以確保準?確無誤。?六、配?合學校，?抓好學生?各項常規?工作高?三年級，?學生容易?在常規上?放松。我?根據學校?的規定，?要求學生?注意自己?的儀容儀?表，注意?作息時間?，遵守學?校各項規?章制度。?七、認?真負責，?作好畢業?生檔案工?作高三?班主任個?人工作總?結范文（?五）一?、加強班?級管理，?深入了解?任（學生?，以身作?則，全面?深入地做?好班級工?作三（1?）班雖然?是理科培?優班，但?學生的基?礎并不是?都很好，?而且面對?升學，學?生的壓力?很大，情?緒也很不?穩定，為?了使學生?放下思想?包袱，一?方面我每?周利用班?會以輕松?的形式，?去討論各?種問題，?以此放松?學生緊張?的心情;?另一方面?我還經常?利用課間?、中午、?自習等時?間深入到?學生中去?，了解學?生的思想?動態，為?學生排憂?解難。其?次，為了?培養學生?良好的學?習習慣，?我自己也?以身作責?，努力做?學生的榜?樣，每天?早上比學?生早到校?，對學生?的各項要?求，自己?必須首先?做到，然?后再要求?學生去做?。再者，?班干部和?我配合的?很好，對?班級的任?何事情都?及時的向?我匯報，?以至于我?能夠及時?掌握班級?動向，調?整好班級?的各項事?情三、?鼓舞士氣?，培養班?風高三年?級是學生?的世界觀?發展、變?化的重要?階段，同?時，面臨?著畢業、?升學等實?際問題，?再加上我?班實際情?況，隨著?課時和知?識復雜程?度的加重?，不難想?象有的學?生甚至會?感到迷惘?，對前途?失去信心?。因此，?學生的思?想工作顯?得更加復?雜和重要?。在這一?學年里，?我始終堅?持對學生?自信心的?培養。其?一，學生?學習上的?每一點進?步或其他?方面的一?點成績，?我都從有?利于增強?其信心的?角度，或?從橫的方?面，或從?縱的方面?來給以表?揚。其二?，我利用?自己班主?任的一點?優勢，努?力使自己?所教的學?科有所進?步，來增?強同學們?的信心。?其三，我?加大了對?學生自治?自理能力?培養的力?度，通過?各種方式?，既注意?指導學生?進行自我?教育，讓?學生在自?我意識的?基礎上產?生進取心?，逐漸形?成良好的?思想行為?品質;又?注意指導?學生如何?進行自我?管理，培?養他們多?方面的能?力，放手?讓他們自?我設計、?自我組織?各種教育?活動，在?活動中把?教育和娛?樂融入一?體。還注?意培養學?生的自我?服務的能?力，讓學?生學會規?劃、料理?、調空自?己，使自?己在集體?中成為班?集體的建?設者，而?不是“包?袱”。?四、積極?抓好后進?生的轉化?工作后進?生的教育?和管理歷?來是班主?任工作的?難點，卻?又是影響?班級整體?教育教學?質量提高?至關重要?的一環。?每個學生?都享有受?教育、受?鍛煉的基?本權利，?關注后進?生是尊重?學生享有?這些權利?的重要體?現。在這?方面，我?作為班主?任首先做?到了以正?確的態度?對待他們?，深入調?查摸底，?搞清他們?所以成為?差生的原?因，做到?了因材施?教，對他?們處處真?誠相待，?時時耐心?相幫，真?正做他們?的知心朋?友、最可?信賴的朋?友;及時?對后進生?加強心理?疏導，幫?助他們消?除或減輕?種.種心?理擔憂，?讓他們認?識到自己?的價值;?同時，我?還創造條?件和機會?讓后進生?表現其優?點和長處?，及時贊?揚他們，?及時讓他?們品嘗到?成功的歡?樂與喜悅?。高三?班主任個?人工作總?結范文（?六）重?視常規管?理，建立?班級良好?秩序建立?良好的班?級秩序，?營造積極?向上的氛?圍，是保?證高三學?生高效學?習的前提?，所以我?十分重視?常規工作?，主要從?以下幾點?做起：?一、做好?各項工作?的檢查督?促，在管?理上要嚴?字當頭，?依靠規章?制度，力?求科學化?、規范化?，程序化?，不因為?學生學習?緊張而放?松對遵守?紀律、做?好衛生等?工作的要?求。實踐?證明，高?三下學期?抓好紀律?、衛生、?兩操工作?，不僅不?會影響高?考復習，?而且這種?一如既往?的要求，?會使學生?感到嚴肅?緊張、積?極向上的?氣氛，防?止產生懈?怠情緒。?二、深?入班級，?及時發現?問題，讓?班規校規?落到實處?，本學期?各項工作?繁重，鎖?碎，但我?仍然堅持?做好每日?下班，力?爭做到知?道每個學?生的狀態?，了解每?一天的情?況，發現?問題及時?處理，使?大事化小?，小事化?了。三?、經常表?揚好人好?事，做好?激勵工作?，堅持每?隔一段時?間，由班?長或班主?任做班級?情況小評?，以表揚?為主，對?學習上刻?苦、成績?進步、遵?守紀律好?，勞動好?，關心班?集體，關?心幫助同?學等好人?好事充分?表揚，樹?立正氣，?激勵學生?積極進取?。四、?抓好班干?部，使常?規管理有?人抓，工?作有人做?，班主任?對班級的?管理工作?必須依靠?學生干部?，教師要?放手讓班?干部工作?，經常叮?囑、提醒?、檢查。?充分發揮?他們的主?觀能動性?，既減輕?了班主任?的負擔，?又鍛煉了?學生干部?。不過，?高三年級?的學生學?習任務非?常重，教?師要體貼?學生，費?時耗精力?的事不要?布置給學?生。要確?保學生集?中精力學?習。五?、抓尖子?，督差生?，調動學?習積極性?調動學習?班積極性?，形成刻?苦學習爭?先恐后的?學風，全?面提高全?班學生學?習成績，?是高三班?主任的首?要任務，?這方面，?我采取了?抓兩頭，?帶中間的?辦法，以?個別談話?為主要工?作形式，?做尖子生?和差生的?指導工作?，對尖子?生，要求?他們明確?目標，確?定方案，?突破弱點?，保持優?勢。同時?提出具體?措施;對?差生，以?鼓勵為主?，多談話?、多檢查?，發現問?題及時糾?正，發現?進步，充?分表揚;?形成了優?秀學生帶?頭，差生?不甘落后?，大家爭?先恐、比?學趕超的?學習風氣?。同時利?用每次模?擬考的成?績，進行?個案分析?，幫助學?生建立自?信，樹立?信心，發?現弱點，?分析原因?，找到改?進辦法，?保證各層?次的學生?都有強勁?的學習勁?頭，使學?習成績保?持上升趨?勢。六?、注意心?理輔導，?加強學習?方法的指?導本學期?，如何使?學生保持?心理健康?，情緒穩?定，使學?生高效學?習，是班?主任的一?個重要研?究課題，?為此，我?抽時間進?行這方面?的學習，?閱讀了關?于學習心?理、學習?方法的資?料，對學?生進行心?理方面和?學習方法?的輔導：?如何保持?考試的良?好心理;?如何樹立?自信心;?如何進行?考前復習?;如何進?行查缺補?漏;如何?從考試中?發現知識?缺陷等等?。根據不?同學生分?別進行不?同的指導?，收到了?一定的效?果。七?、總結一?學期的工?作，有收?獲，有喜?悅，也有?教訓，有?不足。最?大的體會?是：只要?有愛心，?肯花精力?、花時間?，多學習?，多摸索?，工作就?能會有成?績。最大?的不足是?對學生的?錯誤處罰?不力，致?使有些錯?誤不能得?到很好的?糾正，如?班上少數?學生一直?經常出現?遲到、缺?席現象，?而我的工?作卻一直?停留在口?頭批評上?，使之造?成了不良?影響。這?是值得吸?取的教訓?。高三?班主任個?人工作總?結范文（?七）高?三這一年?的工作也?是結束了?，回顧這?一年，學?生們也是?高考取得?不錯的成?績，各自?也是去選?擇自己理?想的大學?，而我的?工作也是?要來回顧?，去好好?的總結。?一、樹?立目標?高三的工?作，首先?也是要去?給學生們?樹立他們?的目標，?根據他們?的成績，?去為各自?的目標去?努力，所?以剛進入?高三，我?也是讓同?學們各自?把自己想?要考的學?校，想要?取得的分?數去做一?個計劃，?做一個規?劃，根據?自己的成?績，這一?年里面又?是要付出?多少，才?能達成目?標，才能?去到理想?的學校，?我清楚，?只有有了?目標，那?么學生們?才能更加?的有動力?去把學習?給搞好，?我也是在?工作里頭?，不斷的?提目標，?不斷的根?據他們的?具體情況?，去要求?他們，去?督促他們?學習，高?三的班主?任工作雖?然學生們?長大了，?也是有了?自己的想?法，沒有?那么多的?雜事要我?去處理，?但是也是?感覺到壓?力，如何?督促，如?何帶領他?們更好的?去學習，?去取得優?秀的成績?并不是那?么的容易?。二、?學習效率?目標的?樹立簡單?，但是要?在這一年?的學習之?中去有效?率的把成?績搞好，?去學到知?識，為高?考而做好?準備，并?不是那么?的容易，?會遇到很?多很多的?困難，而?且學生們?學習的壓?力本來就?是很大的?，每一次?月考也好?，小測試?也好，很?多的時候?也是如果?考得不好?，也是會?給他們帶?來很大的?影響，而?班主任的?工作也是?預防這些?事情的發?生，同時?也是要保?障學生們?在這一年?里面的學?習是有效?率的，不?能松懈，?也是不能?去出現反?復，只有?持續的，?不斷的去?進步，慢?慢的提升?，最終達?成，才能?考到理想?的成績。?而提升學?生們的學?習效率，?也是比較?的難，同?時也是我?班主任工?作之中非?常重要的?部分，而?這一年，?我也是努?力的去幫?助學生們?去讓他們?專心于學?習上，去?把效率提?升。而最?后也是大?部分的學?生都是取?得不錯的?學習效率?，去把知?識學好了?。三、?心理調整?學生們?的`學習?是我班主?任工作非?常重要的?，我也是?清楚高三?的壓力很?大，不但?是學生們?，我們老?師同樣是?如此，而?學生們也?是比我們?老師承受?壓力的能?力小一些?，所以我?作為班主?任也是要?去幫助他?們，去幫?他們舒緩?心里的壓?力，去讓?他們專注?于學習，?別被一些?事情所打?擾，同時?也是在班?主任工作?里頭，去?關心每一?個學生，?去了解他?們，清楚?他們的心?理狀況，?特別是出?現問題的?時候要去?處理，不?過也是由?于前期的?工作做好?了，所以?也是沒有?出現什么?特別異常?的情況，?雖然今年?的情況有?些特殊，?但是學生?們也是認?真的去復?習，去為?高考做準?備，把學?習搞好了?。高三?的班主任?工作并不?容易去做?好，但是?我也是經?過一年的?時間，較?好的完成?了領導交?辦的任務?，也是帶?領學生們?走過了這?特殊的一?年，有挺?多的感慨?，自己也?是得到了?很大的成?長，對于?高三的班?主任工作?，我也是?收獲了很?多的經驗?，同時也?是要在以?后繼續的?努力，去?把班級帶?好，做一?名更加出?色的高三?班主任。?高三班?主任個人?工作總結?范文（八?）一、?做好輿論?宣傳工作?，營造積?極進取的?備考氛圍?1、加?強思想教?育，提高?思想覺悟?水準。思?想是行動?的先驅。?為提高學?生的思想?素質應對?高三學習?，對學生?的思想教?育主要從?以下幾個?方面進行?;理想?教育：確?定學習的?具體目標?，人生的?大目標。?態度教?育：敢于?吃苦，敢?于拼搏（?通過學習?身邊的榜?樣，激發?學生的學?習的主動?性與積極?性）。?信心教育?：相信自?己一定能?行，為自?己的人生?作最后的?拼搏。?2、利用?好班級晨?會的時間?，設計不?同階段的?演講主題?，“感受?高三”、?“階段學?習反思”?“激情拼?搏”、“?愛上高三?、愛上拼?搏”等，?既給學生?吐露心聲?的機會，?又在班級?形成一個?良好的備?考輿論氛?圍，起到?了學生自?我教育的?作用。?二、建設?良好的班?風和學風?，幫助學?生形成高?質高效的?學習習慣?1、重?申校紀和?班規，強?化學生的?守時、守?紀和責任?意識，重?點在無聲?走廊和肅?靜教室方?面嚴抓嚴?管，指導?學生合理?安排好課?件零散時?間的利用?，到目前?，已基本?上做到了?課間教室?內肅靜，?每名學生?都有事做?，為創建?一個良好?的備考環?境打下基?礎。2?、加強學?法指導。?根據“新?教材、新?課標、新?教法”的?特點，依?據高考形?勢的變化?，結合高?考形式，?認真研究?教學管理?的新對策?，著重抓?好以下幾?個方面的?工作：?（1）教?育學生在?突出語數?外的同時?，綜合科?目在應用?和學科滲?透上下功?夫，特長?科順其自?然。以各?月的月考?為契機，?針對不同?階段的復?習內容和?各科特點?細化復習?計劃。?（2）加?強學法指?導并對學?生進行分?類，實行?分層推進?。（3?）加強對?學生的行?為、學法?習慣的養?成教育，?增強學生?的規范意?識，努力?提高學習?的主動性?、自覺性?，提高主?動認知的?能力。?（4）發?揮優秀學?生的模范?帶頭作用?，提高學?生學習的?積極性，?努力養成?一種互幫?互學、團?結向上的?良好班風?。（2?）指導學?生利用好?學情檔案?及時進行?總結反思?，班主任?每月都要?結合學生?的反思，?有針對性?的與每名?學生進行?一次筆談?。（3?）通過經?常檢查學?生的作業?、筆記、?課堂紀律?和考試情?況，及時?了解學生?的學習情?況;通過?每天的語?文、外語?基礎測試?，強化學?生對基礎?知識的重?視與掌握?;通過個?別教育和?榜樣引導?相結合的?方法，培?養學生良?好學習習?慣。4?、當好任?課教師和?學生的橋?梁，搞好?師生配合?，建設一?個師生和?諧的班集?體，為教?學、為學?習創造一?個良好的?環境。?三、利用?有限的活?動時間，?豐富學生?生活。?高三的學?習是緊張?忙碌的，?為使學生?樂學愛學?，積極參?加學校組?織的各種?活動，并?通過活動?進一步增?強集體榮?譽感及加?強頑強拼?搏的意志?品質培養?。號召學?生利用晚?課間時間?加強身體?鍛煉，為?高三緊張?的學習做?好身體上?的準備。?四、開?展心理健?康教育?做好不同?階段學生?心理疏導?及心態調?整工作，?本學期已?對出現心?理問題的?幾名學生?做了成功?的心理輔?導。五?、經常與?家長溝通?尤其是?嚴格的請?假制度，?樹立安全?意識，遇?到特殊情?況及時與?家長聯系?。高三?班主任個?人工作總?結范文（?九）擔?任___?_班班主?任，面臨?高三年級?下學期繁?重的備考?任務，不?僅教學任?務重，而?且班主任?工作是高?中階段最?累最重的?，要做深?入細致的?思想工作?，關心每?一個學生?的思想狀?態、學習?情況，以?確保60?個學生以?健康、穩?定的心理?，積極緊?張的學習?情緒做好?復習備考?。本學期?我主要從?以下幾個?方面做好?班主任工?作：一?、重視常?規管理，?建立班級?良好秩序?建立良?好的班級?秩序，營?造積極向?上的氛圍?，是保證?高三學生?高效學習?的前提，?所以我十?分重視常?規工作，?主要從以?下幾點做?起：（?1）做好?各項工作?的檢查督?促，在管?理上要嚴?字當頭，?依靠規章?制度，力?求科學化?、規范化?，程序化?，不因為?學生學習?緊張而放?松對遵守?紀律、做?好衛生等?工作的要?求。實踐?證明，高?三下學期?抓好紀律?、衛生，?不僅不會?影響高考?復習，而?且這種一?如既往的?要求，會?使學生感?到嚴肅緊?張、積極?向上的氣?氛，防止?產生懈怠?情緒。?（2）深?入班級，?及時發現?問題，讓?班規校規?落到實處?，本學期?各項工作?繁重，鎖?碎，但我?仍然堅持?做好每日?下班，力?爭做到知?道每個學?生的狀態?，了解每?一天的情?況，發現?問題及時?處理，使?大事化小?，小事化?了。（?3）抓好?班干部，?使常規管?理有人抓?，工作有?人做，班?主任對班?級的管理?工作必須?依靠學生?干部，教?師要放手?讓班干部?工作，經?常叮囑、?提醒、檢?查。充分?發揮他們?的主觀能?動性，既?減輕了班?主任的負?擔，又鍛?煉了學生?干部。不?過，高三?年級的學?生學習任?務非常重?，教師要?體貼學生?，費時耗?精力的事?不要布置?給學生，?要確保學?生集中精?力學習。?二、抓?尖子，督?差生，調?動學習積?極性調?動學習的?積極性，?形成刻苦?學習爭先?恐后的學?風，全面?提高全班?學生學習?成績，是?高三班主?任的首要?任務，這?方面，我?采取了抓?兩頭，帶?中間的辦?法，以個?別談話為?主要工作?形式，做?尖子生和?差生的指?導工作，?對尖子生?，要求他?們明確目?標，確定?方案，突?破弱點，?保持優勢?。同時提?出具體措?施;對差?生，以鼓?勵為主，?多談話、?多檢查，?發現問題?及時糾正?，發現進?步，充分?表揚;形?成了優秀?學生帶頭?，差生不?甘落后，?大家爭先?恐、比學?趕超的學?習風氣。?同時利用?每次模擬?考的成績?，進行個?案分析，?幫助學生?建立自信?，樹立信?心，發現?弱點，分?析原因，?找到改進?辦法，保?證各層次?的學生都?有強勁的?學習勁頭?，使學習?成績保持?上升趨勢?。另外?用“以志?激人”的?辦法，激?發學習興?趣。一個?無追求和?奮斗目標?的人，就?缺少前進?動力機械?，更談不?上發展，?無論是知?識獲取，?技能形成?，還是素?質提高，?都主要來?自學習。?能夠提高?學習效率?，完成學?習目標的?途徑有二?：一是延?長時間，?二是提高?效率。運?用激勵措?施，通過?多途徑幫?助學生樹?理想，談?追求，增?強責任感?、使命感?和憂患意?識。以培?養學生的?熱情性、?主動性、?和進取精?神。時時?力求將學?習情緒調?控到的“?亢奮”狀?態，“水?擊石則鳴?，人激志?則宏”實?踐證明：?高三學生?采用激勵?、明志能?使學生保?持持久的?學習的動?力。三?、注意心?理輔導，?加強學習?方法的指?導本學?期，如何?使學生保?持心理健?康，情緒?穩定，使?學生高效?學習，是?班主任的?一個重要?研究課題?，為此，?我抽時間?進行這方?面的學習?，閱讀了?關于學習?心理、學?習方法的?資料，對?學生進行?心理方面?和學習方?法的輔導?：如何保?持考試的?良好心理?;如何樹?立自信心?;如何進?行考前復?習;如何?進行查缺?補漏;如?何從考試?中發現知?識缺陷等?等。根據?不同學生?分別進行?不同的指?導，收到?了一定的?效果?？?結一學期?的工作，?有收獲，?有喜悅，?也有教訓?，有不足?。的體會?是：只要?有愛心，?肯花精力?、花時間?，多學習?，多摸索?，工作就?能會有成?績。的不?足是對學?生的錯誤?處罰不力?，致使有?些錯誤不?能得到很?好的糾正?，如班上?少數學生?一直經常?出現遲到?、缺席現?象，而我?的工作卻?一直停留?在口頭批?評上，使?之造成了?不良影響?。這是值?得吸取的?教訓。?總之，高?三這一年?作為班主?任有累也?有笑，有?苦也有甜?，壓力也?比較大，?但通過這?一年的堅?持，看著?學生的努?力，其實?自己也深?受啟發，?讓其回想?當年為理?想而拼搏?的樣子。?無論結果?怎么樣，?自己盡力?了，也就?無悔了