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文檔簡介

技能大賽的收獲（二）這次技能大賽之前，我們一起聽了孟瑤瑤的課，感覺她做的課堂導入非常好。再接下來評課的時候，很多人都發現了這一點，因此，夏曉烽教授專門幫我們分析總結了導言的作用。導言是課堂教學的一個最基本的環節，是全面提高課堂教學質量的前提，一個導言如果能做到以下十點中的數點，就是一個想當不錯的導言了。.吸引學生注意力導言是在一節課的最開始，首要的目的是吸引學生的注意力。只有把學生從課堂以外吸引會課堂教學，才能夠真正的開始上課。.創造情境很多學科，比方說語文，需要在一定的情境之下進行展開，這就需要在課前導言局部下功夫。運用語言、圖片、短片等形式開設特定的情境，使學生融入其中，能夠開展更有效的教學活動。.調動氣氛活躍的課堂氣氛是一節課必不可少的，通過導言的應用，可以調動課堂氣氛，為教學設下前提條件。.激起學生好奇心由于很多導言都是以小故事、奇特的現象開始的，一開始就能夠吸引學生，從而激起學生的好奇心，從而整節課把握住學生的注意力。.調動學生求知欲很多導言小問題的設置，看似平常，其實巧妙，它可以使學生思考：為什么會發生這些現象，這些現象產生的原因是什么，激起了學生的求知欲，使其更熱愛學習。.激發學習興趣興趣是學生最好的老師，只有抓住學生的興趣，才能真正掌握他們要學習什么。一個好得導言，必須要做到激發學生的學習興趣，使學生由被動學習變成主動學習。.順利的導入正題導言的內容要做到與接下來的上課內容相一致，或者是有關聯，這樣才能非常自然的引入課堂教學內容，又不會顯得突兀。.承刖啟后有時候一節課的內容過多，需要進行幾節課的時候，在以后的課程中，導言可以做到承前啟后、承上啟下的作用，很巧妙地把前后內容連接到一起。.設置懸念導言是可以把一些奇妙的事件引入課堂的，這些事件通常都是懸念重重，而且還可以加入教學內容，使得學習中體會到懸疑，還能收獲解決懸疑的快樂。.產生疑問一些問題的設立，必然會產生相應的疑問，帶著這些問題走入課堂，能夠通過學習來解決，不也是學習的一種好方法嗎？導言說大不大，說小也不小，而且一個好得導

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